🧸 幼稚园 ・ 北区
香海正觉莲社佛教慧光嘉福幼稚园
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
9
低
幼稚园：适用 11 项指标，符合 1 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字：Y」
🧸
香海正觉莲社佛教慧光嘉福幼稚园
北区 ・
幼稚园 ・ 创校 2011
📍 地址
新界粉岭嘉盛苑嘉扬阁地下KG01号铺
📞 电话
2683 2227
📠 传真
2683 2023
👩🏫 校长
邓咏芯
🧑💼 校监
释果德
📅 创校年份
2011
🏷️ 学校类别
非牟利
📐 课程类别
本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
587141
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
13
🕐 上午 师生比
1 : .8
🕐 下午 师生比
1 : 7.3
🎯 办学宗旨
秉承佛陀慈悲精神，培养幼儿良好品德和高尚人格，让幼儿在富启发性及愉快的环境下获得「全人教育」。
📚 教学模式／策略
K1-K3剑桥英语课程 - 每天由英文老师教授 全校共有4位外籍英文老师，每天透过全班及小组活动教授剑桥英语课程，利用拼音、游戏、儿歌、故事等教学方法，提高幼儿对英文的兴趣，让幼儿于愉快及自然环境中学习英语，完成课程后家长可报考剑桥英语考试(YLE)。 PN 双语班 由中、英文老师担任班主任，提供丰富的英文语境。课堂着重幼儿品德培养，加强训练幼儿自理及大、小肌肉的能力，让幼儿在愉快的环境下学懂与他人相处，发展社交能力。 K1-K3双语课程 由中、英文老师任教，英文活动方面每天设20分钟全班学习、1小时20分钟小组学习活动。每星期进行STEM体验活动、快乐小蜜蜂团队集会以及正向品格学习活动，让幼儿在富启发性和愉快的环境下获得全人教育。
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✓ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 全年接受申请 |
| 校监称谓 | 女法师 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 6 |
| 户外游戏场地 | 没有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 多元学习区 |
| 半日受聘_30000或以下 | 100% |
| 半日受聘_30001_40000 | 0% |
| 半日受聘_40000以上 | 0% |
| 全日受聘_30000或以下 | 70% |
| 全日受聘_30001_40000 | 10% |
| 全日受聘_40000以上 | 20% |
| 教学年资_4以下 | 0% |
| 教学年资_4_7 | 0% |
| 教学年资_7以上 | 100% |
| 夏季校服 | 425 |
| 冬季校服 | 693 |
| 书包 | 100 |
| 茶点 | 1,100 |
| 课本 | 748-986 |
| 练习簿_作业 | 900-940 |
| 文具 | 700-785 |
| 寝具 | 没有此项目 |
| 校长及教学人员薪酬 | 58% |
| 非教学人员薪酬 | 16% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 15% |
| 教学用品 | 2% |
| 员工培训及专业发展 | <1% |
| 其他开支 | 9% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 课程设计以幼儿为中心，以循序渐进螺旋式原则，合乎幼儿年龄发展和兴趣，切合幼儿生活经验的主题，结合六大范畴的知识，透过多元化的活动和有趣的游戏，启发幼儿智慧潜能，培育儿童「全人发展」，奠定终身学习的态度。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 设立幼儿「学习评估档案」，教师透过主题评估、持续性地观察儿童学习和行为上的表现，加以记录，并实施家校共评，以助双方更深入了解幼儿的学习进程。 |
| 对学生支援 | 本园提供新生游戏日、新生适应周、新生简介会，按步就班地协助幼儿适应校园生活。 为高班幼儿安排参观小学、小学体验日及设计「模拟小一体验」课程，以协助幼儿顺利衔接小学。 |
| 家长教师会 | 有 |
| 其他家长活动_联系 | 设有家长教师会，加强家校协作关系。每年均会举行家长会、家长教师茶聚、家长观课等，让家长了解子女学习进度。学校也经常组织亲子活动，如亲子旅行、亲子运动会、亲子设计比赛等，以增进亲子关系。 |
| 对非华语学童的支援 | 获批支援非华语学童的资助；安排翻译 / 传译服务；鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通；建构丰富学习中文的语言环境；建构共融校园以促进学生的融合；促进教师参加专业发展计划，建立帮助非华语学童学习中文的策略；参加由教育局举办的校本专业支援计划。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 139 |
| 师生比例_备注 | 有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 8 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 5 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 11 |