🧸 幼稚园 ・ 九龙城区
九龙城浸信会幼稚园
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
64
高
幼稚园：适用 11 项指标，符合 7 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字：Y」
🧸 #游戏中学习
- 「為加強與家長聯繫和溝通，本園會定期邀請家長到校擔任家長義工，透過體驗日，協助自由遊戲、參觀活動及分享活動，上下學期分別設有兩次家長面見日，讓家長可個別與老師交流幼兒發展情況，了解子女的學習進度及各方面之發展。學校設有「星級家長…」
🔍 #专题探究
- 「…事、分享及遊戲，幫助學生建立良好的品德。融入不同的教學方法及活動，例如：小組教學、繪本教學、戲劇教學法及科學探索活動，讓幼兒透過遊戲、討論、觀察、探索及記錄進行學習，從而增加幼兒學習動機和興趣、啟發幼兒的多元化潛能及促進幼兒…」
🌳 #户外与自然教育
- 「…觀察評估的方法，製作「個人發展檔案」，以「持續評估」兒童的學習經驗，並檢視幼兒在體能與健康、語文、幼兒數學、大自然與生活、個人與群體及藝術與創意六大範疇上之發展。」
🎨 #艺术教育
- 「…。另每星期有一節約20-25分鐘普通話課，由普通話老師透過不同主題，教授普通話生字、句子及兒歌。本校選用奧福音樂教學法，鼓勵小朋友親身感受各種音樂與動作，並運用身體樂器、敲擊樂器和奧福樂器作獨奏與合奏，讓他們體驗音樂的樂…」
- 「…發展檔案」，以「持續評估」兒童的學習經驗，並檢視幼兒在體能與健康、語文、幼兒數學、大自然與生活、個人與群體及藝術與創意六大範疇上之發展。」
- 「…基礎，透過聖經故事、分享及遊戲，幫助學生建立良好的品德。融入不同的教學方法及活動，例如：小組教學、繪本教學、戲劇教學法及科學探索活動，讓幼兒透過遊戲、討論、觀察、探索及記錄進行學習，從而增加幼兒學習動機和興趣、啟發幼兒的…」
- 「…語境。另每星期有一節約20-25分鐘普通話課，由普通話老師透過不同主題，教授普通話生字、句子及兒歌。本校選用奧福音樂教學法，鼓勵小朋友親身感受各種音樂與動作，並運用身體樂器、敲擊樂器和奧福樂器作獨奏與合奏，讓他們體驗音樂…」
⚽ #课外活动多元
- 「…。另每星期有一節約20-25分鐘普通話課，由普通話老師透過不同主題，教授普通話生字、句子及兒歌。本校選用奧福音樂教學法，鼓勵小朋友親身感受各種音樂與動作，並運用身體樂器、敲擊樂器和奧福樂器作獨奏與合奏，讓他們體驗音樂的樂…」
- 「…基礎，透過聖經故事、分享及遊戲，幫助學生建立良好的品德。融入不同的教學方法及活動，例如：小組教學、繪本教學、戲劇教學法及科學探索活動，讓幼兒透過遊戲、討論、觀察、探索及記錄進行學習，從而增加幼兒學習動機和興趣、啟發幼兒的…」
- 「為加強與家長聯繫和溝通，本園會定期邀請家長到校擔任家長義工，透過體驗日，協助自由遊戲、參觀活動及分享活動，上下學期分別設有兩次家長面見日，讓家長可個別與老師交流幼兒發展情況，了解子女的學習進度及各方面之發展。學校設有「星級…」
- 「通過評核 https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-re…」
💛 #情绪与心理支援
- 「…、小一統一派位家長會、參觀小學、體驗小學課、小一模擬活動)幫助高班幼兒認識小學生活模式及為升學作準備。本園有駐校社工支援幼兒及家長需要。」
🧸
九龙城浸信会幼稚园
九龙城区 ・
幼稚园 ・ 创校 1976
📍 地址
九龙亚皆老街206号2及3楼
📞 电话
2713 1875
📠 传真
2624 5449
👩🏫 校长
林静雯
🧑💼 校监
叶耀昌
📅 创校年份
1976
🏷️ 学校类别
非牟利
📐 课程类别
本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
324078
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
11
🕐 上午 师生比
1 : .6
🕐 下午 师生比
1 : 8.5
🎯 办学宗旨
本园秉承教会传扬福音的使命，以耶稣基督作榜样，教导幼儿热爱生命，积极进取，以爱心互相关怀，建立乐于服务他人的良好品德。透过基督教教育的熏陶，让幼儿在理想的校园环境中发展「德、智、体、群、美、灵」，奠定终生学习的基础，达至全人教育的使命。
📚 教学模式／策略
本园着重学生的语文发展，为提升幼儿英语能力，本校安排多位外籍老师，每天与幼儿一起进行自选活动，亦会借着唱歌、游戏等不同活动，教授英文词语及语音(Phonics)，增强幼儿英语运用的技巧，并采用国际认可之剑桥英语课程，让幼儿从小打造良好英语基础。本校设上午双语班，幼儿可三小时全时间与英语老师进行日常的教学活动，藉以提升幼儿学习英语的语境。另每星期有一节约20-25分钟普通话课，由普通话老师透过不同主题，教授普通话生字、句子及儿歌。本校选用奥福音乐教学法，鼓励小朋友亲身感受各种音乐与动作，并运用身体乐器、敲击乐器和奥福乐器作独奏与合奏，让他们体验音乐的乐趣。本校优化自主游戏，让幼儿在多款低结构物料的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主展开活动，让幼儿天性自由表露，充分发挥和表达。本校以小组教学形式进行学习，让学生有更多机会发表意见，提升其语言发展及社交能力，亦让老师更容易观察…
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✗ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 全年接受申请 |
| 校监称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 6 |
| 户外游戏场地 | 有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 没有 |
| 其他特别室 | 活动室 |
| 半日受聘_30000或以下 | 100% |
| 半日受聘_30001_40000 | 0% |
| 半日受聘_40000以上 | 0% |
| 全日受聘_30000或以下 | 66% |
| 全日受聘_30001_40000 | 27% |
| 全日受聘_40000以上 | 7% |
| 教学年资_4以下 | 23% |
| 教学年资_4_7 | 6% |
| 教学年资_7以上 | 71% |
| 夏季校服 | 410 |
| 冬季校服 | 470 |
| 书包 | 101 |
| 茶点 | 780 |
| 课本 | 1,300-1,400 |
| 练习簿_作业 | 400-450 |
| 文具 | 55-85 |
| 寝具 | 没有此项目 |
| 校长及教学人员薪酬 | 71% |
| 非教学人员薪酬 | 22% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 2% |
| 教学用品 | 3% |
| 员工培训及专业发展 | <1% |
| 其他开支 | 2% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 本校以「儿童为本」为教育理念，着重幼儿全方位发展，顾及幼儿兴趣、能力及生活经验，融入多元化的教学方法，引导幼儿在学习过程中探索及分享想法。校方订立五大教学理念「积极探索」、「勇于面对挑战」、「喜爱学习」、「自信服务他人」、「尊主为大」，透过建构式学习活动，让幼儿在环境中与人、事、物产生互动，从中提升幼儿的学习兴趣，同时以圣经真理为基础，透过圣经故事、分享及游戏，帮助学生建立良好的品德。融入不同的教学方法及活动，例如：小组教学、绘本教学、戏剧教学法及科学探索活动，让幼儿透过游戏、讨论、观察、探索及记录进行学习，从而增加幼儿学习动机和兴趣、启发幼儿的多元化潜能及促进幼儿全人发展。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 本校采用持续观察评估的方法，制作「个人发展档案」，以「持续评估」儿童的学习经验，并检视幼儿在体能与健康、语文、幼儿数学、大自然与生活、个人与群体及艺术与创意六大范畴上之发展。 |
| 对学生支援 | 新生入学适应安排(新生家长会、新生适应体验班、新生适应周)，帮助新生适应校园生活。高班幼小衔接安排(小一自行分配学位家长会、小一统一派位家长会、参观小学、体验小学课、小一模拟活动)帮助高班幼儿认识小学生活模式及为升学作准备。本园有驻校社工支援幼儿及家长需要。 |
| 家长教师会 | 有 |
| 其他家长活动_联系 | 为加强与家长联系和沟通，本园会定期邀请家长到校担任家长义工，透过体验日，协助自由游戏、参观活动及分享活动，上下学期分别设有两次家长面见日，让家长可个别与老师交流幼儿发展情况，了解子女的学习进度及各方面之发展。学校设有「星级家长」活动，每月两次之家长团契，举办不同的亲子活动、专题讲座、兴趣活动(新年吊饰工作坊、小食制作)及工作坊(例如：正向管教子女技巧、说故事技巧)等，交流教养子女之心得，更可彼此支持鼓励，成为同行者。除了亲子旅行，更举行「爸爸带我去宿营」活动，增加爸爸与孩子的联系，让爸爸体会妈妈平日照顾之辛劳，同时促进亲子及夫妇关系。 |
| 对非华语学童的支援 | 安排翻译 / 传译服务；建构丰富学习中文的语言环境；促进教师参加专业发展计划，建立帮助非华语学童学习中文的策略。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 167 |
| 师生比例_备注 | 没有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 10 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 1 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 11 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |