📚 中学 ・ 北区
粉岭救恩书院
📰 学校探索
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
50
高
中学：适用 10 项指标，符合 5 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🌳 #户外与自然教育
- 「…遊、義工隊、敬拜隊、團契、幼稚園工作體驗、FIG社企（STEAM創科達人）、扭氣球班、水彩畫、魚菜共生小組、大自然體驗小組、閱讀推廣小組、PULSE校園影音隊（舞台）、啡療、Stemistry、結他初班、劍道、室內賽艇、升…」
⚽ #课外活动多元
- 「管弦樂團、合唱團、手鈴、手鐘、舞蹈、樂器班、劍擊、乒乓球、手球、籃球、足球、排球、羽毛球、地壺、越野跑、游泳、器械健體、花式跳繩、韓語、校園電視台、領袖培訓、橋牌、中文學會、英文學會、數學學會、科學學會、商業學會、電腦暨航…」
- 「中國語文、普通話（中一及中二）、數學*、公民、經濟與社會*、宗教、中史、歷史（中三）*、地理*、資訊科技、音樂（中一及中二）*、體育、視覺藝術」
- 「…長通告和救恩家書讓家長了解學校的措施和發展。<br> <br>2. 本校家庭學校會積極舉辦家長活動及組織家長義工，與學校攜手培育新一代。」
- 「…科達人）、扭氣球班、水彩畫、魚菜共生小組、大自然體驗小組、閱讀推廣小組、PULSE校園影音隊（舞台）、啡療、Stemistry、結他初班、劍道、室內賽艇、升旗隊、啟成軍、演講及辯論隊、學生校園管理局、救恩領袖新一代」
🌟 #正向教育
- 「關注事項一：自主學習Pro：創建思維文化 發展6C能力 培育核心素養<br><br>關注事項二：全人生命教育：鞏固身心社靈系統 達致知情意行實踐」
- 「…勵團隊士氣等。<br>（2）八大核心價值課程：透過班主任課，幫助學生認識本校八大核心價值：誠實、正直、謙卑、感恩、犧牲、寬恕、接納、欣賞。<br>（3）自我領導力課程：根據美國管理大師Stephen Covey的著作<高…」
- 「…境體驗館、創新科技實驗室、創科夢工場及音樂中心，以培養學生6Cs素養（創意、溝通、合作、明辨思維、公民意識及品格教育）。<br>2. 我們設置航空實驗室，添置飛行模擬器，藉STEAM課程和聯課活動，讓學生體驗航空業發展。同時…」
💛 #情绪与心理支援
- 「…，發展潛能。<br>2. 學校不同教職員，如特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、班主任、科任老師，與駐校社工及教育心理學家緊密合作，支援在學習及學校生活上有需要的學生，並為不同能力的學生提供適切的學習支援，例如：教學…」
- 「…。<br>2. 學校不同教職員，如特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、班主任、科任老師，與駐校社工及教育心理學家緊密合作，支援在學習及學校生活上有需要的學生，並為不同能力的學生提供適切的學習支援，例如：教學及評估調適、輔…」
🏟️ #设施丰富
- 「1. 校舍為千禧設計，並有現代化的資訊科技設備。我們設立4個配備最新科技的「二十一世紀教室」，包括虛擬實境體驗館…」
📚
粉岭救恩书院
北区 ・
中学 ・ 创校 2000
📍 地址
新界粉岭欣盛里3号
📞 电话
26608405
📠 传真
26608435
✉️ 电邮
info@fkyc.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校长
邱洁莹
📅 创校年份
2000
🏷️ 学校类别
资助
👫 学生
男女
🎯 办学宗旨
我们相信每个孩子都有尊严，都可教导，都可成功。我们效法基督以「生命影响生命」的精神，为香港培育一群追求卓越、乐于奉献、勇于承担的新一代。
📚 教学模式／策略
1. 我们重视建立学生的自学习惯，鼓励学生课前备课，课堂展示，课后反思。我们深信要将课堂还给学生，培养学生自主学习的意识，这样学生才真正学会学习，热爱学习。因此我们自中一起全面推行「自主学习」，让学生在课堂上展示自学成果，并设计多元化学习活动，让学生透过小组协作提升学习效能。 2. 我们运用不同的思维框架和话步，并藉课堂展示，让学生的思维被看见。我们更会帮助学生拓展思维，让他们进行深度学习。 3. 我们更推行「一运动」，让同学建立「一个目标：入读大学；一个承诺：洁身自爱；一个习惯：天天阅读」，使每一个学生都能在学业及人格上成为出众的尖子。
💛 SEN 支援
1. 本校致力建立共融文化，由学生支援组统筹，以「全校参与」模式支援有特别教育需要的学生；本校亦调配资源，例如学习支援津贴，为学生提供适切和多元化的支援服务，以提升学生的学习效能及协助他们融入校园生活，发展潜能。 2. 学校不同教职员，如特殊教育需要统筹主任、特殊教育需要支援老师、班主任、科任老师，与驻校社工及教育心理学家紧密合作，支援在学习及学校生活上有需要的学生，并为不同能力的学生提供适切的学习支援，例如：教学及评估调适、辅导小组、社交训练小组、校本言语治疗服务、「个别学习计划」等。
🎨 全方位学习
管弦樂團、合唱團、手鈴、手鐘、舞蹈、樂器班、劍擊、乒乓球、手球、籃球、足球、排球、羽毛球、地壺、越野跑、游泳、器械健體、花式跳繩、韓語、校園電視台、領袖培訓、橋牌、中文學會、英文學會、數學學會、科學學會、商業學會、電腦暨航空學會、公民與社會發展科學會、地理學會、歷史學會、藝術學會、體育學會、音樂學會、機關王及創科比賽、時裝設計、國畫、沙畫、桌遊、義工隊、敬拜隊、團契、幼稚園工作體驗、FIG社企（STEAM創科達人）、扭氣球班、水彩畫、魚菜共生小組、大自然體驗小組、閱讀推廣小組、PULSE校園影音隊（舞台）、啡療、Stemistry、結他初班、劍道、室內賽艇、升旗隊、啟成軍、演講及辯論隊、學生校園管理局、救恩領袖新一代
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
|---|---|
| 校长称谓 | 女士 |
| 校长学历_资历 | （文学士、教育文凭、文学硕士） |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 100 |
| 学校占地面积 | 6500 |
| 办学团体 | 基督教香港崇真会 |
| 校训 | 信、望、爱 |
| 家长教师会 | 有 |
| 学生会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | - |
| 核准编制教师职位数目 | 69 |
| 已接受师资培训人数百分率 | 97 |
| 硕士_博士或以上人数百分率 | 33 |
| 特殊教育培训人数百分率 | 66 |
| 0至4年年资人数百分率 | 39 |
| 5至9年年资人数百分率 | 14 |
| 10年年资或以上人数百分率 | 47 |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、普通话（中一及中二）、数学*、公民、经济与社会*、宗教、中史、历史（中三）*、地理*、资讯科技、音乐（中一及中二）*、体育、视觉艺术 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文<br>中一、中二：科学<br>中三：科学（包括物理、化学、生物课程） |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | 其他学习语言（日语、韩语、法语、西班牙语）、全人成长核心素养课程（中二及中三）* |
| 2025_2026学年开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、公民与社会发展、宗教、中国历史、历史、地理、经济、企业，会计与财务概论、体育（中学文凭）、体育、视觉艺术、资讯及通讯科技、健康管理与社会关怀 |
| 2025_2026学年开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文、物理、化学 |
| 2025_2026学年开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | 数学、生物、应用学习<br>其他学习语言（日语、韩语、法语、西班牙语）<br> |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中一至中三 | 中国语文、普通话（中一及中二）、数学*、公民、经济与社会*、宗教、中史、历史（中三）*、地理*、资讯科技、音乐（中一及中二）*、体育、视觉艺术 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中一至中三 | 英国语文<br>中一、中二：科学<br>中三：科学（包括物理，化学，生物课程） |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中一至中三 | 其他学习语言（日语、韩语、法语、西班牙语）、全人成长核心素养课程（中二及中三）*<br> |
| 2026_2027学年拟开设科目_以中文为教学语言_中四至中六 | 中国语文、公民与社会发展、宗教、中国历史、历史、地理、经济、企业，会计与财务概论、体育（中学文凭）、体育、视觉艺术、资讯及通讯科技、健康管埋与社会关怀 |
| 2026_2027学年拟开设科目_以英文为教学语言_中四至中六 | 英国语文、物理、化学 |
| 2026_2027学年拟开设科目_按班别_组别订定教学语言_校本课程_中四至中六 | 数学、生物、应用学习<br>其他学习语言（日语、韩语、法语、西班牙语）<br> |
| 本学年中一班数 | 5 |
| 本学年中二班数 | 5 |
| 本学年中三班数 | 5 |
| 本学年中四班数 | 5 |
| 本学年中五班数 | 5 |
| 本学年中六班数 | 5 |
| 2025_2026学年学费S1 | - |
| 2025_2026学年学费S2 | - |
| 2025_2026学年学费S3 | - |
| 2025_2026学年学费S4 | - |
| 2025_2026学年学费S5 | - |
| 2025_2026学年学费S6 | - |
| 2025_2026学年堂费S1 | - |
| 2025_2026学年堂费S2 | - |
| 2025_2026学年堂费S3 | - |
| 2025_2026学年堂费S4 | $370 |
| 2025_2026学年堂费S5 | $370 |
| 2025_2026学年堂费S6 | $370 |
| 家长教师会会费 | $30 |
| 学生会会费 | - |
| 非标准项目的核准收费 | 470 |
| 其他收费_费用 | - |
| 备注 | - |
| 中一入学 | 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。 <br>2026年度中一自行分配学位收生准则及比重包括： <br>1. 学业成绩（30%）；2. 个人品行（30%）；3. 面试表现（40%） |
| 迎新活动及健康生活 | 我们以自主学习模式举行「中一新生家长会」，让家长和学生体验自主学习策略。每年暑假，我们会安排中一新生家访，老师们探访所有中一家庭，建立家校合作关系和了解学生背景及需要，提供更适切的支援。我们亦会于九月举办中一适应课程，帮助中一学生建立良好学习习惯。本校致力推动健康生活，藉「健康校园计划」、「4Rs精神健康约章」及「全校园健康计划」的多元化活动，帮助学生发展健康的生活习惯、培养正面的人生观与价值观及建立校园正向文化。 |
| 学校管理超连结 | https://www.fkyc.edu.hk/ |
| 学校关注事项超连结 | https://www.fkyc.edu.hk/ |
| 学校关注事项 | 关注事项一：自主学习Pro：创建思维文化 发展6C能力 培育核心素养<br><br>关注事项二：全人生命教育：巩固身心社灵系统 达致知情意行实践 |
| 学校管理架构 | 法团校董会以学生为中心制订「每个孩子都有尊严，每个孩子都可教导，每个孩子都可成功」的办学理念，领导学校持续发展。学校秉持办学理念，配合教育发展趋势和学生需要制定学校政策，校长带领学校行政发展议会共同策划及推动学校持续进步，并与全体教职员、家庭学校会及学生领袖团队等保持密切沟通。 |
| 法团校董会_校董会_校管会 | 以基督教的信念，开放、创新、专业的态度管理学校，法团校董会成员包括退休政府高官、公司总裁、医生、律师、工程师、大学教授、教牧等各界专业人士。 |
| 环保政策 | 本校重视学生环保教育，除透过生活与社会、科学及地理等学科课程提升学生环保意识，亦会举办相关活动，如废物回收、「鱼菜共生」有机耕作、安排学生参加「地质保育大使计划」等，让学生认识环境需要，提升环保意识。 |
| 全校语文政策 | 我们重视学生两文三语的发展，致力营造丰富的语言环境。初中科学科以全英语授课，数学、历史、公民、经济与社会、地理、音乐的部份单元亦以英语授课，增加学习英文的机会。我们增拨资源，聘请5名外籍教师，增加学生接触和运用英语的机会，提升学生学习英语的信心。 |
| 校本课程 | 1. 选修科目：2X及3X。 详情请浏览<a href="https://fkyc.edu.hk。" target="_blank" rel="noopener">https://fkyc.edu.hk。</a><br>2. 课程重点： <br>（1）校本自主学习课程：教导学生个人的自学策略和培养他们自学习惯。并设有组长训练，既教导领导小组的技巧和方法，亦提升学生的个人领导能力，帮助他们在小组中发挥协调的角色，学习分工解难及激励团队士气等。<br>（2）八大核心价值课程：透过班主任课，帮助学生认识本校八大核心价值：诚实、正直、谦卑、感恩、牺牲、宽恕、接纳、欣赏。<br>（3）自我领导力课程：根据美国管理大师Stephen Covey的着作<高效能人士的7个习惯>发展具校本特色的「自我领导力课程」，帮助学生有系统地建立7个良好的学习及生活习惯，使学生最终达致「个人成功」，「公众成功」及「平衡的人生」。<br>（4）世界教室：安排学生到境外考察，曾到访加拿大、德国、日本、新加坡等地，进行学术、体艺、生涯规划交流和领袖训练，培养全球观和拓阔视野。 |
| 学校课程主要更新重点 | 1. 价值观教育：我们于各科加入价值观教育元素，并组织全方位学习活动，安排学生参加《善德基金会全港中学校际问答及论证比赛》、《基本法》全港校际问答比赛》等，培养学生正向价值观，并屡获殊荣。<br>2. 跨课程语文学习：我们每天设有30分钟阅读时间，学生可以阅读不同类型的中文及英文书籍，提升他们的语文能力及增进不同学科的知识。我们以全英语教授初中科学，并于数学、生活与社会、地理、历史、音乐等学科，以英语教授部份单元，增加学生接触英文的机会。<br>3. 运用资讯科技及人工智能进行学习：我们于课堂及课后运用不同人工智能平台，帮助学生自学及互学。老师亦运用资讯科技教学，增加学生参与，进行延伸学习及评估，促进自主学习。 |
| 生涯规划教育 | 1. 本校提供3G（GOAL、GROW、GLOW）生涯规划课程，让中一至中六学生透过职涯、生命成长及学术活动，认识自己，釐定人生目标（GOAL）。透过多元化及有系统的学习经历，让学生能够不断成长（GROW）。在生命中的不同角色，学生能够实践人生使命（GLOW）。<br>2. 本校参与由校外机构主办的多元化生涯规划活动，为学生提供专业支援及多元化的生涯规划活动机会。 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 1. 本校在全校各级推行自主学习，鼓励学生课前备课，积极投入课堂。各级各班均採小组合作学习，课室座位排列成T型4人一组，刻意安排不同能力的学生建立异质小组。组员互相支援，共同学习，透过交流、分享和讨论，合作完成课堂任务，发挥以强带弱效果，善用学生学习差异，以促进彼此学习。<br>2. 本校设有中、英、数增润班，供各级有需要学生参加。不同学科老师亦于课后及假期举办各种学习活动，支援计划，帮助不同能力的学生，提升他们学习表现。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；及举办共融校园活动。 |
| 测考及学习调适措施 | 本校採用多元化评估策略，全年举办三次考试，持续了解学生的学习及需要。本校举行三次家长日，班主任和学科老师面见家长和学生，给予学生回馈和支援，共同制订学习目标，帮助学生追求卓越。 |
| 家校合作及校风超连结 | https://www.fkyc.edu.hk/11_hsa/hsa_01.html |
| 家校合作 | 1. 本校十分重视与家长的沟通和合作，每年定期安排家长日及家长晚会，使家长能与班主任及各科老师会面，了解学生的学习进展。此外，学校亦会透过家长手册、家长通告和救恩家书让家长了解学校的措施和发展。<br> <br>2. 本校家庭学校会积极举办家长活动及组织家长义工，与学校携手培育新一代。 |
| 校风 | 本着基督「信、望、爱」的精神，实践「启发潜能教育」的理念，从而建立互相关怀、乐观进取、喜悦和谐的校园文化。我们重视培育学生的灵命及人格，让他们成为正直、有诚信、乐于承担的人。 |