🎒 小學・元朗區

元朗朗屏邨惠州學校

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🪶 #輕壓力學習 🌳 #戶外與自然教育 🏟️ #設施豐富

📰 學校探索

小學：適用 11 項指標，符合 3 項

🪶 輕壓力學習 ✓ 🧸 遊戲中學習 🛠️ 動手做・體驗式學習 🔍 專題探究 🌳 戶外與自然教育 ✓ ⚽ 課外活動多元 🌈 另類課程 🌟 正向教育 💛 情緒與心理支援 🏟️ 設施豐富 ✓ 👩‍🏫 師資佔比高

🔍 各項快樂指標的證據

以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：

🪶 #輕壓力學習

「全年全科測驗／考試次數（一年級）：0 次」

🌳 #戶外與自然教育

「…刻，讓學生於下午時段在輕音樂下休息片刻。<br>星期二小息舉行「遊藝園」，讓學生多接觸藝術，展現才能，營造校園藝術氛圍。　<br>星期四小息舉行「演藝天地」，讓學生展現才華，建立自信。」

🏟️ #設施豐富

「特別室（10 項）：科技學習室、圖書館、視藝室、音樂室、活動室、英語室、校園電視台、小組學習室、輔導室、學習…」

🎒

元朗朗屏邨惠州學校

元朗區・小學・創校 1986

📍 地址

新界元朗朗屏邨第二期

📞 電話

24763903

📠 傳真

24786563

✉️ 電郵

info@hzit.edu.hk

⛪ 宗教

不適用

👩‍🏫 校長

鄭庭輝

📅 創校年份

1986

👫 學生

男女

🗣️ 教學語言

中文

🎯 辦學宗旨

尊重及貫徹兒童受教育基本權利，履行人本教育精神，由學校、家長及社區攜手營造一個優良的學習環境。讓兒童盡展潛能，掌握自學能力、正確價值觀念，立足社會，面向國家，放眼世界。

📚 教學模式／策略

推行「3A校園」計畫：Academic（學術提升），學校推行「腦基礎教學」及「資優十三式」思維訓練，並透過發展電子學習，達致三高（高參與、高展示、高回饋）課堂，促進學生自主學習，培養學生積極主動的學習態度。Attitude（品德培育），透過周會、價值教學課及成長課，建立學生的正確的價值觀及正向的態度。Activities（多元活動），藉多元智能課、課外活動及拔尖小組訓練，讓學生在多元智能上得到良好的栽培，並配合不同類型的體驗活動，豐富學生學習經歷。

💛 SEN 支援

學生支援組會定期召開會議，幫助有特殊教育需要學生，透過會議交流，讓各人了解有特殊教育需要學生，作出個別調適及協助，如社交訓練小組、言語治療服務等。

🎨 全方位學習

全校推行多元智能課，讓學生以單元形式展現潛能。學校提供50多項課外活動，包括：童軍、球類班、舞蹈、合唱團、二胡、空手道、體操、話劇、奧數、劍橋英語、機械人班、STEAM創科小先鋒、花式跳繩等。透過多元化的活動，發展學生不同的潛能，盡展所長。

📋 學校資料

以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。

小一學校網	73
學校類別1	資助
學校類別2	全日
法團校董會	已成立
校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率	13%
校監_校管會主席稱謂	先生
校長稱謂	先生
辦學團體	元朗惠州學校有限公司
校訓	忠、勇、禮、智
學校佔地面積	4000
一條龍中學	-
直屬中學	-
聯繫中學	-
校車	-
保姆車	有
家長教師會	有
舊生會_校友會	有
學費	-
堂費	-
家長教師會費	$50
非標準項目的核准收費	$250（用於改善學校設備及環境，讓學生在完善設施的環境下學習。）
其他收費_費用	-
課室數目	27
禮堂數目	1
操場數目	3
圖書館數目	1
特別室	科技學習室、圖書館、視藝室、音樂室、活動室、英語室、校園電視台、小組學習室、輔導室、學習支援室等。
其他學校設施	全校禮堂、課室、體育館及特別室均設空調、無線網絡及多媒體設備。
支援有特殊教育需要學生的設施	斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
上學年核准編制教師職位數目	52
上學年已接受師資培訓人數百分率	94
上學年碩士_博士或以上人數百分率	27
上學年特殊教育培訓人數百分率	17
上學年0至4年年資人數百分率	28
上學年5至9年年資人數百分率	25
上學年10年年資或以上人數百分率	47
上學年小一班數	5
上學年小二班數	4
上學年小三班數	4
上學年小四班數	4
上學年小五班數	5
上學年小六班數	5
上學年總班數	27
本學年小一班數	4
本學年小二班數	5
本學年小三班數	4
本學年小四班數	4
本學年小五班數	4
本學年小六班數	5
本學年總班數	26
班級教學模式	小班教學，每班約25人（小一至小五因應教育局要求人數有所增加）；部份級別的科目分組上課，提升學習效能；為針對不同學習能力之學生進行拔尖補底。
班級結構備註	一至三年級各設一班普教中班。<br>一年級上學期設適應期。<br>一、二年級設雙班主任制。
全年全科測驗次數_一年級	0
全年全科考試次數_一年級	0
小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試	有
全年全科測驗次數_二至六年級	0
全年全科考試次數_二至六年級	3
制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見	有
將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉	有
將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉	有
多元學習評估	推行促進學習的評估，包括持續的進展性評估和總結性評估。<br>成績報告包括學業及完全評估，並結合專題研習、中英文默書（日常評估）、閱讀表現及課堂學習態度。
避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息	有
按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課	有
分班安排	小一至小三平均能力分班；<br>小四至小六按成績分班。
每週上學日數	5
每日一般上課節數	9
每節一般時間	35
一般上學時間	8:15
一般上學時段	上午
一般放學時間	3:30
一般放學時段	下午
午膳開始時間	12:45
午膳結束時間	1:40
午膳安排	由指定供應商提供及由家長安排。
學校生活備註	每天設有全校閱讀時段，並設有寧靜時刻，讓學生於下午時段在輕音樂下休息片刻。<br>星期二小息舉行「遊藝園」，讓學生多接觸藝術，展現才能，營造校園藝術氛圍。　<br>星期四小息舉行「演藝天地」，讓學生展現才華，建立自信。
學校管理超連結	http://www.hzit.edu.hk
學校管理架構	由校長及副校長帶領，下設學校核心發展組，並按四大管理範疇設立十一個行政小組策動，以推動校務及學科工作。
法團校董會_校管會_校董會	法團校董會於2008年成立。設有校監1人，辦學團體校董6人，當然校董1人，家長和教師校董各2人、獨立校董2人。
環保政策	本校重視環保及可持續發展概念。本校實踐有機耕種及小賣部不售賣膠樽飲品，以支持減廢。每班設環保大使，推動校內環保活動。
學校關注事項超連結	https://www.hzit.edu.hk/tc/index.php
學校關注事項	1.　深化自主學習策略，促進多元化學習，提升學生的學習興趣。<br>2.　推動價值教育，培養學生良好品德，實踐正向生活。<br>3.　營造校園閱讀氛圍，提升學生閱讀興趣。
教學規劃超連結	https://www.hzit.edu.hk/tc/index.php
小學教育課程更新重點的發展	持續優化整體課程規劃及發展跨課程學習和閱讀，加強價值觀教育（包括生命教育、國民及國家安全教育），豐富學生全方位學習經歷，促進全人發展，培養他們終身學習及自主學習的能力。知識、共通能力、價值觀及態度貫通了不同的學習階段，確保課程縱向和橫向的聯繫。
共通能力的培養	透過課堂實踐及多元化活動，提升學生九大共通能力和資訊科技素養，以協助學生於資訊年代能有效及正確地使用各類資訊工具，促進學習，身心能均衡健康地成長。
正確價值觀_態度和行為的培養	推行價值觀教育，培養學生良好品格及正確的價值觀。<br>透過教師培訓、家長講座、不同學習領域及學科課程、以及多元化的學習經歷，營造正向的校園氛圍，培育學生守規守法的價值觀和態度。
學生支援超連結	http://www.hzit.edu.hk
全校參與照顧學生的多樣性	1.　透過「合作學習」、「腦基礎教學」、「高階思維訓練」和「電子教學」等教學策略，照顧學生學習的多樣性。<br>2.　安排資優學生參加大專院校資優教育課程。<br>3.　設拔尖課程及訓練，包括：劍橋英語班、奧數班、機械人班、英語大使、中華文化大使及校園小記者等。<br>4.　安排不同增潤課程（例如：小組學習、功課輔導、學科鞏固等）照顧不同能力的學生。<br>5.　為小六學生安排適切的升中銜接措施，協助他們積極適應中學生活。
非華語學生的教育支援	本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。
課程剪裁及調適措施	本校按不同能力學生的需要策劃課程。為資優學生進行拔尖培訓，為能力稍遜學生提供學習上的支援，功課及考試調適。
家校合作及校風超連結	https://www.hzit.edu.hk/tc/index.php
家校合作	1.　設有家教會，成立家長義工隊。<br>2.　為家長提供不同的活動、講座、工作坊等。<br>3.　學校重視家校合作，透過陽光電話、家長日、家長義工活動，讓教師與家長保持緊密的溝通。
校風	本校致力營造關愛文化，重視學生的身心均衡發展。學生透過參與多元活動，培養他們自信、主動積極、敢於面對挑戰的處事態度。本校設風紀隊、制服團隊及領袖訓練，培養學生堅毅承擔及互相幫助的精神。本校積極推行價值觀教育，透過不同形式的活動及獎勵計劃，培育學生正面的價值觀和態度。
未來發展超連結	https://www.hzit.edu.hk/tc/index.php
學校發展計劃	1.　持續優化整體課程規劃及發展跨課程學習和閱讀；<br>2.　加強自主學習能力及優化電子學習，培育學生終身學習的能力；<br>3.　加強價值觀教育，透過普及課程及全方位活動，培育學生的正向價值觀及良好品格；<br>4.　發展普及STEAM教育，推動以數學及科學知識為基礎，具運算及設計思維的跨學科課程，培養學生的創意解難能力；<br>5.　加深學生對祖國發展的了解，強化對國家的認識和提升國民身分認同。
教師專業培訓及發展	透過多項與教育局和大學的專業合作項目，包括STEAM中層管理、校本支援（中文科）、生命教育及價值觀教育等，持續深化教師專業成長，提升教師團隊的專業能力。
學校特色_其他	本校學生在不同校際比賽均取得優異的成績：<br>元朗區小學校際排球比賽︰女子組冠軍、男子組季軍。<br>第76屆香港學校朗誦節：2英文集誦冠軍、1普通話集誦冠軍、3亞2季57優良。<br>粵港澳大灣區數學競賽預選賽（香港賽區）︰4一等獎，9二等獎，17三等獎。<br>全港學界狀元爭霸戰2024：3金、6銀、1銅。

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