🎒 小學 ・ 灣仔區
佛教黃焯菴小學
📰 學校探索
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
45
中
小學：適用 11 項指標，符合 5 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
🛠️ #動手做・體驗式學習
- 「各學科加入多元化評估方式：除紙筆評估外，更有跨學科專題研習、小組討論參與表現、匯報技巧、課堂表現、實作評估、行為量表、實驗報告、家長評鑑等多方參與的評估方式。」
🌳 #戶外與自然教育
- 「推行綠色校園計劃，制定學校環保政策，涵蓋教育、節能、減排、回收、採購。超過十年獲「綠色學校」獎及連續多年獲環保卓越界別銀獎、優異獎及銅獎。」
💛 #情緒與心理支援
- 「…的獎懲制度，實施優點累積、以功抵過及校本全人計劃。<br>2. 重視培養學生的自我管理能力。<br>3. 設駐校社工及校本教育心理學家，並有情緒輔導小組及大哥哥大姐姐計劃，協助低年級新入學學生。<br>4. 獲關愛校園獎，成…」
- 「…施優點累積、以功抵過及校本全人計劃。<br>2. 重視培養學生的自我管理能力。<br>3. 設駐校社工及校本教育心理學家，並有情緒輔導小組及大哥哥大姐姐計劃，協助低年級新入學學生。<br>4. 獲關愛校園獎，成為香港青年協會「讚…」
- 「推動正向思維教育、讚賞文化及正念禪修計劃。」
🏟️ #設施豐富
- 「特別室（11 項）：圖書館、音樂及舞蹈室、英語活動室、視覺藝術室、STREAM學習室、學生活動室、樂遊室、遊戲治療…」
👩🏫 #師資佔比高
- 「教師 21 人／總班數 8 班（每班約 2.6 名教師）」
🎒
佛教黃焯菴小學
灣仔區 ・
小學 ・ 創校 1959
📍 地址
香港銅鑼灣東院道11號
📞 電話
25762638
📠 傳真
28824449
✉️ 電郵
mail@bwcups.edu.hk
⛪ 宗教
佛教
👩🏫 校長
何倩儀
📅 創校年份
1959
👫 學生
男女
🗣️ 教學語言
中文
🎯 辦學宗旨
德智體群美五育均衡並進。藉多元課外活動，發揮學生潛能，加強認識課本以外知識和技能，建立正確人生觀和價值觀，從而貢獻社會和國家。
📚 教學模式／策略
推行小班教學，重視班級經營和分組學習，輔以教學助理協作教學，以提高課堂參與和個別照顧。學校重視透過課程領導推動自主學習，重視同儕觀課及共同備課，促進專業交流，以培育學生高階思維及其他共通能力。
💛 SEN 支援
1. 及早識別學生需要，提供適切支援。 2. 教學助理於課堂支援有特殊教育需要的學生。 3. 為有需要學生進行情緒及行為訓練。 4. 為有言語障礙的學生提供適切的個人或小組訓練。 5. 向有需要學生提供考試調適。 6. 為有需要學生設計個別學習計劃。 7. 為自閉症學生開設社交溝通小組。 8. 課前小組教導學習方法並重建學習信心。
🎨 全方位學習
1. 設週三多元智能課； 2. 設週六課外活動； 3. 舉行全方位學習日及户外學習日； 4. 舉辦境外交流活動。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 小一學校網 | 12 |
|---|---|
| 學校類別1 | 資助 |
| 學校類別2 | 全日 |
| 法團校董會 | 已成立 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | 50% |
| 校監_校管會主席稱謂 | 法師 |
| 校長稱謂 | 女士 |
| 辦學團體 | 香港佛教聯合會 |
| 校訓 | 明智顯悲 |
| 學校佔地面積 | 2000 |
| 一條龍中學 | 佛教黃鳳翎中學 |
| 直屬中學 | - |
| 聯繫中學 | - |
| 校車 | 有 |
| 保姆車 | 有 |
| 家長教師會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 學費 | - |
| 堂費 | - |
| 家長教師會費 | $50 |
| 非標準項目的核准收費 | $380 |
| 其他收費_費用 | - |
| 課室數目 | 12 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 操場數目 | 1 |
| 圖書館數目 | 1 |
| 特別室 | 圖書館、音樂及舞蹈室、英語活動室、視覺藝術室、STREAM學習室、學生活動室、樂遊室、遊戲治療室、校園電視台、天文室、天台花園。 |
| 其他學校設施 | 魚菜共生設備、無線網絡、互動電子屏幕、圖書牆、星空隧道、數碼星象館、AI機械人、FLEXI便攜式虛擬實境應用系統。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 斜道、暢通易達升降機、視像火警警報系統及為聽障學生購置無線調頻系統。 |
| 上學年核准編制教師職位數目 | 20 |
| 上學年已接受師資培訓人數百分率 | 86 |
| 上學年碩士_博士或以上人數百分率 | 29 |
| 上學年特殊教育培訓人數百分率 | 29 |
| 上學年0至4年年資人數百分率 | 14 |
| 上學年5至9年年資人數百分率 | 19 |
| 上學年10年年資或以上人數百分率 | 67 |
| 上學年小一班數 | 1 |
| 上學年小二班數 | 1 |
| 上學年小三班數 | 1 |
| 上學年小四班數 | 2 |
| 上學年小五班數 | 1 |
| 上學年小六班數 | 2 |
| 上學年總班數 | 8 |
| 本學年小一班數 | 1 |
| 本學年小二班數 | 1 |
| 本學年小三班數 | 1 |
| 本學年小四班數 | 1 |
| 本學年小五班數 | 2 |
| 本學年小六班數 | 1 |
| 本學年總班數 | 7 |
| 班級教學模式 | 以「教訓輔合一」的理念推行班級經營，施行小班教學。以全校參與模式照顧個別差異。另設多元智能課、綜合課、增潤課、成長課、拔尖班、輔導及各種課後活動班，發展學生的共通能力及全人發展。 |
| 班級結構備註 | - |
| 全年全科測驗次數_一年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_一年級 | 1 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | 有 |
| 全年全科測驗次數_二至六年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_二至六年級 | 3 |
| 制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見 | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 多元學習評估 | 各學科加入多元化評估方式：除紙筆評估外，更有跨學科專題研習、小組討論參與表現、匯報技巧、課堂表現、實作評估、行為量表、實驗報告、家長評鑑等多方參與的評估方式。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課 | 有 |
| 分班安排 | 以學生支援需要分班。 |
| 每週上學日數 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 9 |
| 每節一般時間 | 35 |
| 一般上學時間 | 7:55 |
| 一般上學時段 | 上午 |
| 一般放學時間 | 3:15 |
| 一般放學時段 | 下午 |
| 午膳開始時間 | 1:00 |
| 午膳結束時間 | 1:50 |
| 午膳安排 | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 學校生活備註 | 本校以「樂學．樂玩」為理念，上午為學科課堂，下午安排功課導修、多元智能活動、閱讀、STREAM探索、個人成長等非學科課程。引入運算思維編程課程，亦推動校本綜合課程，讓學生組織及完成夢想。 |
| 學校管理超連結 | https://www.bwcups.edu.hk/學校概覽/學校組織與架構/ |
| 學校管理架構 | 設學校管理及質素保證工作會議統籌學校發展，轄下設學校行政組、課程發展組和學生成長組，重點發展全人教育。 |
| 法團校董會_校管會_校董會 | 於2008年成立法團校董會，成員包括辦學團體代表、教員校董、家長校董、校友校董及獨立校董。 |
| 環保政策 | 推行綠色校園計劃，制定學校環保政策，涵蓋教育、節能、減排、回收、採購。超過十年獲「綠色學校」獎及連續多年獲環保卓越界別銀獎、優異獎及銅獎。 |
| 學校關注事項超連結 | https://www.bwcups.edu.hk/學校概覽/學校計劃書與報告/ |
| 學校關注事項 | 1. 透過不同的學與教策略，提升學生的學習興趣，以增強學習效能，促進學生的全人發展。<br>2. 發展正向價值教育，步向健康人生。 |
| 教學規劃超連結 | https://www.bwcups.edu.hk/學校概覽/學校計劃書與報告/ |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 1. 德育及公民教育：重視品德培育，依照校本六大核心價值發展課程，使學生明辨是非，互愛互助，成就自理利利利他的人格。<br>2. 從閱讀中學習：每星期均設主題式「午讀」課，引領學生進行跨課程的美文和德育兼備的閱讀。語文科發展校本閱讀策略課程，讓學生喜愛閱讀，學會閱讀。周會以故事帶動價值觀的涵養。<br>3. 專題研習：以普世關注的議題，運用STEM（數理科普）的知識，帶動專題研習，從而建立健康身心靈的生活態度。<br>4. 運用資訊科技進行互動學習：運用電子媒體加強互動學習，提高課堂參與和回饋，深化學習成果。 |
| 共通能力的培養 | 1. 實施課程統整，運用不同學習策略，營造多元化學習環境，培養學生多元共通能力。 <br>2. 推行學生個人學習歷程檔案，培養學生的反思能力。<br>3. 着重培育學生批判、創意、解難、溝通和協作能力。 |
| 正確價值觀_態度和行為的培養 | 推動正向思維教育、讚賞文化及正念禪修計劃。 |
| 學生支援超連結 | https://www.bwcups.edu.hk/學生成長/學生支援 |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 按不同能力調整課業要求。設課後功課輔導班，照顧學習差異。設視藝拔尖班、領袖培訓小組，培育有潛質的學生。 |
| 非華語學生的教育支援 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。為非華語學生訂定學習目標、進程及預期成果，調適課程和教學策略，以照顧他們的學習需要及確保教學質素。 |
| 課程剪裁及調適措施 | 1. 設抽離教學小組，協助成績稍遜學生。<br>2. 設資優小組，培育資優學生，提升學生能力。<br>3. 按照專家建議，為有需要學生提供評估調適，例如加時、放大試卷、讀卷或提供獨立房間等。<br>4. 設立不同形式之課前課後支援小組，協助有特別學習需要的學生加強學習。 |
| 家校合作及校風超連結 | https://www.bwcups.edu.hk/學校特色/家校齊家教/ |
| 家校合作 | 1. 每年舉辦多次家長會，與家教會合辦活動，確保緊密溝通。<br>2. 利用手機程式，鼓勵家校經常保持聯繫，關顧學生成長。<br>3. 法團校董會設有家長校董，讓家長參與校政事務。<br>4. 設有家長課程，協助家長指導子女學習。<br>5. 參與「家校齊家教」計劃，引進大學專業支援。 |
| 校風 | 1. 訓輔並重，清晰的獎懲制度，實施優點累積、以功抵過及校本全人計劃。<br>2. 重視培養學生的自我管理能力。<br>3. 設駐校社工及校本教育心理學家，並有情緒輔導小組及大哥哥大姐姐計劃，協助低年級新入學學生。<br>4. 獲關愛校園獎，成為香港青年協會「讚好校園」受訪學校。 |
| 未來發展超連結 | https://www.youtube.com/watch?v=F1ST8qH-4ZE&t=12s |
| 學校發展計劃 | 1. 善用課時，豐富學生的學習經歷。<br>2. 透過多元化的教學模式及教學策略，照顧學生不同的學習需要。<br>3. 規劃正向價值教育課程，建立良好的品德。<br>4. 關注學生身心靈健康，透過生涯規劃活動讓學生認識自己，培養興趣和發展潛能，建立健康人生路向。 |
| 教師專業培訓及發展 | 1. 每周設共同備課，設計教學計劃。 <br>2. 參與教育局及大學的課程計劃，完善校本課程。 <br>3. 教師定期進行同儕觀課，分享教學成功經驗。 |
| 學校特色_其他 | 內地姊妹學校交流計劃；Micro:bit Champion School認證。 |