🎒 小學 ・ 大埔區
大埔循道衛理小學
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
55
高
小學：適用 11 項指標，符合 6 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
🧸 #遊戲中學習
- 「活動教學、合作學習、自主學習、電子學習、抽離式分組教學（照顧不同能力的學生）、探究式學習、高小BYOD。」
🔍 #專題探究
- 「活動教學、合作學習、自主學習、電子學習、抽離式分組教學（照顧不同能力的學生）、探究式學習、高小BYOD。」
🌳 #戶外與自然教育
- 「以建立「綠色學校」為目標，透過種植及綠色課程，讓學生體驗綠色生活和有機種植，培養關愛大自然的情操。」
- 「宗教室、學生活動中心、蝴蝶園、生態池、校園電視台、地球家園探知館、環境教育與有機種植園。」
⚽ #課外活動多元
- 「InnoSpace（STEM教室）、IdeoStudio童創教室、英語室、舞蹈室、視藝室、音樂室。」
- 「…（如：智能編程） <br>3. 各科拔尖課程（如：Drama, Puppetry）<br>4. 校隊（如：室樂團、排球校隊）<br>5. 服務學習（高小）<br>6. 課後興趣班（如︰藝術體操）」
- 「…智能編程） <br>3. 各科拔尖課程（如：Drama, Puppetry）<br>4. 校隊（如：室樂團、排球校隊）<br>5. 服務學習（高小）<br>6. 課後興趣班（如︰藝術體操）」
- 「1. 家長教師會安排家校活動及家長課程。<br>2. 家長義工服務全方位協助學生及學校工作。<br>3. 多元化方式促進家校溝通與協作︰<br> 學校網頁、刊物（如校訊、家教會會訊）、電子通告、家長教師會、家長日。」
🌟 #正向教育
- 「1. 持續建立自主學習文化，提升學生學習效能，邁向卓越。<br>2. 持續推行正向教育，培養學生成為感恩關愛，身心靈健康、邁向卓越的孩子。<br>3. 提升教師專業能量，建構邁向卓越的教師團隊。」
- 「1. 以基督教信仰為基礎，發展優質生命教育，培養學生熱愛生命，積極樂觀的生活態度。<br>2. 推動生命教育，推行「正向小子」計劃，培養學生各種美德及善用性格強項，提升抗逆力。<br>3. 發展國情及公民教育，透過中華文化氛圍…」
💛 #情緒與心理支援
- 「…，積極樂觀的生活態度。<br>2. 推動生命教育，推行「正向小子」計劃，培養學生各種美德及善用性格強項，提升抗逆力。<br>3. 發展國情及公民教育，透過中華文化氛圍及服務學習的體驗，栽培學生成為良好公民。」
🎒
大埔循道衛理小學
大埔區 ・
小學 ・ 創校 1992
📍 地址
新界大埔棟樑路10號
📞 電話
26622011
📠 傳真
26678035
✉️ 電郵
tpms@mail.tpms.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校長
李綺琼
📅 創校年份
1992
👫 學生
男女
🗣️ 教學語言
中文（包括：普通話）
🎯 辦學宗旨
本基督精神，發展全人教育，藉宣講福音，培育學生活出豐盛生命。
📚 教學模式／策略
課堂著重互動、小組學習、自主學習及科學科技教育，學生藉觀察及探究發展共通能力。致力推動閱讀，設中、英文圖書課，英文科由三位外籍老師與英文科老師在課堂內提升學生學習效能。
💛 SEN 支援
本校設特殊教育需要統籌主任及特殊教育需要支援老師，以策劃及推行融合教育，在學習、考評及個人成長等方面支援有特殊學習需要的學生。
🎨 全方位學習
1. 制服團隊（5隊） 2. 選修課（如：急救）及學科延伸課（如：智能編程） 3. 各科拔尖課程（如：Drama, Puppetry） 4. 校隊（如：室樂團、排球校隊） 5. 服務學習（高小） 6. 課後興趣班（如︰藝術體操）
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 小一學校網 | 84 |
|---|---|
| 學校類別1 | 資助 |
| 學校類別2 | 全日 |
| 法團校董會 | 已成立 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | - |
| 校監_校管會主席稱謂 | 先生 |
| 校長稱謂 | 女士 |
| 辦學團體 | 香港基督教循道衞理<br>聯合教會 |
| 校訓 | 明道立德 博學善群 |
| 學校佔地面積 | 6000 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | - |
| 聯繫中學 | - |
| 校車 | 有 |
| 保姆車 | - |
| 家長教師會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 學費 | - |
| 堂費 | - |
| 家長教師會費 | $40 |
| 非標準項目的核准收費 | $400 |
| 其他收費_費用 | - |
| 課室數目 | 30 |
| 禮堂數目 | 2 |
| 操場數目 | 4 |
| 圖書館數目 | 1 |
| 特別室 | InnoSpace（STEM教室）、IdeoStudio童創教室、英語室、舞蹈室、視藝室、音樂室。 |
| 其他學校設施 | 宗教室、學生活動中心、蝴蝶園、生態池、校園電視台、地球家園探知館、環境教育與有機種植園。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 上學年核准編制教師職位數目 | 56 |
| 上學年已接受師資培訓人數百分率 | 97 |
| 上學年碩士_博士或以上人數百分率 | 31 |
| 上學年特殊教育培訓人數百分率 | 76 |
| 上學年0至4年年資人數百分率 | 52 |
| 上學年5至9年年資人數百分率 | 25 |
| 上學年10年年資或以上人數百分率 | 23 |
| 上學年小一班數 | 5 |
| 上學年小二班數 | 5 |
| 上學年小三班數 | 5 |
| 上學年小四班數 | 5 |
| 上學年小五班數 | 5 |
| 上學年小六班數 | 5 |
| 上學年總班數 | 30 |
| 本學年小一班數 | 5 |
| 本學年小二班數 | 5 |
| 本學年小三班數 | 5 |
| 本學年小四班數 | 5 |
| 本學年小五班數 | 5 |
| 本學年小六班數 | 5 |
| 本學年總班數 | 30 |
| 班級教學模式 | 活動教學、合作學習、自主學習、電子學習、抽離式分組教學（照顧不同能力的學生）、探究式學習、高小BYOD。 |
| 班級結構備註 | - |
| 全年全科測驗次數_一年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_一年級 | 1 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | 有 |
| 全年全科測驗次數_二至六年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_二至六年級 | 2 |
| 制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見 | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 多元學習評估 | 進展性評估：各科於全學年均進行進展性評估，透過多元化評估以檢視學習進度，並給予適時適切的具體回饙，以實踐促進學習的評估。總結性評估：全年共兩次，小一上學期及小六下學期不設考試。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課 | 有 |
| 分班安排 | 一至六年級：學生平均能力分班，並在中、英、數課堂進行分組學習。 |
| 每週上學日數 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 9 |
| 每節一般時間 | 35 |
| 一般上學時間 | 8:10 |
| 一般上學時段 | 上午 |
| 一般放學時間 | 3:15 |
| 一般放學時段 | 下午 |
| 午膳開始時間 | 12:35 |
| 午膳結束時間 | 1:30 |
| 午膳安排 | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 學校生活備註 | 每學年均舉行跨學科學習、專題研習、才藝晚會、體育周、陸運會及親子競技日、英語周、中華文化周、世界閱讀日活動、福音期等特別學習日。 |
| 學校管理超連結 | https://www.tpms.edu.hk/%e6%88%91%e5%80%91%e7%9a%84%e5%ad%b8%e6%a0%a1/%e5%ad%b8%e6%a0%a1%e5%9c%98%e9 |
| 學校管理架構 | 校董會按辦學團體方針，制訂發展方向，校長及行政組帶領及統籌各科組落實。 |
| 法團校董會_校管會_校董會 | 法團校董會成員包括辦學團體代表、獨立人士、校長、教師、家長和校友代表。 |
| 環保政策 | 以建立「綠色學校」為目標，透過種植及綠色課程，讓學生體驗綠色生活和有機種植，培養關愛大自然的情操。 |
| 學校關注事項超連結 | https://www.tpms.edu.hk/wp-content/uploads/2023/04/A_4_2022-23_2024-25%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E4%B8%89%E5 |
| 學校關注事項 | 1. 持續建立自主學習文化，提升學生學習效能，邁向卓越。<br>2. 持續推行正向教育，培養學生成為感恩關愛，身心靈健康、邁向卓越的孩子。<br>3. 提升教師專業能量，建構邁向卓越的教師團隊。 |
| 教學規劃超連結 | https://www.tpms.edu.hk/%e5%ad%b8%e8%88%87%e6%95%99/%e8%aa%b2%e7%a8%8b%e7%99%bc%e5%b1%95/%e6%a0%a1%e |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 1. 推動跨科課程及跨科閱讀，以促進學生終生學習能力。<br>2. 善用學時，發展多元學習模式，促進學生體驗式及探究式學習，從而建立學會學習的習慣。<br>3. 發展科學科技教育（STEAM），融合不同學科與藝術發展，以提升學生的創意及解難能力。 |
| 共通能力的培養 | 透過推動自主學習、STEM教育、BYOD及電子學習、專題研習、跨學科學習等，發展學生的共通能力。 |
| 正確價值觀_態度和行為的培養 | 1. 以基督教信仰為基礎，發展優質生命教育，培養學生熱愛生命，積極樂觀的生活態度。<br>2. 推動生命教育，推行「正向小子」計劃，培養學生各種美德及善用性格強項，提升抗逆力。<br>3. 發展國情及公民教育，透過中華文化氛圍及服務學習的體驗，栽培學生成為良好公民。 |
| 學生支援超連結 | https://www.tpms.edu.hk/%e5%85%a8%e4%ba%ba%e7%99%bc%e5%b1%95%e5%8f%8a%e5%ad%b8%e7%94%9f%e6%94%af%e6% |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 利用中、英、數分組教學策略進行拔尖補底；設學科導修課及支援有特殊學習需要學生的訓練小組。 |
| 非華語學生的教育支援 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。特殊教育需要支援老師及教學助理設計各種識字、讀字等語文遊戲，於導修課時作個別指導及訓練。 |
| 課程剪裁及調適措施 | 推行全班及抽離式資優培育課程、合作學習、高階思維訓練、高參與教室，並利用分組及適異性教學策略、分層課業等，照顧學習差異。 |
| 家校合作及校風超連結 | https://www.tpms.edu.hk/%e5%ae%b6%e6%95%99%e6%9c%83/%e7%b0%a1%e4%bb%8b/ |
| 家校合作 | 1. 家長教師會安排家校活動及家長課程。<br>2. 家長義工服務全方位協助學生及學校工作。<br>3. 多元化方式促進家校溝通與協作︰<br> 學校網頁、刊物（如校訊、家教會會訊）、電子通告、家長教師會、家長日。 |
| 校風 | 著重學生全人發展，建立純樸的校風和關愛的校園文化。透過宗教及生命教育等，推動班級經營、級團、大手牽小手等體驗活動，塑造學生成為感恩行善、關愛合群的孩子，從實踐中培養學生建立身心靈健康、自律守規的生活習慣。藉選修課、領袖訓練及多元化的活動，發展學生興趣，鼓勵學生力求完善、邁向卓越。 |
| 未來發展超連結 | http://www.tpms.edu.hk |
| 學校發展計劃 | 1. 持續建立自主學習文化，提升學生學習效能，邁向卓越。<br>2. 培育學生成為正向關愛、自律盡責和邁向卓越的孩子。<br>3. 提升教師專業能量，建構邁向卓越的教師團隊。 |
| 教師專業培訓及發展 | 1. 按教育發展趨勢及學校發展方向，提名教師參與校外進修。<br>2. 參與大學及教育局支援計劃，促進課程發展，建立學習社群。<br>3. 每循環周集體備課、課研及觀課，並透過校外協作，促進專業交流，提升教師專業能量。<br>4. 針對學校發展重點，鼓勵教師持續進修。 |
| 學校特色_其他 | 學校獎項：國際啟發潛能教育學校大獎2023、2022年度關愛校園主題大獎<br>學術：第七十六屆香港學校朗誦節英文集誦季軍<br>科學科技：2024全港學界無人機比賽一級認證<br>體育：第六十一屆學校舞蹈節中國舞（高年級）乙等獎<br>音樂：香港學校音樂節（低年級）銀獎、香港學校音樂節（高年級）季軍、世界舞龍日學界非遺才藝比賽季軍+金獅獎<br>其他：大埔北區小童軍區總監挑戰盃比賽運球軍團亞軍 |