🎒 小學 ・ 大埔區
仁濟醫院蔡衍濤小學
📰 學校探索
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
36
中
小學：適用 11 項指標，符合 4 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
🛠️ #動手做・體驗式學習
- 「每個學期完結前，中文、英文及數學科設總結性評估，學期中段安排進展性評估。常識科安排專題研習及科探研習實作評估，一至二年級成績以等級記錄。此外，學生亦於各科課堂上作自評與互評，自我檢討及反思。」
🌳 #戶外與自然教育
- 「自然生態室、沉浸室、歷史長廊、心靈藝術區、閱讀天地、太空基地、攀石牆、校園電視台、花圃等。」
- 「我校致力於推動環保教育，讓學生從小學習認識生態、愛護環境、珍惜生命。我們透過建設生態室、推動綠色校園及節能減排等活動，讓學生實際體驗環保的重要性。同時，透過環保教育的課程，培養學生對環保的意識及知識，相信學生能成為未來的環保行…」
⚽ #課外活動多元
- 「多元化課後活動，包括合唱團、田徑、朗誦、中國舞蹈、柔道、幼童軍、小童軍、英語音樂劇、奧數、校園電視台、中樂團、鼓樂隊及籃球、欖球、足球等；星期六舉辦多項興趣班，包括：跆拳道、英語拼音、中國樂器、乒乓球、機械人工程師班等。」
- 「常識室、視藝室、音樂室、STEM室、多媒體學習室、學生活動中心、英文室、虛擬運動體適能中心、輔導室。」
- 「…唱團、田徑、朗誦、中國舞蹈、柔道、幼童軍、小童軍、英語音樂劇、奧數、校園電視台、中樂團、鼓樂隊及籃球、欖球、足球等；星期六舉辦多項興趣班，包括：跆拳道、英語拼音、中國樂器、乒乓球、機械人工程師班等。」
- 「…活動，包括合唱團、田徑、朗誦、中國舞蹈、柔道、幼童軍、小童軍、英語音樂劇、奧數、校園電視台、中樂團、鼓樂隊及籃球、欖球、足球等；星期六舉辦多項興趣班，包括：跆拳道、英語拼音、中國樂器、乒乓球、機械人工程師班等。」
💛 #情緒與心理支援
- 「設校本教育心理學家、特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、學生支援助理及校本言語治療師，除了及早識別學生，亦協助有特別需要的學生掌握學習技巧。」
🎒
仁濟醫院蔡衍濤小學
大埔區 ・
小學 ・ 創校 1992
📍 地址
新界大埔第六區運頭塘邨
📞 電話
26566116
📠 傳真
26578298
✉️ 電郵
admin@ychchtps.edu.hk
⛪ 宗教
不適用
👩🏫 校長
徐劍
📅 創校年份
1992
👫 學生
男女
🗣️ 教學語言
中文（包括：普通話）及英文
🎯 辦學宗旨
秉承仁濟醫院「尊仁濟世」的精神，實施全人教育，注重德、智、體、群、美五育均衡發展，培養學生明辨是非、熱愛生命、積極進取及造福社群。本校持守「一個不棄」的教育理念，致力培育基層學子成為社會棟樑。我們用心培育蔡校學子成為「學業體藝、並駕齊驅」的明日接班人。
📚 教學模式／策略
1. 培養具21世紀技能的跨學科學習模式，打破學科框架，進行多元評估。 2. 參考外國模式全面照顧學生學習需要，以學生為中心的學習模式，透過不同層次的提問技巧，及討論活動，全面培養協作、溝通、解難等等共通能力。 3. 正規課程及學校整體環境全面滲入正向價值素養，讓孩子在愉快的環境中成長學習。
💛 SEN 支援
設校本教育心理學家、特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、學生支援助理及校本言語治療師，除了及早識別學生，亦協助有特別需要的學生掌握學習技巧。
🎨 全方位學習
多元化課後活動，包括合唱團、田徑、朗誦、中國舞蹈、柔道、幼童軍、小童軍、英語音樂劇、奧數、校園電視台、中樂團、鼓樂隊及籃球、欖球、足球等；星期六舉辦多項興趣班，包括：跆拳道、英語拼音、中國樂器、乒乓球、機械人工程師班等。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 小一學校網 | 84 |
|---|---|
| 學校類別1 | 資助 |
| 學校類別2 | 全日 |
| 法團校董會 | 已成立 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | 93% |
| 校監_校管會主席稱謂 | 太平紳士 |
| 校長稱謂 | 校長 |
| 辦學團體 | 仁濟醫院 |
| 校訓 | 尊仁濟世 |
| 學校佔地面積 | 8000 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | - |
| 聯繫中學 | - |
| 校車 | - |
| 保姆車 | 有 |
| 家長教師會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 學費 | - |
| 堂費 | - |
| 家長教師會費 | $50 |
| 非標準項目的核准收費 | 特定用途：電子平台及STEM教育發展$350 |
| 其他收費_費用 | - |
| 課室數目 | 26 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 操場數目 | 1 |
| 圖書館數目 | 1 |
| 特別室 | 常識室、視藝室、音樂室、STEM室、多媒體學習室、學生活動中心、英文室、虛擬運動體適能中心、輔導室。 |
| 其他學校設施 | 自然生態室、沉浸室、歷史長廊、心靈藝術區、閱讀天地、太空基地、攀石牆、校園電視台、花圃等。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 上學年核准編制教師職位數目 | 44 |
| 上學年已接受師資培訓人數百分率 | 100 |
| 上學年碩士_博士或以上人數百分率 | 48 |
| 上學年特殊教育培訓人數百分率 | 72 |
| 上學年0至4年年資人數百分率 | 22 |
| 上學年5至9年年資人數百分率 | 32 |
| 上學年10年年資或以上人數百分率 | 46 |
| 上學年小一班數 | 2 |
| 上學年小二班數 | 3 |
| 上學年小三班數 | 4 |
| 上學年小四班數 | 4 |
| 上學年小五班數 | 4 |
| 上學年小六班數 | 5 |
| 上學年總班數 | 22 |
| 本學年小一班數 | 2 |
| 本學年小二班數 | 2 |
| 本學年小三班數 | 3 |
| 本學年小四班數 | 4 |
| 本學年小五班數 | 4 |
| 本學年小六班數 | 4 |
| 本學年總班數 | 19 |
| 班級教學模式 | 1. 四至六年級設BYOD，透過運用資訊科技，提升學生自學能力及教師教學效能。<br>2. 設協作教學，於課堂中照顧個別差異。<br>3. 課程滲入多角度思考元素題目，透過不同層次提問，深化學習。 |
| 班級結構備註 | 本校實施小班教學，一年級至三年級每班25人。 |
| 全年全科測驗次數_一年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_一年級 | 2 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | 有 |
| 全年全科測驗次數_二至六年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_二至六年級 | 3 |
| 制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見 | 無 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 多元學習評估 | 每個學期完結前，中文、英文及數學科設總結性評估，學期中段安排進展性評估。常識科安排專題研習及科探研習實作評估，一至二年級成績以等級記錄。此外，學生亦於各科課堂上作自評與互評，自我檢討及反思。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課 | 有 |
| 分班安排 | 一至四年級自選入讀「創新英語班」；各級平均分班，不標籤學生，學生按自訂目標，不斷求進。三年級升四年級時會調整學生班別；四至六年級設自攜電子書（BYOD）學習班，推動電子學習。 |
| 每週上學日數 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 9 |
| 每節一般時間 | 35 |
| 一般上學時間 | 8:00 |
| 一般上學時段 | 上午 |
| 一般放學時間 | 3:15 |
| 一般放學時段 | 下午 |
| 午膳開始時間 | 12:30 |
| 午膳結束時間 | 1:30 |
| 午膳安排 | 由指定供應商提供及設中央廚房，現場分飯，減少廚餘，響應環保。 |
| 學校生活備註 | 本校整合生命教育與生涯規劃，分年級設計主題活動，涵蓋自我認知、價值探索及職涯發展，並結合校商合作、藝術教育、公民實踐等多元領域。透過境外交流、義賣、社區服務等實踐活動，深化知識與生活的連結，培養社會責任感與正向價值觀，落實「全人發展」目標。 |
| 學校管理超連結 | www.ychchtps.edu.hk |
| 學校管理架構 | 法團校董會為最高管理組織，日常管理由校長及各部門主管領導。 |
| 法團校董會_校管會_校董會 | 法團校董會於2006年成立，校董成員共17人，包括：辦學團體校董、獨立校董、家長校董、校友校董、當然校董（校長）及教師校董。 |
| 環保政策 | 學校的環保政策，由學校管理、課程、學生及活動層面推行。全校安裝變頻冷氣及LED光管、各課室備有廢紙回收箱；設中央環保廚房；環保大使進行有機種植、廢紙回收；學生透過參與環保活動、早會宣傳，提升學生環保意識。 |
| 學校關注事項超連結 | www.ychchtps.edu.hk |
| 學校關注事項 | 1. 全方位提升學習成效。<br>2. 促進健康生活，推動全人發展。 |
| 教學規劃超連結 | http://www.ychchtps.edu.hk/school_index/plan.php |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 我們善用學時創造空間，讓學生有更多學習和成長的機會。早上專注於學術科目的教學，下午加入不同的特色課程，例如外籍老師任教的語言課、生命教育成長課、科學日、文化日和校隊訓練活動，豐富全方位學習經歷，促進全人發展。我們提供多元化的學習機會，滿足學生不同的學習風格和多元智能，同時照顧學生的多樣性。我們致力於提高學生資訊科技素養，讓他們具備21世紀的必備技能。我們培養學生成為獨立學習者，讓他們成為未來的主人翁。 |
| 共通能力的培養 | 於常規課堂學習自學策略、閱讀策略、運算思維、滙報技巧等，提升學生的共通能力；透過全方位學習週、數理科技週、常識科專題研習、戶外參觀，學習溝通、合作及解難；透過跨境交流，培養學生自律、群體合作；參與慈善活動，學習關愛他人，回饋社會。 |
| 正確價值觀_態度和行為的培養 | 我校致力於推動環保教育，讓學生從小學習認識生態、愛護環境、珍惜生命。我們透過建設生態室、推動綠色校園及節能減排等活動，讓學生實際體驗環保的重要性。同時，透過環保教育的課程，培養學生對環保的意識及知識，相信學生能成為未來的環保行動者和領袖。 |
| 學生支援超連結 | http://www.ychchtps.edu.hk |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 1. 設協作教學、課後輔導小組及功課輔導班，照顧個別學習差異。<br>2. 英文網上閱讀計劃。<br>3. 課業設計：設挑戰題，提升尖子的能力。<br>4. 設「我要起飛」課程協助學生推進成績。<br>5. 安排小六升中銜接課程，為學生做好升中適應及準備。 |
| 非華語學生的教育支援 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通；及本校部分年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。 |
| 課程剪裁及調適措施 | 1. 按個別學習需要進行課程剪裁及調適，減少抄寫。<br>2. 為成績優異的學生提供拔尖訓練。<br>3. 為成績稍遜的學生設課後功輔班。 |
| 家校合作及校風超連結 | http://www.ychchtps.edu.hk/school_parents/club.php |
| 家校合作 | 1. 家教會每年舉辦聯歡聚餐、親職講座、周六興趣班、親子師生本地及內地旅行。<br>2. 每月舉辦「週六親子小聚活動」，亦於呈分試舉辦「加油打氣」活動。<br>3. 家長積極擔任學校義工及參與仁濟義工服務。 |
| 校風 | 1. 本校學生待人有禮，校風淳樸。 <br>2. 建立關愛校園文化，多年獲關愛校園獎。 <br>3. 老師以身作則，教育學生有責任感、勇敢、堅毅，懂得關愛及尊重別人。 |
| 未來發展超連結 | http://www.ychchtps.edu.hk |
| 學校發展計劃 | 1. 積極提升學生的科技創意能力，發展沉浸式教育，加強資訊素養的培養。<br>2. 透過推動環保教育，讓學生從小學習認識生態、愛護環境、珍惜生命。透過建設生態室、推動綠色校園及節能減排等活動。<br>3. 一至四年級貫穿英文、常識、藝術及生命教育課程，讓學生有得到更佳的英語語境。 <br>4. 上午課時以學科學習為主，下午時段安排才能培育、品德教育、成長課等，以訓練學生的溝通能力、創意解難能力，並建立自信。 |
| 教師專業培訓及發展 | 1. 每年按需要為教師提供校本培訓，亦鼓勵老師按個別的需要進修。<br>2. 科本共同備課、觀課、課研及就科目發展一同參與專業進修。<br>3. 安排公開課，提升教學專業能力。 |
| 學校特色_其他 | 設立各類獎勵予學生，建立自信，包括：仁濟卓越獎勵計劃、ABC獎勵計劃、校內獎狀、優點紀錄，以及設獎學金，獎勵學業、品行、服務及課外活動有傑出表現的學生。 |