🎒 小學 ・ 屯門區
仁濟醫院何式南小學
📰 學校探索
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
27
中
小學：適用 11 項指標，符合 3 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
🧸 #遊戲中學習
- 「…人教育及兩文三語，以及豐富孩子的學習經歷。此外，我們會善用小班教學的學習環境，除了採用不同的小組學習模式進行活動教學外，更以能力導向為核心，運用多元化的評估，促進學生的學習。」
⚽ #課外活動多元
- 「本校學生於公開比賽成績卓越，於第61屆學校舞蹈節中本校中國舞蹈隊榮獲六項優等獎及兩項編舞獎，更勇奪中國舞團體優異獎。手球隊在全港小學校際五人手球比賽中獲取佳績，部分隊員更通過選拔，獲甄選成為香港手球隊成員，成績超卓。除此之…」
- 「…場、VR大千世界、中華文化室、電腦室、視藝室、圖書館、室外籃球場、STEAM Room﹑流動巴士圖書館及動感音樂室。」
- 「包括藝術﹑學術、體育﹑興趣及服務五方面，如：劍橋英語﹑奧數﹑中國舞、拉丁舞、中樂團、合唱團、手鐘﹑步操樂隊﹑中國武術、跆拳道﹑手球﹑排球﹑欖球﹑地壺球﹑小女童軍﹑幼童軍﹑憲法和基本法學生校園大使﹑創意科技﹑棋藝﹑滾軸溜冰﹑…」
- 「海陸空競技場、VR大千世界、中華文化室、電腦室、視藝室、圖書館、室外籃球場、STEAM Room﹑流動巴士圖書館及動感音樂室。」
💛 #情緒與心理支援
- 「…支援有特殊教育需要學生。<br>1. 設課後學習支援班，為學生提供中、英、數三科輔導。<br>2. 安排校本教育心理學家及校本言語治療師定期駐校，為學生提供評估及跟進工作。<br>3. 提供不同類型的調適安排，如課程、測考、默書…」
🎒
仁濟醫院何式南小學
屯門區 ・
小學 ・ 創校 1985
📍 地址
新界屯門第十六區
📞 電話
24510325
📠 傳真
24508514
✉️ 電郵
mail@hosiknam.edu.hk
⛪ 宗教
不適用
👩🏫 校長
葉煒婷
📅 創校年份
1985
👫 學生
男女
🗣️ 教學語言
中文及英文
🎯 辦學宗旨
本校秉承仁濟醫院一貫「尊仁濟世」服務社會的精神辦學，提供五育並重之教育，使學童健康愉快地成長。
📚 教學模式／策略
1. 二至六年級設立英專班，以提昇學生的英語水平。 2. 開辦各種學術及體藝活動，使學生學習生活更多元化。 3. 學校設有校本價值觀教育課程、成長課、週會和圖書課等，著重培養正確價值觀及閱讀文化。 4. 學校舉辦多項跨學科及聯課活動，積極推動STEM課程，幫助學生建構知識及發展共通能力。
💛 SEN 支援
本校成立學生支援組，支援有特殊教育需要學生。 1. 設課後學習支援班，為學生提供中、英、數三科輔導。 2. 安排校本教育心理學家及校本言語治療師定期駐校，為學生提供評估及跟進工作。 3. 提供不同類型的調適安排，如課程、測考、默書、功課等。 4. 引入社區資源，讓學生得到適切的學習支援，如社交、自理、守規等。
🎨 全方位學習
包括藝術﹑學術、體育﹑興趣及服務五方面，如：劍橋英語﹑奧數﹑中國舞、拉丁舞、中樂團、合唱團、手鐘﹑步操樂隊﹑中國武術、跆拳道﹑手球﹑排球﹑欖球﹑地壺球﹑小女童軍﹑幼童軍﹑憲法和基本法學生校園大使﹑創意科技﹑棋藝﹑滾軸溜冰﹑HSN Art大使及劍擊等。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 小一學校網 | 71 |
|---|---|
| 學校類別1 | 資助 |
| 學校類別2 | 全日 |
| 法團校董會 | 已成立 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | - |
| 校監_校管會主席稱謂 | 先生 |
| 校長稱謂 | 女士 |
| 辦學團體 | 仁濟醫院 |
| 校訓 | 尊仁濟世 |
| 學校佔地面積 | 2000 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | - |
| 聯繫中學 | 仁濟醫院第二中學 |
| 校車 | - |
| 保姆車 | 有 |
| 家長教師會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 學費 | - |
| 堂費 | - |
| 家長教師會費 | $30 |
| 非標準項目的核准收費 | - |
| 其他收費_費用 | - |
| 課室數目 | 27 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 操場數目 | 2 |
| 圖書館數目 | 1 |
| 特別室 | 海陸空競技場、VR大千世界、中華文化室、電腦室、視藝室、圖書館、室外籃球場、STEAM Room﹑流動巴士圖書館及動感音樂室。 |
| 其他學校設施 | 全校課室安裝電子白板、無線網路，並購置平板電腦，推行電子教學。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 上學年核准編制教師職位數目 | 39 |
| 上學年已接受師資培訓人數百分率 | 100 |
| 上學年碩士_博士或以上人數百分率 | 44 |
| 上學年特殊教育培訓人數百分率 | 79 |
| 上學年0至4年年資人數百分率 | 12 |
| 上學年5至9年年資人數百分率 | 24 |
| 上學年10年年資或以上人數百分率 | 64 |
| 上學年小一班數 | 2 |
| 上學年小二班數 | 2 |
| 上學年小三班數 | 4 |
| 上學年小四班數 | 3 |
| 上學年小五班數 | 4 |
| 上學年小六班數 | 4 |
| 上學年總班數 | 19 |
| 本學年小一班數 | 2 |
| 本學年小二班數 | 2 |
| 本學年小三班數 | 2 |
| 本學年小四班數 | 4 |
| 本學年小五班數 | 3 |
| 本學年小六班數 | 4 |
| 本學年總班數 | 17 |
| 班級教學模式 | 本校一向重視全人教育及兩文三語，以及豐富孩子的學習經歷。此外，我們會善用小班教學的學習環境，除了採用不同的小組學習模式進行活動教學外，更以能力導向為核心，運用多元化的評估，促進學生的學習。 |
| 班級結構備註 | 二年級至六年級設英專班，以提昇學生的英文能力。本校致力提倡「一生一體藝」，以「抽離式資優培育」的精神，使學生根據自己的專長和潛能，進行培訓，讓學生在音樂及體藝上均有傑出的表現，達致全人發展。 |
| 全年全科測驗次數_一年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_一年級 | 1 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | 有 |
| 全年全科測驗次數_二至六年級 | 1 |
| 全年全科考試次數_二至六年級 | 2 |
| 制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見 | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 多元學習評估 | 為不同能力的學生提供進展性評估與總結性評估，並透過跨學科學習、價值觀教育及STEAM學習，全方位評估學生的共通能力，建立正確價值觀和態度。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課 | 有 |
| 分班安排 | 二至六年級設英專班，其他班別以混合能力模式分班。 |
| 每週上學日數 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 10 |
| 每節一般時間 | 35 |
| 一般上學時間 | 8:00 |
| 一般上學時段 | 上午 |
| 一般放學時間 | 3:15 |
| 一般放學時段 | 下午 |
| 午膳開始時間 | 12:45 |
| 午膳結束時間 | 1:40 |
| 午膳安排 | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 學校生活備註 | 學生可於每日課餘參與於校內開設的訓練活動及自選活動。<br>逢星期三下午2:15放學。 |
| 學校管理超連結 | http://www.hosiknam.edu.hk |
| 學校管理架構 | 法團校董會、校監、校長、副校長、行政小組及多個功能小組。 |
| 法團校董會_校管會_校董會 | 學校已成立法團校董會，成員包括校監、辦學團體校董、校長、家長校董、校友校董及教員校董。 |
| 環保政策 | 綠化校園、校園清潔、珍惜資源、環保教育及環保措施。 |
| 學校關注事項超連結 | http://www.hosiknam.edu.hk |
| 學校關注事項 | 1. 提升學生自學能力，推動閱讀氛圍。<br>2. 愛己、愛校、愛國家。 |
| 教學規劃超連結 | http://www.hosiknam.edu.hk |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 本校為一所學術型Happy School，既重視學生的學術發展，亦注重學生愉快學習。學校積極發展校本課程，開辦名為「META」的特色校本STEAM課程。「META」一詞，是由「海」（Marine）、「陸」（Earth)、「空」(Aerial）、「先進科技」(Technology）四大範疇整合而成。學校特別建立何式南海陸空競技場，提供場地給學生展示科研作品。學校亦於課堂內加入VR、AR的輔助教學。本校致力營造英語學習語境，舉辦了萬聖節學習日、英語超級英雄日等，讓學生於日常生活中運用英語，從而提升自信。 |
| 共通能力的培養 | 學校注重學生共通能力的發展，透過課程設計及跨學科學習課程等學習藉以滲透共通能力的元素。 |
| 正確價值觀_態度和行為的培養 | 學校透過舉行「Share, Like & Inspire」活動，增強學生自信，鼓勵他們勇於表達；此外，讓學生注重身心健康，建立健康的生活方式。 |
| 學生支援超連結 | http://www.hosiknam.edu.hk |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 學校設有特殊教育需要統籌主任及支援老師，並推行不同的教學模式及調適策略，以及進行不同性質的「拔尖補底」課程，使能力不同之學生均獲照顧。 |
| 非華語學生的教育支援 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。 |
| 課程剪裁及調適措施 | 推行促進學習的評估，讓學生在互動互助的學習過程中，加強學習動機及鞏固學習。進行拔尖補底工作，使能力不同之學生均獲照顧。 |
| 家校合作及校風超連結 | http://www.hosiknam.edu.hk |
| 家校合作 | 本校已成立法團校董會，選出一位家長代表出任家長校董，參與學校最高決策。每年家長教師會舉辦各項活動，加強家校合作的關係。 |
| 校風 | 本校與不同持份者是夥伴關係，建立關愛﹑互相支持的校風。<br>1. 本校自1995年起已設立家長教師會，加強溝通。每年舉辦家長日，讓家長與班主任面談。此外，亦因應不同需要舉辦家長講座。校友會於2001年成立後，會員人數不斷增加，校友藉此維繫友誼。<br>2. 每年暑假內均安排特別活動，加強幼小銜接，活動包括「小一夏令營」及「小一適應課程」。 |
| 未來發展超連結 | http://www.hosiknam.edu.hk |
| 學校發展計劃 | 1. 優化學與教，提升學生的學習效能。<br>2. 培養學生正確價值觀及加強師生、家長對學校的歸屬感。 |
| 教師專業培訓及發展 | 教師與時並進，積極參與教師專業發展日、工作坊、研討會、課堂實踐、行動研究、協作教學、共同備課、同儕觀課、參觀、交流、分享及反思等。 |
| 學校特色_其他 | 本校學生於公開比賽成績卓越，於第61屆學校舞蹈節中本校中國舞蹈隊榮獲六項優等獎及兩項編舞獎，更勇奪中國舞團體優異獎。手球隊在全港小學校際五人手球比賽中獲取佳績，部分隊員更通過選拔，獲甄選成為香港手球隊成員，成績超卓。除此之外，本校集誦隊及合唱團亦屢創佳績，於第76屆學校朗誦節中獲男子組四至六年級組英詩集誦冠軍﹑第77屆香港學校音樂節小學合唱高級組銀獎。 |