🎒 小學 ・ 香港南區
聖伯多祿天主教小學
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
27
中
小學：適用 11 項指標，符合 3 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
🌳 #戶外與自然教育
- 「…br>2. 服務學習：風紀、基督小先鋒、環保大使、公益少年團、幼童軍、交通安全隊、小約翰團等。<br>3. 戶外學習。」
- 「設有智慧綠色校園，平台設有綠色花圃，培育學生環保意識，思源惜物。已安裝太陽能發電系統，配合STEAM課程，增進學生對可再生能源的認識。」
💛 #情緒與心理支援
- 「1. 本校設有學生支援組，成員包括特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、校本教育心理學家、學校社工及教學助理。<br>2. 為有特殊學習需要學生訂定合適支援策略。<br>3. 以全校參與模式支援有需要學生。」
🏟️ #設施豐富
- 「特別室（12 項）：智能科技活動室、STEM+科創室、運動大本營、桌遊小天地、科學室、視藝室、宗教室、音樂室、小組…」
🎒
聖伯多祿天主教小學
香港南區 ・
小學 ・ 創校 1958
📍 地址
香港鴨脷洲利東邨第二期
📞 電話
28748311
📠 傳真
28748658
✉️ 電郵
enquiry@spcps.edu.hk
⛪ 宗教
天主教
👩🏫 校長
林慧雯
📅 創校年份
1958
👫 學生
男女
🗣️ 教學語言
中文
🎯 辦學宗旨
本校本著基督福音的精神，培養學生良好的品德、獨立思考及明辨是非的能力。營造良好的學習環境，鼓勵學生孜孜力學，務使其學業基礎能穩如「磐石」。本校亦致力培養學生之公民意識，懂得關心社會、愛護祖國。
📚 教學模式／策略
1. 推行電子學習，優化學與教，促進學習評估，照顧學生學習多樣性。 2. 設計多元化的課業、評估方式，讓學生以不同的模式展示學習成果。 3. 創設適切的學習環境，透過「CoolThink」計劃及連繫不同科組，為教師及學生提供更多機會及平台，推行及發展跨課程閱讀及STEM+教育。 4. 各科持續發展自學策略，透過課前、課中、課後的學習活動，提升學生訂立學習目標、學習技巧、以自我檢視的方式反思個人學習情況的能力，並提出改善建議。 5. 營造優質的語言教學環境及透過各項校內外活動，提升學生運用兩文三語的能力。
💛 SEN 支援
1. 本校設有學生支援組，成員包括特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、校本教育心理學家、學校社工及教學助理。 2. 為有特殊學習需要學生訂定合適支援策略。 3. 以全校參與模式支援有需要學生。
🎨 全方位學習
1. 課外活動小組：英語音樂劇、醒獅隊、籃球隊、乒乓球隊、閃避球隊、田徑隊、STEM小精英、合唱團、節奏樂、環保大使、舞蹈組等。 2. 服務學習：風紀、基督小先鋒、環保大使、公益少年團、幼童軍、交通安全隊、小約翰團等。 3. 戶外學習。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 小一學校網 | 18 |
|---|---|
| 學校類別1 | 資助 |
| 學校類別2 | 全日 |
| 法團校董會 | 已成立 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | 93% |
| 校監_校管會主席稱謂 | 神父 |
| 校長稱謂 | 女士 |
| 辦學團體 | 天主教香港教區 |
| 校訓 | 敬主愛人，修德力學 |
| 學校佔地面積 | 6200 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | 聖伯多祿中學 |
| 聯繫中學 | - |
| 校車 | 有 |
| 保姆車 | - |
| 家長教師會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 學費 | - |
| 堂費 | - |
| 家長教師會費 | $35 |
| 非標準項目的核准收費 | $300 |
| 其他收費_費用 | - |
| 課室數目 | 24 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 操場數目 | 1 |
| 圖書館數目 | 1 |
| 特別室 | 智能科技活動室、STEM+科創室、運動大本營、桌遊小天地、科學室、視藝室、宗教室、音樂室、小組活動室、英語室、體育室、學生輔導室。 |
| 其他學校設施 | 籃球場、言語治療室、研習室、會見室、會議室、醫療室、伯多祿園圃、小食及飲品售賣機。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 斜道、暢通易達升降機及觸覺引路帶。 |
| 上學年核准編制教師職位數目 | 39 |
| 上學年已接受師資培訓人數百分率 | 87 |
| 上學年碩士_博士或以上人數百分率 | 33 |
| 上學年特殊教育培訓人數百分率 | 61 |
| 上學年0至4年年資人數百分率 | 15 |
| 上學年5至9年年資人數百分率 | 15 |
| 上學年10年年資或以上人數百分率 | 70 |
| 上學年小一班數 | 3 |
| 上學年小二班數 | 3 |
| 上學年小三班數 | 3 |
| 上學年小四班數 | 3 |
| 上學年小五班數 | 4 |
| 上學年小六班數 | 4 |
| 上學年總班數 | 20 |
| 本學年小一班數 | 2 |
| 本學年小二班數 | 3 |
| 本學年小三班數 | 3 |
| 本學年小四班數 | 3 |
| 本學年小五班數 | 3 |
| 本學年小六班數 | 4 |
| 本學年總班數 | 18 |
| 班級教學模式 | 為配合小班教學，本校採用「合作學習」模式來規劃課程，以增加學生互動的機會，並把學生以混合能力來分組以照顧學習差異。 |
| 班級結構備註 | - |
| 全年全科測驗次數_一年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_一年級 | 2 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | 有 |
| 全年全科測驗次數_二至六年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_二至六年級 | 3 |
| 制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見 | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 多元學習評估 | 除個別學科定時推行進展性評估及總結性評估外，學生透過專題研習、匯報、課堂觀察、學生自評、互評及家長評估，建立個人的學習檔案。中英文科默書、英文科Show&Tell活動、數學科多元化評估及常識科科探活動，亦納入恒常學科評估內。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課 | 有 |
| 分班安排 | 五、六年級以學生學習成績及能力分班。 |
| 每週上學日數 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 9 |
| 每節一般時間 | 35 |
| 一般上學時間 | 8:00 |
| 一般上學時段 | 上午 |
| 一般放學時間 | 3:20 |
| 一般放學時段 | 下午 |
| 午膳開始時間 | 1:00 |
| 午膳結束時間 | 2:00 |
| 午膳安排 | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 學校生活備註 | 除一般課節外，尚有早會、午讀、週會、德公成長課、班主任課、導修課、課外活動及聯課活動。此外，透過「伯多祿好學生獎勵計劃」、護苗教育車、陽光笑容車、禁毒、情緒、青春期講座、教育劇場等加強學生健康生活教育。 |
| 學校管理架構 | 學校設有行政、學科及學生事務組，各組均由中層人員帶領，負責策劃及推行各項學校發展工作，分工清晰。每年透過學校自評檢視工作成效，體現PIE及問責機制。 |
| 法團校董會_校管會_校董會 | 本校設有法團校董會，成員包括校監、校長、辦學團體校董、獨立人士、教師、家長及校友代表，校董會具透明度及問責性，並協助學校發展。 |
| 環保政策 | 設有智慧綠色校園，平台設有綠色花圃，培育學生環保意識，思源惜物。已安裝太陽能發電系統，配合STEAM課程，增進學生對可再生能源的認識。 |
| 學校關注事項 | 1. 以天主教教育五大核心價值為基礎，加強價值觀教育，提升學生的精神健康素養。<br>2. 運用多元化學習模式，優化學與教，促進學習成效。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 配合「學會學習2+」發展校本課程。加強價值觀教育（包括生命教育、國民及國家安全教育）、加強照顧學生的多樣性、強化STEAM教育、加強跨課程學習和閱讀。 |
| 共通能力的培養 | 除透過中、英、數、常、圖書、德公、電腦認知等科組課程訓練學生不同研習能力外，不同科組亦配合學習主題進行跨科研習。此外，透過合作學習、參與小組活動、參觀及社區服務，體驗自學和培育探究精神。 |
| 正確價值觀_態度和行為的培養 | 透過德公課及非正規課程，培育學生正確的價值觀和態度。 |
| 學生支援超連結 | http://www.spcps.edu.hk/zh-hant/content/learning |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 1. 按能力進行拔尖補底。<br>2. 運用「校本課後學習及支援計劃」資助有經濟困難的學生參加課後功課輔導班及多元小組活動。<br>3. 「成長的天空輔導計劃」。<br>4. 跨專業支援：校本言語治療及校本教育心理學服務。<br>5. 其他支援：喜伴同行計劃、社交技巧訓練、專注力訓練等、個別訓練。 |
| 非華語學生的教育支援 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。中文伴讀計劃。 |
| 課程剪裁及調適措施 | 1. 中英數三科按需要設計分層工作紙。<br>2. 中英文科默書範圍及形式方面作調適。<br>3. 因應學生能力調適功課量及保持功課量平衡。<br>4. 為有特殊學習需要學生提供評估調適。 |
| 家校合作及校風超連結 | http://www.spcps.edu.hk/zh-hant/content/learning |
| 家校合作 | 家長教師會的家長義工陣容龐大，積極配合學校的發展需要，協助學校舉辦不同的活動，讓學生有效地學習。透過「家長學堂」實踐家長教育。 |
| 校風 | 秉承聖伯多祿宗徒「敬主愛人、修德力學」的訓示，「以人為本」，透過宗教、德育、訓育及公民教育等活動，培養學生待人處事的正確態度。同時，訓輔組以情理兼備的策略，照顧在學習、情緒或行為上有差異的學生，致力營造充滿關愛的學習環境，讓學生建構正面的價值觀。 |
| 學校發展計劃 | 1. 配合「學會學習2+」發展校本課程。<br>2. 以天主教教育五大核心價值，發展具校本特色的德公課程及成長課，推行「伯多祿好學生護照獎勵計劃」，實踐「敬主愛人，修德力學」的精神，培養正面價值觀。<br>3. 發展多元化體藝活動，讓學生發展潛能。特設「小一優才課程」為學生創設免費而別具特色的優質學習體驗。<br>4. 發展校本BYOD計劃，讓學生應用資訊科技進行互動學習。<br>5. 安排學生境外交流（中華文化、英語、朝聖、STEM）。<br>6. 靈活運用學時，提供多元化課程，豐富學生不同的學習經歷。 |
| 教師專業培訓及發展 | 參與教育局校本支援計劃，各科組與各大學合作發展校本課程。鼓勵老師積極參與各項專業培訓，以提升個人教學技巧，提高學生學習效能。 |
| 學校特色_其他 | 聖伯多祿中學校友會獎學金、盧文氏嬌娃進步獎、家長教師會學業進步獎 |