🎒 小學 ・ 葵青區
佛教林金殿紀念小學
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
27
中
小學：適用 11 項指標，符合 3 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
🔍 #專題探究
- 「…常識科：配合學校需要，推動課程發展與更新。<br>3. 香港賽馬會慈善信託基金、香港教育大學-常識科：賽馬會探究式科學學與教提升計劃。<br>4. 感講JUST FEEL-個人成長教育課：感講夥伴學校計劃 (P.1-P.3)」
🌟 #正向教育
- 「成立德育及價值教育組，透過各科組之協作，讓學生擴展學習經歷，從中培養正向思維。正向教育不應止於學習，還要實踐。各個年級亦安排了豐富的全方位學習體驗，增設正念禪修小組，希望學生提高覺察能力，學習細味當下，感恩每個學習機會，以「身…」
- 「…學習，還要實踐。各個年級亦安排了豐富的全方位學習體驗，增設正念禪修小組，希望學生提高覺察能力，學習細味當下，感恩每個學習機會，以「身」實踐，為「心」加油，締造正向人生。」
💛 #情緒與心理支援
- 「…採用分層支援的融合教育模式，協助有特殊教育需要的學童。學生支援組及訓輔組由資深主任、教師、學生輔導人員、校本教育心理學家、校本言語治療師等跨專業人員組成；通過運用校內及校外資源，以不同的支援策略，包括：功課及評估調適、各類成長及…」
- 「…生擴展學習經歷，從中培養正向思維。正向教育不應止於學習，還要實踐。各個年級亦安排了豐富的全方位學習體驗，增設正念禪修小組，希望學生提高覺察能力，學習細味當下，感恩每個學習機會，以「身」實踐，為「心」加油，締造正向人生。」
🎒
佛教林金殿紀念小學
葵青區 ・
小學 ・ 創校 1972
📍 地址
新界葵涌葵芳邨第五期
📞 電話
24221747
📠 傳真
24841419
✉️ 電郵
info@lkt.edu.hk
⛪ 宗教
佛教
👩🏫 校長
吳永雄
📅 創校年份
1972
👫 學生
男女
🗣️ 教學語言
中文
🎯 辦學宗旨
以培養學生德、智、體、群、美、靈六育並進為目標，發展學生自學、思考、探索、自信和創新的精神。在佛化教育下養成完美的品格和做人處世的正確態度。
📚 教學模式／策略
為擴闊學生視野，本校舉行各項交流活動。中、英、數、常均設有共同上課課節，舉行聯課及全方位學習活動：德育及公民教育、跨學科主題教學、校內外體藝活動。
💛 SEN 支援
本校採用分層支援的融合教育模式，協助有特殊教育需要的學童。學生支援組及訓輔組由資深主任、教師、學生輔導人員、校本教育心理學家、校本言語治療師等跨專業人員組成；通過運用校內及校外資源，以不同的支援策略，包括：功課及評估調適、各類成長及學習小組及訓練班等多樣化服務，輔助學童正向成長。
🎨 全方位學習
英語話劇、English Radio Drama、Tourist Spy、詩歌集誦、奧數、花式跳繩、泳隊、田徑、各項球類、健球、棒球、跆拳道、武術、龍獅隊、陶藝、水墨畫、K-POP爵士 舞、中國舞、樂器班、合唱團等；並設全方位學習周，增加學習趣味性。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 小一學校網 | 65 |
|---|---|
| 學校類別1 | 資助 |
| 學校類別2 | 全日 |
| 法團校董會 | 已成立 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | 100% |
| 校監_校管會主席稱謂 | 法師 |
| 校長稱謂 | 先生 |
| 辦學團體 | 香港佛教聯合會 |
| 校訓 | 明智顯悲 |
| 學校佔地面積 | 4700 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | - |
| 聯繫中學 | - |
| 校車 | 有 |
| 保姆車 | - |
| 家長教師會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 學費 | - |
| 堂費 | - |
| 家長教師會費 | $50 |
| 非標準項目的核准收費 | $450 |
| 其他收費_費用 | - |
| 課室數目 | 30 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 操場數目 | 2 |
| 圖書館數目 | 1 |
| 特別室 | 2間英語室、音樂室、視藝室、STEM LAB、中央圖書館、創藝坊、會議室<br>、校園電視台和活動室。 |
| 其他學校設施 | 「林金殿43」學生多元智能中心（九巴）和小學禪修園地﹝淨林﹞。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 暢通易達升降機。 |
| 上學年核准編制教師職位數目 | 58 |
| 上學年已接受師資培訓人數百分率 | 95 |
| 上學年碩士_博士或以上人數百分率 | 42 |
| 上學年特殊教育培訓人數百分率 | 68 |
| 上學年0至4年年資人數百分率 | 13 |
| 上學年5至9年年資人數百分率 | 16 |
| 上學年10年年資或以上人數百分率 | 71 |
| 上學年小一班數 | 5 |
| 上學年小二班數 | 5 |
| 上學年小三班數 | 5 |
| 上學年小四班數 | 5 |
| 上學年小五班數 | 5 |
| 上學年小六班數 | 5 |
| 上學年總班數 | 30 |
| 本學年小一班數 | 5 |
| 本學年小二班數 | 5 |
| 本學年小三班數 | 5 |
| 本學年小四班數 | 5 |
| 本學年小五班數 | 5 |
| 本學年小六班數 | 5 |
| 本學年總班數 | 30 |
| 班級教學模式 | 一至三年級小班教學；不按學業成績分班，減輕學生測考壓力。<br>三年級起各級五班中的兩班設英文精英班，班主任為英文科老師，全天候英語語境。 |
| 班級結構備註 | 每班設外籍英語教師與本校教師協作教學。 |
| 全年全科測驗次數_一年級 | 1 |
| 全年全科考試次數_一年級 | 1 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | 有 |
| 全年全科測驗次數_二至六年級 | 2 |
| 全年全科考試次數_二至六年級 | 2 |
| 制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見 | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 多元學習評估 | 1. 進展性評估：學習課業、口頭匯報、專題研習、閱讀報告、創意寫作及默書等。<br>2. 總結性評估：常規考試。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課 | 有 |
| 分班安排 | 三至六年級設有精英班。<br><br> |
| 每週上學日數 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 10 |
| 每節一般時間 | 35 |
| 一般上學時間 | 8:00 |
| 一般上學時段 | 上午 |
| 一般放學時間 | 3:35 |
| 一般放學時段 | 下午 |
| 午膳開始時間 | 12:10 |
| 午膳結束時間 | 1:05 |
| 午膳安排 | 由學校提供、由指定供應商提供、由家長安排及自備午膳。 |
| 學校生活備註 | 8:00至8:20早讀課，輔導課每週2次（15:00至15:35）<br>放學前設功課輔導節。 |
| 學校管理架構 | 學校發展委員會分層統轄：教務組、校務組、課程發展組、訓輔組、學生支援組、資訊科技組、學生事務組、環保健康組、全方位學習活動組、對外聯繫組、學生個人歷程及規劃組、德育及價值教育組、總務組。 |
| 法團校董會_校管會_校董會 | 二零零八年度起成立法團校董會。 |
| 環保政策 | 環境審核，訂定具體的環保政策及發展，並參加各項環保計劃，於天台裝置太陽能板、廢紙及舊衣回收，亦設三色回收箱。 |
| 學校關注事項 | 1. 培養學生關注社會、國家及放眼世界的態度，以規劃人生方向。 <br>2. 推展全人教育，培養學生終身學習的能力。 |
| 教學規劃超連結 | https://www.lkt.edu.hk/tc/%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E6%96%87%E4%BB%B6 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 1. 價值觀教育：從佛化德育及價值教育中的「自覺自利」、「覺他利他」、「緣起依他」三個核心導向，整合校本價值觀教育課程架構，持續培養學生正面價值觀。<br>2. 善用學時創造空間：持續及優化發展電子學習，以網上閱讀或調適課程，擴闊學生學習時間及空間。<br>3. 豐富全方位學習經歷：善用資源加強推展全方位學習，進一步發展學生獨立及自主學習能力；開展生涯規劃，讓學生規劃自己成長目標及人生方向。<br>4. 強化STEAM教育：常識科整合專題研習及舉行STEAMDay，與各科合作，進行多元化教學，提升學生自主學習、研習及解難。 |
| 共通能力的培養 | 透過專題研習、全方位學習和英語活動課等多元學習活動，全面發展學生的溝通、協作、解難、創意等共通能力。 |
| 正確價值觀_態度和行為的培養 | 成立德育及價值教育組，透過各科組之協作，讓學生擴展學習經歷，從中培養正向思維。正向教育不應止於學習，還要實踐。各個年級亦安排了豐富的全方位學習體驗，增設正念禪修小組，希望學生提高覺察能力，學習細味當下，感恩每個學習機會，以「身」實踐，為「心」加油，締造正向人生。 |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 1. 抽離式資優培育課程。<br>2. 小組教學。<br>3. 小老師計劃。<br>4. 校本言語治療服務。<br>5. 英文興趣班。<br>6. 拔尖班。 |
| 課程剪裁及調適措施 | 1. 佛化德育及價值教育科<br>2. 教育局小學校本課程發展組-常識科：小學科學科／人文科／常識科：配合學校需要，推動課程發展與更新。<br>3. 香港賽馬會慈善信託基金、香港教育大學-常識科：賽馬會探究式科學學與教提升計劃。<br>4. 感講JUST FEEL-個人成長教育課：感講夥伴學校計劃 (P.1-P.3) |
| 家校合作 | 家長教師會擔當家校間橋樑，促進家校協作，為學生謀求福利，支援學校各方面發展；透過家校通訊程式GRWTH及Facebook，發放最新消息及學生學習情況，加強家校聯繫；舉辦每月家校溫馨聚會，促進溝通；家長義工隊經常協助學校舉行各類活動。每年舉辦「家長學堂」系列課程及畢業禮，鼓勵家長自我增值。 |
| 校風 | 本校重視學生的德育發展，校風淳樸，學生愛校守規，尊敬師長，友愛同儕。設「每月生日之星」，該月生日的壽星仔女可於其生日月份的指定日子穿着便服回校，師生向生日同學送上祝福，學校更會送上心意小禮物，關愛互重，樂也融融。 |
| 未來發展超連結 | http://www.lkt.edu.hk/it-school/php/webcms/files/upload/tinymce//document/2012/201215developmentplan |
| 學校發展計劃 | 根據教育局資優教育三層架構的推行模式，本校推行校本資優教育。教師安排相關的資優教育課程，提高學生的高階思維及自主學習能力。 |
| 教師專業培訓及發展 | 1. 佛聯會會屬小學校長會、葵青區及校本教師專業發展日。<br>2. 教師參與科本專業進修。 |
| 學校特色_其他 | 1. 校本資優課程（學術及體藝），全面發掘及發揮學生的多元智能，並推薦同學成為香港資優教育學苑資優學員。<br>2. 設英語星期一及英語活動課，學生以英語與老師及同學溝通，讓英語學習無處不在。<br>3. 設「快樂星期三」無功課日及周三午休才藝滙演，鼓勵學生多閱讀、多發揮個人學藝才能及強化親子活動。<br>4. 「淨林」禪修園地、全新STEM-LAB及全港第一所巴士教室。 |