🧸 幼稚园 ・ 油尖旺区
仁爱堂陈郑玉而幼稚园
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
18
低
幼稚园：适用 11 项指标，符合 2 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字：Y」
🌟 #正向教育
- 「…以遊戲作媒介，激勵孩子積極探索及自主學習。課程發展建基於實證研究，維繫學與教的信效度和質素。近年將3C理念與生命教育結合，通過「家、校、社」合作，培養善心、善意、善行，塑造具同理心和與人為善的新一代。 採用兩文三語教學，在…」
🧸
仁爱堂陈郑玉而幼稚园
油尖旺区 ・
幼稚园 ・ 创校 2001
📍 地址
九龙尖沙咀柯士甸道西1号1楼104室
📞 电话
2199 7343
📠 传真
2375 7120
👩🏫 校长
黎燕芬
🧑💼 校监
郑玉婵
📅 创校年份
2001
🏷️ 学校类别
非牟利
📐 课程类别
本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
564249
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
13
🕐 上午 师生比
1 : 8.3
🕐 下午 师生比
1 : 8.3
🎯 办学宗旨
致力提供优质幼儿教育，关顾幼儿全人发展，启发个人潜能，培育幼儿成为具同理心并与人为善的新一代。
📚 教学模式／策略
「3C」课程的理念在于以「儿童为本（Child-centered）」，着重幼儿建构经验与统整学习，活动是透过「游戏」，并以统整方式进行。教师根据幼儿特性，设计与幼儿生活相关的、有意义的情境，让幼儿在脉络中进行深入探索及思考。 重视幼儿在活动过程中所获得的亲身经验，让他们享有充裕的自主学习的时间，提供丰富多元的探索环境与互动情境引导幼儿，激发创意，提高沟通及协作能力。
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✓ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 全年接受申请 |
| 校监称谓 | 女士 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目_备注 | 没有资料 |
| 户外游戏场地 | 没有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 没有 |
| 其他特别室 | 没有 |
| 半日受聘_30000或以下 | - |
| 半日受聘_30001_40000 | - |
| 半日受聘_40000以上 | - |
| 半日受聘_备注 | 没有教学人员 |
| 全日受聘_30000或以下 | 7% |
| 全日受聘_30001_40000 | 62% |
| 全日受聘_40000以上 | 31% |
| 教学年资_4以下 | 7% |
| 教学年资_4_7 | 8% |
| 教学年资_7以上 | 85% |
| 夏季校服 | 175 |
| 冬季校服 | 368 |
| 书包 | 135 |
| 茶点 | 0 |
| 课本 | 520-680 |
| 练习簿_作业 | 0 |
| 文具 | 0 |
| 寝具 | 240 |
| 校长及教学人员薪酬 | 69% |
| 非教学人员薪酬 | 15% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 4% |
| 教学用品 | 3% |
| 员工培训及专业发展 | 1% |
| 其他开支 | 8% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 推行「3C课程」，重点培育孩子的沟通、协作和创意能力，以游戏作媒介，激励孩子积极探索及自主学习。课程发展建基于实证研究，维系学与教的信效度和质素。近年将3C理念与生命教育结合，通过「家、校、社」合作，培养善心、善意、善行，塑造具同理心和与人为善的新一代。 采用两文三语教学，在母语教学外创造优质与沉浸式的两文三语学习环境，为升小奠下扎实基础。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 采用持续观察模式，以日常观察及记录掌握儿童的学习情况。发展评估数据系统，将儿童的发展状况作妥善记录及分析，并为学生建立个人学习档案(Portfolio)，定期搜集发展资料以了解学习进度，配合个别需要提供适切的辅导。 |
| 对学生支援 | 设新生适应计划，协助学生逐渐适应校园生活。安排小学衔接活动，协助高班学生适应小学生活。 |
| 家长教师会 | 有 |
| 其他家长活动_联系 | 与家长成为合作伙伴，定期举办家长会、家长观课、讲座工作坊、亲子活动及出版家长通讯等，教师亦会与家长保持紧密沟通，透过家校协作，共同培育幼儿健康成长。 |
| 对非华语学童的支援 | 获批支援非华语学童的资助；增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文；安排翻译 / 传译服务；鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通；建构丰富学习中文的语言环境；建构共融校园以促进学生的融合；促进教师参加专业发展计划，建立帮助非华语学童学习中文的策略；参加由教育局举办的校本专业支援计划。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 94 |
| 师生比例_备注 | 有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 12 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 1 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 13 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |