🧸 幼稚园 ・ 屯门区
晶晶幼稚园（屯门校）
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
36
中
幼稚园：适用 11 项指标，符合 4 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字：Y」
🔍 #专题探究
- 「…為本配合時事發展為課程基礎，以多元化的中英雙語教學模式配合兒童的學習需要，包括繪本教學、主題教學、方案教學、專題研習、品德教育、參觀活動等，並設每週「Fun Friday」綜合學習活動，以遊戲、實驗、科學探究、烹飪、美藝創作…」
- 「…設計校本教材，以兒童為本配合時事發展為課程基礎，以多元化的中英雙語教學模式配合兒童的學習需要，包括繪本教學、主題教學、方案教學、專題研習、品德教育、參觀活動等，並設每週「Fun Friday」綜合學習活動，以遊戲、實驗、科學…」
⚽ #课外活动多元
- 「本校設家長義工、家長日、家長觀課、親子旅行、親子運動會、親職講座、親子工作坊活動等等... 透過家校合作模式，與家長同心同行教養孩子。」
- 「通過評核 https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-re…」
- 「…教學、專題研習、品德教育、參觀活動等，並設每週「Fun Friday」綜合學習活動，以遊戲、實驗、科學探究、烹飪、美藝創作等活動，促進兒童多方向學習。讓具備不同潛能的兒童，在各方面發展階段均得到適切啟發及栽培。」
💛 #情绪与心理支援
- 「…應安排（新生家長會、適應週)，幫助學生適應校園生活。高班幼小銜接計劃（參觀小學、小組活動、親子升小活動等）。駐校社工服務為有需要的兒童及家庭作出支援，舉辦學生小組(專注力小組、社交情緒小組)、親子平衡小組、親子講座及活動等；…」
- 「正在參與到校學前康復服務。與專業團隊協作，支援兒童的學習及需要，學校社工提供個別輔導及跟進。按幼兒學習需要調適學習進度及教學內容。」
🧸
晶晶幼稚园（屯门校）
屯门区 ・
幼稚园 ・ 创校 1969
📍 地址
"新界屯门青翠径7号金邦商场高层地下5, 10…
📞 电话
2457 4666
📠 传真
2457 1572
👩🏫 校长
李翠文
🧑💼 校监
黄素娴
📅 创校年份
1969
🏷️ 学校类别
非牟利
📐 课程类别
本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
567892
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
9
🕐 上午 师生比
1 : 8.3
🕐 下午 师生比
1 : 4.4
🎯 办学宗旨
以「幼吾幼以及人之幼」的精神，藉启发性课程活动推行全人培育。相信及尊重每一位儿童的独特性，实践「以生命影响生命」的教育。
📚 教学模式／策略
教学团队精心设计校本教材，以儿童为本配合时事发展为课程基础，以多元化的中英双语教学模式配合儿童的学习需要，包括绘本教学、主题教学、方案教学、专题研习、品德教育、参观活动等，并设每周「Fun Friday」综合学习活动，以游戏、实验、科学探究、烹饪、美艺创作等活动，促进儿童多方向学习。让具备不同潜能的儿童，在各方面发展阶段均得到适切启发及栽培。
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。与专业团队协作，支援儿童的学习及需要，学校社工提供个别辅导及跟进。按幼儿学习需要调适学习进度及教学内容。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✓ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 全年接受申请 |
| 校监称谓 | 博士 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 8 |
| 户外游戏场地 | 没有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 没有 |
| 半日受聘_30000或以下 | 100% |
| 半日受聘_30001_40000 | 0% |
| 半日受聘_40000以上 | 0% |
| 全日受聘_30000或以下 | 72% |
| 全日受聘_30001_40000 | 14% |
| 全日受聘_40000以上 | 14% |
| 教学年资_4以下 | 25% |
| 教学年资_4_7 | 8% |
| 教学年资_7以上 | 67% |
| 夏季校服 | 562-581 |
| 冬季校服 | 650 |
| 书包 | 82 |
| 茶点 | 1,000 |
| 课本 | 2,872-3,266 |
| 练习簿_作业 | 1,748-1,790 |
| 文具 | 600 |
| 寝具 | 没有此项目 |
| 校长及教学人员薪酬 | 50% |
| 非教学人员薪酬 | 4% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 29% |
| 教学用品 | 1% |
| 员工培训及专业发展 | 0% |
| 其他开支 | 16% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 全面实行双语教学，由中英文老师共同任教。 以儿童为本，紧随社会发展编制课程，重视培养儿童多元知识、生活技能、抗逆能力及正向价值观。透过绘本、主题及方案等教学法，让儿童从多方向的模式学习; 提供双语且具探索性的学习环境及活动，激发儿童的好奇心及自发的学习动机，自主建构知识 ;着重品德教育，让儿童从体验性学习活动中自身感受及探索建立排难抗逆能力及正向价值观，培养良好的品格及学习态度。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 采用持续性评估模式，以主题评估，观察记录及成长册，展示儿童学习表现，并回馈优化课程设计。 |
| 对学生支援 | 设新生入学适应安排（新生家长会、适应周)，帮助学生适应校园生活。高班幼小衔接计划（参观小学、小组活动、亲子升小活动等）。驻校社工服务为有需要的儿童及家庭作出支援，举办学生小组(专注力小组、社交情绪小组)、亲子平衡小组、亲子讲座及活动等；并善用社会资源举办活动，丰富儿童生活经验。 |
| 家长教师会 | 没有 |
| 其他家长活动_联系 | 本校设家长义工、家长日、家长观课、亲子旅行、亲子运动会、亲职讲座、亲子工作坊活动等等... 透过家校合作模式，与家长同心同行教养孩子。 |
| 对非华语学童的支援 | 获批支援非华语学童的资助；增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文；鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通；建构丰富学习中文的语言环境；建构共融校园以促进学生的融合；与非政府机构协作以建构融合校园；促进教师参加专业发展计划，建立帮助非华语学童学习中文的策略；按幼儿学习需要调适学习进度及教学内容。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 94 |
| 师生比例_备注 | 有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 6 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 3 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 8 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |