🧸 幼稚园 ・ 沙田区
香港神托会培真幼稚园
📰 学校探索
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
55
高
幼稚园：适用 11 项指标，符合 6 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字：Y」
🧸 #游戏中学习
- 「"根據教育局《學前教育課程指引》設計學習活動,配合六大學習範疇,貫通於課程活動中。讓幼兒從遊戲中學習,幫助其身體、智力、社交及情緒各方面得到啟發及正向發展。專業音樂及舞蹈教師配合幼兒學習興趣,專責編訂及教授奧福音樂課程,從而培養…」
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「資源室、圖書閣、創意走廊、感官遊戲設施」
🔍 #专题探究
- 「"1.採用活動教學形式,透過綜合教學理念,單元主題及互動電子學習教材,讓幼兒愉快地學習； 2.戶內戶外的探索活動,提升幼兒的語文、數學邏輯、空間、肢體、音樂、自然、人際和內省等多元智能及創意思維能力； 3.以故事引入教學活動,…」
🎨 #艺术教育
- 「…大學習範疇,貫通於課程活動中。讓幼兒從遊戲中學習,幫助其身體、智力、社交及情緒各方面得到啟發及正向發展。專業音樂及舞蹈教師配合幼兒學習興趣,專責編訂及教授奧福音樂課程,從而培養幼兒對音樂的興趣,肢體發展的美感。基於聖經真…」
- 「…範疇,貫通於課程活動中。讓幼兒從遊戲中學習,幫助其身體、智力、社交及情緒各方面得到啟發及正向發展。專業音樂及舞蹈教師配合幼兒學習興趣,專責編訂及教授奧福音樂課程,從而培養幼兒對音樂的興趣,肢體發展的美感。基於聖經真理,建…」
- 「…習,幫助其身體、智力、社交及情緒各方面得到啟發及正向發展。專業音樂及舞蹈教師配合幼兒學習興趣,專責編訂及教授奧福音樂課程,從而培養幼兒對音樂的興趣,肢體發展的美感。基於聖經真理,建立幼兒正確待人處事的態度,培育全人發展,…」
⚽ #课外活动多元
- 「…範疇,貫通於課程活動中。讓幼兒從遊戲中學習,幫助其身體、智力、社交及情緒各方面得到啟發及正向發展。專業音樂及舞蹈教師配合幼兒學習興趣,專責編訂及教授奧福音樂課程,從而培養幼兒對音樂的興趣,肢體發展的美感。基於聖經真理,建…」
- 「…大學習範疇,貫通於課程活動中。讓幼兒從遊戲中學習,幫助其身體、智力、社交及情緒各方面得到啟發及正向發展。專業音樂及舞蹈教師配合幼兒學習興趣,專責編訂及教授奧福音樂課程,從而培養幼兒對音樂的興趣,肢體發展的美感。基於聖經真…」
- 「"定期舉行家長日、家長專題講座、親子活動、遊戲日、家長小組、校長茶聚、家長義工服務；於2016年新學年推出智能校園 - 家長從本園網頁或透過School App能從智能手機中獲取最新資訊。創新電子學習互動平台,增加家長的參…」
- 「通過評核 https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-re…」
🧸
香港神托会培真幼稚园
沙田区 ・
幼稚园 ・ 创校 1993
📍 地址
新界沙田马鞍山利安村利盛楼地下
📞 电话
2631 3354
📠 传真
2631 3664
👩🏫 校长
施小兰
🧑💼 校监
罗锦燕
📅 创校年份
1993
🏷️ 学校类别
非牟利
📐 课程类别
本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
159212
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
6
🕐 上午 师生比
1 : 9.2
🕐 下午 师生比
1 : 7.2
🎯 办学宗旨
"以基督舍己爱人、服务社群的精神及校训「信望爱」的态度,推展基督教教育理念和中国优良文化。提供完善架构及设备良好的智能校园环境,让幼儿在专业及爱心的幼师团队引导下进行愉快学习。透过专业培训、家校合作和社区资源伙伴,培养幼儿六育“德、智、体、群、美、灵”均衡发展。追寻真理,重视生命价值,幼儿建立自信心、爱己及人的精神。"
📚 教学模式／策略
"1.采用活动教学形式,透过综合教学理念,单元主题及互动电子学习教材,让幼儿愉快地学习； 2.户内户外的探索活动,提升幼儿的语文、数学逻辑、空间、肢体、音乐、自然、人际和内省等多元智能及创意思维能力； 3.以故事引入教学活动,启动幼儿心灵,建立语文基础能力(听、讲、读、写)； 4.启智活动,提升幼儿专注力及运用左右脑思考能力；5.校本点读笔提升幼儿聆听及提升幼儿主动的阅读能力及兴趣,定期推行亲子阅读计划；6. 创新电子互动学习平台,提升高效能的学与教。"
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。正在参与明爱乐成长第一层支援服务计划。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✓ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 全年接受申请 |
| 校监称谓 | 女士 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 6 |
| 户外游戏场地 | 没有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 资源室、图书阁、创意走廊、感官游戏设施 |
| 半日受聘_30000或以下 | 100% |
| 半日受聘_30001_40000 | 0% |
| 半日受聘_40000以上 | 0% |
| 全日受聘_30000或以下 | 80% |
| 全日受聘_30001_40000 | 0% |
| 全日受聘_40000以上 | 20% |
| 教学年资_4以下 | 0% |
| 教学年资_4_7 | 0% |
| 教学年资_7以上 | 100% |
| 夏季校服 | 225 |
| 冬季校服 | 482 |
| 书包 | 95 |
| 茶点 | 0 |
| 课本 | 1,150-1,166 |
| 练习簿_作业 | 245-381 |
| 文具 | 200 |
| 寝具 | 0 |
| 校长及教学人员薪酬 | 53% |
| 非教学人员薪酬 | 14% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 14% |
| 教学用品 | 1% |
| 员工培训及专业发展 | <1% |
| 其他开支 | 18% |
| 核数师审核 | 正在审核中 |
| 课程规划 | 根据教育局《学前教育课程指引》设计学习活动,配合六大学习范畴,贯通于课程活动中。让幼儿从游戏中学习,帮助其身体、智力、社交及情绪各方面得到启发及正向发展。专业音乐及舞蹈教师配合幼儿学习兴趣,专责编订及教授奥福音乐课程,从而培养幼儿对音乐的兴趣,肢体发展的美感。基于圣经真理,建立幼儿正确待人处事的态度,培育全人发展,重视生命价值。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 儿童成长档案：儿童发展及学习评估记录表、单元主题学习评估、创意思考活动记录、亲子创作活动记录、六大学习范畴学习发展记录。 |
| 对学生支援 | 入学前半年,透过每次亲子游戏课,有助幼儿及家长认识学校环境及人物,减轻陌生和恐惧感觉。新生入学适应安排于每年八月最后一星期三开始,鼓励家长陪伴幼儿一同上学,互相支持,是入学阶段的好开始。每年高班从六月开始进行小一适应课程,模拟小学分科上课活动,参观小学活动,为升读小一作好适应和准备。为协助幼儿建立强健体质,从幼低班开始,幼儿每星期一次前往户外活动场进行体能活动,充足空间和阳光,有助幼儿身心舒展。其他服务：学生辅导、制服团队、参与校际音乐节及舞蹈节比赛。 |
| 家长教师会 | 有 |
| 其他家长活动_联系 | 定期举行家长日、家长专题讲座、亲子活动、游戏日、家长小组、校长茶聚、家长义工服务；于2016年新学年推出智能校园 - 家长从本园网页或透过School App能从智能手机中获取最新资讯。创新电子学习互动平台,增加家长的参与度,适当地陪伴及引导幼儿使用资讯科技媒体,建立安全网络。 |
| 对非华语学童的支援 | 获批支援非华语学童的资助；鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通；建构丰富学习中文的语言环境；建构共融校园以促进学生的融合；与非政府机构协作以建构融合校园；促进教师参加专业发展计划，建立帮助非华语学童学习中文的策略；参加由教育局举办的校本专业支援计划。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 107 |
| 师生比例_备注 | 没有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 4 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 2 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 6 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |