🧸 幼稚園 ・ 葵青區
天主教聖多默幼稚園
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
82
極高
幼稚園：適用 11 項指標，符合 9 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
🪶 #輕壓力學習
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字：Y」
🧸 #遊戲中學習
- 「…情意和語言表達的自信和能力；靈活運用不同的戲劇習式在不同的活動中，如主題教學、音樂律動、體能遊戲、故事分享、自由遊戲學習區角、角色扮演等，使學習活動更具趣味，幼兒學習興趣更濃和加強其解難和創意恩維能力；達至新思維教學促進幼兒…」
🛠️ #動手做・體驗式學習
- 「…，在群體中不偏不倚，持守公義，尊重他人的權利〉。 培育幼兒在德、智、體、群、美和靈性的均衡發展。設置具趣味感官探索的遊戲學習區，讓幼兒從做中學；以富趣味性具感官探索的遊戲學習區讓幼兒自選參與，培育幼兒自主學習態度。將英…」
- 「…，尊重他人的權利〉。 培育幼兒在德、智、體、群、美和靈性的均衡發展。設置具趣味感官探索的遊戲學習區，讓幼兒從做中學；以富趣味性具感官探索的遊戲學習區讓幼兒自選參與，培育幼兒自主學習態度。將英語及拼音融於學習活動中，以系列的…」
🔍 #專題探究
- 「…心發展和需要，發展多元潛能著重培養幼兒的情意和語言表達的自信和能力；靈活運用不同的戲劇習式在不同的活動中，如主題教學、音樂律動、體能遊戲、故事分享、自由遊戲學習區角、角色扮演等，使學習活動更具趣味，幼兒學習興趣更濃和加強其解…」
🌳 #戶外與自然教育
- 「…的字彙和理解英文句子結構，提升其語文聽、說、讀、寫能力。透過種植及參觀活動，讓幼兒從觀察、探索及發現中，認識大自然，了解人與大自然的關係。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，…」
🎨 #藝術教育
- 「…要，發展多元潛能著重培養幼兒的情意和語言表達的自信和能力；靈活運用不同的戲劇習式在不同的活動中，如主題教學、音樂律動、體能遊戲、故事分享、自由遊戲學習區角、角色扮演等，使學習活動更具趣味，幼兒學習興趣更濃和加強其解難和創…」
- 「…的靈性、德育、智能、體能、語言、情緒、群性及創作力的均衡發展。 戲劇教學︰課程融入戲劇教學的元素，透過戲劇藝術，促進幼兒的身心發展和需要，發展多元潛能著重培養幼兒的情意和語言表達的自信和能力；靈活運用不同的戲劇習式在不…」
- 「…學習情操，提升幼兒的共通能力，進而統整個人的靈性、德育、智能、體能、語言、情緒、群性及創作力的均衡發展。 戲劇教學︰課程融入戲劇教學的元素，透過戲劇藝術，促進幼兒的身心發展和需要，發展多元潛能著重培養幼兒的情意和語言表…」
- 「本園設有基督小幼苗、合唱團、新生適應期及專業導師為個別有特殊學習需要的兒童給予輔導及支援，並有駐校社工為有需要的家庭提供服務。」
⚽ #課外活動多元
- 「…要，發展多元潛能著重培養幼兒的情意和語言表達的自信和能力；靈活運用不同的戲劇習式在不同的活動中，如主題教學、音樂律動、體能遊戲、故事分享、自由遊戲學習區角、角色扮演等，使學習活動更具趣味，幼兒學習興趣更濃和加強其解難和創…」
- 「本園設有基督小幼苗、合唱團、新生適應期及專業導師為個別有特殊學習需要的兒童給予輔導及支援，並有駐校社工為有需要的家庭提供服務。」
- 「…學習情操，提升幼兒的共通能力，進而統整個人的靈性、德育、智能、體能、語言、情緒、群性及創作力的均衡發展。 戲劇教學︰課程融入戲劇教學的元素，透過戲劇藝術，促進幼兒的身心發展和需要，發展多元潛能著重培養幼兒的情意和語言表…」
- 「通過評核 https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-re…」
🌟 #正向教育
- 「…，使學習活動更具趣味，幼兒學習興趣更濃和加強其解難和創意恩維能力；達至新思維教學促進幼兒潛能發展的目的。 生命教育︰曾獲「第六屆及第九屆香港綠色學校獎」及「健康幼稚園獎勵計劃」銀獎。透過種植及參觀活動，讓幼兒從觀察、探索及…」
💛 #情緒與心理支援
- 「本園設有基督小幼苗、合唱團、新生適應期及專業導師為個別有特殊學習需要的兒童給予輔導及支援，並有駐校社工為有需要的家庭提供服務。」
🧸
天主教聖多默幼稚園
葵青區 ・
幼稚園 ・ 創校 1999
📍 地址
新界青衣青綠街5號
📞 電話
2449 9879
📠 傳真
2436 9226
👩🏫 校長
何佩雯
🧑💼 校監
陳紫雯
📅 創校年份
1999
🏷️ 學校類別
非牟利
📐 課程類別
本地
👫 學生
男女
🔢 學校編號
532533
🎓 教師資歷
👨🏫 教師人數
13
🕐 上午 師生比
1 : .0
🕐 下午 師生比
1 : 7.0
🎯 辦學宗旨
抱負： 秉承香港天主教教區辦學精神及理念，發揚基督博愛及服務精神，效法主保聖多默尋求真理、敬主愛人，引導兒童建立正確人生觀。使命： 我們以基督為整個教育事業的根基，學習主保聖多默熱愛耶穌、力求仁愛、勇於探索的精神，培育幼兒明白事理、樂於創新，使他們健康成長，邁向積極快樂的人生。
📚 教學模式／策略
自主學習教學模式︰透過生活化和富趣味性，並具感官探索的學習區讓幼兒自選參與遊戲活動，以培育幼兒自主學習情操，提升幼兒的共通能力，進而統整個人的靈性、德育、智能、體能、語言、情緒、群性及創作力的均衡發展。 戲劇教學︰課程融入戲劇教學的元素，透過戲劇藝術，促進幼兒的身心發展和需要，發展多元潛能著重培養幼兒的情意和語言表達的自信和能力；靈活運用不同的戲劇習式在不同的活動中，如主題教學、音樂律動、體能遊戲、故事分享、自由遊戲學習區角、角色扮演等，使學習活動更具趣味，幼兒學習興趣更濃和加強其解難和創意恩維能力；達至新思維教學促進幼兒潛能發展的目的。 生命教育︰曾獲「第六屆及第九屆香港綠色學校獎」及「健康幼稚園獎勵計劃」銀獎。透過種植及參觀活動，讓幼兒從觀察、探索及發現中，認識大自然，了解人與大自然的關係，內容涵蓋不同的學習範疇。
💛 SEN 支援
正在參與到校學前康復服務。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 參加幼稚園教育計劃 | 有參加 |
|---|---|
| 非華語學童的支援_獲批資助 | ✓ |
| 申請表格類別 | 請瀏覽學校網頁 |
| 申請時間類別 | 請瀏覽學校網頁 |
| 校監稱謂 | 女士 |
| 校長稱謂 | 女士 |
| 註冊課室數目 | 7 |
| 戶外遊戲場地 | 沒有 |
| 室內遊戲場地 | 有 |
| 音樂室 | 有 |
| 其他特別室 | 圖書室、多用途室、小禮堂、戶外種植場 |
| 半日受聘_30000或以下 | - |
| 半日受聘_30001_40000 | - |
| 半日受聘_40000以上 | - |
| 半日受聘_備註 | 沒有教學人員 |
| 全日受聘_30000或以下 | 43% |
| 全日受聘_30001_40000 | 36% |
| 全日受聘_40000以上 | 21% |
| 教學年資_4以下 | 21% |
| 教學年資_4_7 | 0% |
| 教學年資_7以上 | 79% |
| 夏季校服 | 348-386 |
| 冬季校服 | 743-831 |
| 書包 | 70 |
| 茶點 | 800 |
| 課本 | 700-900 |
| 練習簿_作業 | 35 |
| 文具 | 200-250 |
| 寢具 | 90 |
| 校長及教學人員薪酬 | 57% |
| 非教學人員薪酬 | 21% |
| 租金_管理費_差餉及地租 | 3% |
| 教學用品 | 6% |
| 員工培訓及專業發展 | 0% |
| 其他開支 | 13% |
| 核數師審核 | 有 |
| 課程規劃 | 以教育工作為使命，實現全人教育理想，助學生追求真理，秉持公義、力行仁愛、珍惜生命和鞏固家的價值，教導學生成才，學以致用，發揮潛能。因此，我們的課程一貫強調培育學生︰愛德〈仿效基督，愛人如己，關懷弱小，建立良好的品德〉；生命〈生命是天主所賜，認識、尊重、探索和熱愛生命〉；家庭〈孝愛父母，尊敬師長，友愛朋輩，持守核心家庭的組合〉；真理〈追求客觀事物真理，明別善惡，要說真話，認識天主是愛當然道理〉；正義〈以身作則，作孩子榜樣，在群體中不偏不倚，持守公義，尊重他人的權利〉。 培育幼兒在德、智、體、群、美和靈性的均衡發展。設置具趣味感官探索的遊戲學習區，讓幼兒從做中學；以富趣味性具感官探索的遊戲學習區讓幼兒自選參與，培育幼兒自主學習態度。將英語及拼音融於學習活動中，以系列的故事書帶動幼兒走進英語世界，學習不同的字彙和理解英文句子結構，提升其語文聽、說、讀、寫能力。透過種植及參觀活動，讓幼兒從觀察、探索及發現中，認識大自然，了解人與大自然的關係。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。 |
| 兒童學習經驗評估 | 以持續性觀察記錄兒童的學習成長,設立幼兒成長檔案及幼兒發展評核報告表。 |
| 對學生支援 | 本園設有基督小幼苗、合唱團、新生適應期及專業導師為個別有特殊學習需要的兒童給予輔導及支援，並有駐校社工為有需要的家庭提供服務。 |
| 家長教師會 | 有 |
| 其他家長活動_聯繫 | 舉辦親子工作坊、親子DIY、家長協作隊、家長講座、親子參觀活動、親子運動會及親子大旅行。 |
| 對非華語學童的支援 | 獲批支援非華語學童的資助；增聘教學人員 / 教學助理以支援非華語學童學習中文；安排翻譯 / 傳譯服務；建構豐富學習中文的語言環境；建構共融校園以促進學生的融合；參與運用「香港學前非華語學生中文學習進程架構」 |
| 不會要求幼兒班兒童執筆寫字 | ✓ |
| 已使用課室的總容額 | 142 |
| 師生比例_備註 | 沒有 |
| 校長及教學人員人數_持有學位 | 10 |
| 校長及教學人員人數_非持有學位 | 3 |
| 校長及教學人員人數_幼兒教育證書或以上 | 13 |
| 校長及教學人員人數_合格幼稚園教師 | 0 |
| 校長及教學人員人數_其他師資訓練 | 0 |
| 校長及教學人員人數_合格助理幼稚園教師 | 0 |
| 校長及教學人員人數_其他 | 0 |
| 收費證明書 | http://applications.edb.gov.hk/schoolsearch/schoolfee/532533.pdf |
| 質素評核_中文 | 通過評核 <a href="https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/StThomas_Catholic.pdf" target="_blank" rel="noopener">https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/StThomas_Catholic.pdf</a> |
| 質素評核_英文 | Meeting the standards <a href="https://www.edb.gov.hk/attachment/en/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/StThomas_Catholic.pdf" target="_blank" rel="noopener">https://www.edb.gov.hk/attachment/en/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/StThomas_Catholic.pdf</a> |
| 提供2歲以下幼兒服務 | - |
| 提供2-3歲幼兒服務 | - |
| 收錄2-3歲級別兒童人數 | 0 |
| 收費水平_全年_半日 | - |
| 收費水平_全年_全日 | - |
| 參加幼兒中心資助計劃 | - |
| 提供暫托服務 | - |
| 提供延長服務時間 | - |
| 其他核准收費_報名費 | $40 |
| 註冊費_半日班 | $900 |
| 註冊費_全日班 | $900 |