圣保罗堂幼稚园
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数(0-100%)
幼稚园:适用 11 项指标,符合 3 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据:
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字:Y」
- 「正在參與到校學前康復服務。幼稚園駐校社工服務計劃」
- 「校園設施:戶外遊戲場地、室內遊戲場地、音樂室 一應俱全」
🎓 教师资历
🎯 办学宗旨
透过基督化的全人教育,让每个孩子在德、智、体、群、美、灵六育全面发展,为生活作好准备,激发孩子的学习兴趣和培养正确的学习态度。使他们能够不断自学、思考、探索、创新以应变未来的世界。
📚 教学模式/策略
本校实施综合课程,采用活动教学法,透过实地参观,提供多样化的活动,让儿童从实际的参与,使所获的经验能够应用于日常生活中。
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。幼稚园驻校社工服务计划
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位,未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✓ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 请浏览学校网页 |
| 校监称谓 | 法政牧师 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 12 |
| 户外游戏场地 | 有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 有盖操场、校园电视台 |
| 半日受聘_30000或以下 | 100% |
| 半日受聘_30001_40000 | 0% |
| 半日受聘_40000以上 | 0% |
| 全日受聘_30000或以下 | 57% |
| 全日受聘_30001_40000 | 29% |
| 全日受聘_40000以上 | 14% |
| 教学年资_4以下 | 4% |
| 教学年资_4_7 | 23% |
| 教学年资_7以上 | 73% |
| 夏季校服 | 220-350 |
| 冬季校服 | 330-610 |
| 书包 | 46 |
| 茶点 | 1,160 |
| 课本 | 1,591-1,735 |
| 练习簿_作业 | 173-218 |
| 文具 | 354-392 |
| 寝具 | 没有此项目 |
| 校长及教学人员薪酬 | 62% |
| 非教学人员薪酬 | 18% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | <1% |
| 教学用品 | 1% |
| 员工培训及专业发展 | 1% |
| 其他开支 | 18% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 本校提供基督化全人教育,着重品德教育,并以生活化的主题贯通各学习范畴,透过活动和游戏,加强自由探索的元素,从而启发儿童自主学习及探索的精神。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程,不会要求幼儿班儿童执笔写字,亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 每个主题均设单元评估报告,上、下学期各有一次总结性评估报告,通过持续观察及记录儿童进行学习活动的成效,从而提供适切的回馈。 |
| 对学生支援 | 新生入学前家长工作坊、新生家长会、亲子上学日,帮助学生适应校园生活、幼小衔接活动、参观小学,小一体验日、升读小一校友经验分享 |
| 家长教师会 | 没有 |
| 其他家长活动_联系 | 举办新生家长座谈会、家长日、家长教育讲座、家长义工小组、家长活动小组、家长育儿经验分享、观课日及亲子运动会等。 |
| 对非华语学童的支援 | 获批支援非华语学童的资助;增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文;安排翻译 / 传译服务;鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通;建构丰富学习中文的语言环境;建构共融校园以促进学生的融合;促进教师参加专业发展计划,建立帮助非华语学童学习中文的策略;参加由教育局举办的校本专业支援计划。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 563 |
| 师生比例_备注 | 没有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 19 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 3 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 22 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |