🧸 幼稚园 ・ 九龙城区
香港培正小学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
36
中
幼稚园：适用 11 项指标，符合 4 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🌳 #户外与自然教育
- 「課堂模式以生活化的學習主題，貫通六個學習範疇的內容，包括「體能與健康」、「語文」、「幼兒數學」、「大自然與生活」、「個人與群體」和「藝術與創意」，為幼兒提供綜合而整全的學習經歷。 透過主題設計綜合學習活動，讓幼兒把所學與生…」
🎨 #艺术教育
- 「…題，貫通六個學習範疇的內容，包括「體能與健康」、「語文」、「幼兒數學」、「大自然與生活」、「個人與群體」和「藝術與創意」，為幼兒提供綜合而整全的學習經歷。 透過主題設計綜合學習活動，讓幼兒把所學與生活作連繫。 設計不…」
- 「舞蹈室，活動室，閱讀室，禮堂，室內外活動場，美藝室，多用途活動室」
⚽ #课外活动多元
- 「舞蹈室，活動室，閱讀室，禮堂，室內外活動場，美藝室，多用途活動室」
- 「本校深信透過家長與學校合作，能增強家校間的溝通與信任，而成為家長義工正正是一個家長與學校直接接觸的方式，互相了解之餘亦共同輔助學生克服各項挑戰，締造一個讓學生健康成長的學習環境。家長義工能透過不同的途徑支援學校，照顧學生。」
- 「通過評核 http://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-rep…」
🏟️ #设施丰富
- 「校園設施：戶外遊戲場地、室內遊戲場地、音樂室 一應俱全」
🧸
香港培正小学
九龙城区 ・
幼稚园 ・ 创校 1889
📍 地址
九龙九龙城窝打老道80号
📞 电话
2714 2562
📠 传真
2760 9717
👩🏫 校长
叶展汉
🧑💼 校监
王宁添
📅 创校年份
1889
🏷️ 学校类别
非牟利
📐 课程类别
本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
513350
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
44
🕐 上午 师生比
1 : .4
🕐 下午 师生比
1 : .1
🎯 办学宗旨
"以灵、德、智、体、群、美均衡发展,达致基督教全人教育,并帮助幼儿建立正确的价值观及优良品格。"
📚 教学模式／策略
课堂模式以生活化的学习主题，贯通六个学习范畴的内容，包括「体能与健康」、「语文」、「幼儿数学」、「大自然与生活」、「个人与群体」和「艺术与创意」，为幼儿提供综合而整全的学习经历。 透过主题设计综合学习活动，让幼儿把所学与生活作连系。 设计不同的学习活动，运用丰富、安全、合适的环境布置及教具，引发幼儿学习兴趣。
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 没有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✗ |
| 申请表格类别 | 未有提供 |
| 申请时间类别 | 未有提供 |
| 校监称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 先生 |
| 注册课室数目 | 14 |
| 户外游戏场地 | 有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 舞蹈室，活动室，阅读室，礼堂，室内外活动场，美艺室，多用途活动室 |
| 半日受聘_30000或以下 | - |
| 半日受聘_30001_40000 | - |
| 半日受聘_40000以上 | - |
| 半日受聘_备注 | 没有资料 |
| 全日受聘_30000或以下 | - |
| 全日受聘_30001_40000 | - |
| 全日受聘_40000以上 | - |
| 全日受聘_备注 | 没有资料 |
| 教学年资_4以下 | 36% |
| 教学年资_4_7 | 13% |
| 教学年资_7以上 | 51% |
| 夏季校服 | 没有资料 |
| 冬季校服 | 没有资料 |
| 书包 | 没有资料 |
| 茶点 | 没有资料 |
| 课本 | 没有资料 |
| 练习簿_作业 | 没有资料 |
| 文具 | 没有资料 |
| 寝具 | 没有资料 |
| 校长及教学人员薪酬 | - |
| 非教学人员薪酬 | - |
| 租金_管理费_差饷及地租 | - |
| 教学用品 | - |
| 员工培训及专业发展 | - |
| 其他开支 | - |
| 开支_备注 | 没有资料 |
| 核数师审核 | 没有资料 |
| 课程规划 | 培育幼儿在德、智、体、群、美各方面的均衡发展；并有良好生活习惯，让他们养成健康的体魄。 培育幼儿的学习兴趣和求知精神，乐于探索；学习正面的价值观和积极的态度 |
| 儿童学习经验评估 | 老师透过在日常的教学活动中，以持续性评估的方式，观察及记录幼儿在不同发展范畴的学习表现，并将资料整理及进行客观分析，结集成儿童学习历程档案。档案内的资料可反映幼儿的学习进展，让老师及家长了解幼儿的发展进程，从而在日后为幼儿提供更适合的协助及支援。 |
| 对学生支援 | 日常教学中，老师会利用小组学习时段，观察及了解班中不同幼儿的学习表现，并设计多元化的活动以配合不同幼儿的发展需要及能力，为幼儿提供适切的帮助，照顾幼儿之间学习上的差异。 另外，每年学校均举行不同的活动以协助幼儿顺利适应各阶段的成长，如：幼儿班新生日、幼儿班适应周、高班参观小学、幼小衔接活动等。 |
| 家长教师会 | 没有 |
| 其他家长活动_联系 | 本校深信透过家长与学校合作，能增强家校间的沟通与信任，而成为家长义工正正是一个家长与学校直接接触的方式，互相了解之余亦共同辅助学生克服各项挑战，缔造一个让学生健康成长的学习环境。家长义工能透过不同的途径支援学校，照顾学生。 |
| 对非华语学童的支援 | 没有资料 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✗ |
| 已使用课室的总容额 | 948 |
| 师生比例_备注 | 没有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 40 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 4 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 43 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 1 |
| 校长及教学人员人数_其他师资训练 | 0 |
| 校长及教学人员人数_合格助理幼稚园教师 | 0 |
| 校长及教学人员人数_其他 | 0 |