🧸 幼稚园 ・ 九龙城区
圣马可堂白普理幼稚园
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
73
高
幼稚园：适用 11 项指标，符合 8 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字：Y」
🧸 #游戏中学习
- 「…人本教育」,設計均衡、適切的校本課程,由淺入深,建立穩固的學習基礎,讓兒童順利銜接小學課程。專科專教讓兒童從遊戲中學習兩文三語。配合大自然教育，從觀察，探究與解難，學習新知識。每天早會引導兒童從讚美操、詩歌和祈禱中學習讚美、關…」
- 「…「人本教育」,設計均衡、適切的校本課程,由淺入深,建立穩固的學習基礎,讓兒童順利銜接小學課程。專科專教讓兒童從遊戲中學習兩文三語。配合大自然教育，從觀察，探究與解難，學習新知識。每天早會引導兒童從讚美操、詩歌和祈禱中學習讚美…」
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「…家長溝通,了解兒童成長的需要,提供適切的情緒輔導。● 設新生適應期,協助幼兒融入校園生活。● 為高班安排小一生活體驗週,作升讀小學的準備。 ● 課餘活動有「足球班」、「劍擊」、「水墨畫」、「小童軍」。"」
🔍 #专题探究
- 「"● 透過建構教學和探索活動,引發兒童學習興趣,經歷思考、分析、解難及求證等過程,將兒童原有知識得到提升及擴闊其思考領域。● 逢星期五設定為活動日，寓遊戲中學習；幼兒班透過「非洲之旅」學習非洲鼓樂，從簡單明快節奏中提升專注能力…」
🌳 #户外与自然教育
- 「…的校本課程,由淺入深,建立穩固的學習基礎,讓兒童順利銜接小學課程。專科專教讓兒童從遊戲中學習兩文三語。配合大自然教育，從觀察，探究與解難，學習新知識。每天早會引導兒童從讚美操、詩歌和祈禱中學習讚美、關懷和感恩,身體力行,實踐…」
- 「…切的校本課程,由淺入深,建立穩固的學習基礎,讓兒童順利銜接小學課程。專科專教讓兒童從遊戲中學習兩文三語。配合大自然教育，從觀察，探究與解難，學習新知識。每天早會引導兒童從讚美操、詩歌和祈禱中學習讚美、關懷和感恩,身體力行,…」
⚽ #课外活动多元
- 「…。● 設新生適應期,協助幼兒融入校園生活。● 為高班安排小一生活體驗週,作升讀小學的準備。 ● 課餘活動有「足球班」、「劍擊」、「水墨畫」、「小童軍」。"」
- 「開學前家長分享會、親子開學禮、親子同樂日、家長日、家長義工組、家長講座、家長小組、升小資訊及座談會。」
- 「…生活。● 為高班安排小一生活體驗週,作升讀小學的準備。 ● 課餘活動有「足球班」、「劍擊」、「水墨畫」、「小童軍」。"」
- 「通過評核 https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-re…」
🌟 #正向教育
- 「…，從觀察，探究與解難，學習新知識。每天早會引導兒童從讚美操、詩歌和祈禱中學習讚美、關懷和感恩,身體力行,實踐生命教育的真善美。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童…」
- 「…三語。配合大自然教育，從觀察，探究與解難，學習新知識。每天早會引導兒童從讚美操、詩歌和祈禱中學習讚美、關懷和感恩,身體力行,實踐生命教育的真善美。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童…」
🏟️ #设施丰富
- 「校園設施：戶外遊戲場地、室內遊戲場地、音樂室 一應俱全」
🧸
圣马可堂白普理幼稚园
九龙城区 ・
幼稚园 ・ 创校 1980
📍 地址
九龙何文田石鼓街9号地下2至4楼
📞 电话
2761 3191
📠 传真
2761 3180
👩🏫 校长
梁玉心
🧑💼 校监
李国权
📅 创校年份
1980
🏷️ 学校类别
非牟利
📐 课程类别
本地
👫 学生
男女
🔢 学校编号
324647
🎓 教师资历
👨🏫 教师人数
13
🕐 上午 师生比
1 : 9.5
🕐 下午 师生比
1 : 8.4
🎯 办学宗旨
"1980年开办,以基督爱心为何文田居民服务逾廿五载。随着社会变迁和教育改革,圣马可堂决定于2013年9月复办幼稚园,重新注入优质教学元素,培养幼儿好品行,爱主、爱人、爱学习。"
📚 教学模式／策略
"● 透过建构教学和探索活动,引发儿童学习兴趣,经历思考、分析、解难及求证等过程,将儿童原有知识得到提升及扩阔其思考领域。● 逢星期五设定为活动日，寓游戏中学习；幼儿班透过「非洲之旅」学习非洲鼓乐，从简单明快节奏中提升专注能力。大自然教育，让幼儿在丰富的户外环境，以身体五官体验建构知识。小组学习,培养儿童乐于表达意见,增强自信。● 推行校本英语阅读计划提升幼儿对英语的兴趣。"
💛 SEN 支援
正在参与到校学前康复服务。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 参加幼稚园教育计划 | 有参加 |
|---|---|
| 非华语学童的支援_获批资助 | ✓ |
| 申请表格类别 | 请浏览学校网页 |
| 申请时间类别 | 请浏览学校网页 |
| 校监称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 女士 |
| 注册课室数目 | 9 |
| 户外游戏场地 | 有 |
| 室内游戏场地 | 有 |
| 音乐室 | 有 |
| 其他特别室 | 儿童舞台、非洲鼓区、科学探索区、户外游乐场、单车场 |
| 半日受聘_30000或以下 | 100% |
| 半日受聘_30001_40000 | 0% |
| 半日受聘_40000以上 | 0% |
| 全日受聘_30000或以下 | 54% |
| 全日受聘_30001_40000 | 38% |
| 全日受聘_40000以上 | 8% |
| 教学年资_4以下 | 14% |
| 教学年资_4_7 | 13% |
| 教学年资_7以上 | 73% |
| 夏季校服 | 180-205 |
| 冬季校服 | 210 |
| 书包 | 80 |
| 茶点 | 1,800 |
| 课本 | 631-791 |
| 练习簿_作业 | 158-352 |
| 文具 | 300 |
| 寝具 | 没有此项目 |
| 校长及教学人员薪酬 | 71% |
| 非教学人员薪酬 | 17% |
| 租金_管理费_差饷及地租 | 1% |
| 教学用品 | 3% |
| 员工培训及专业发展 | 0% |
| 其他开支 | 8% |
| 核数师审核 | 有 |
| 课程规划 | 以「人本教育」,设计均衡、适切的校本课程,由浅入深,建立稳固的学习基础,让儿童顺利衔接小学课程。专科专教让儿童从游戏中学习两文三语。配合大自然教育，从观察，探究与解难，学习新知识。每天早会引导儿童从赞美操、诗歌和祈祷中学习赞美、关怀和感恩,身体力行,实践生命教育的真善美。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。 |
| 儿童学习经验评估 | 按照每个幼儿发展目标作持续观察记录、分析和评估。完成每个主题学习后派发评估报告，全学年共四个主题评估。另外，全学年派发两次总结评估表及观察分析记录。 |
| 对学生支援 | ● 教师以身作则,为儿童建立良好的品德模范；透过常规训练,锻炼儿童的耐力、专注力和意志力。 ● 充份运用3小时30分钟的教学时间,编排动静交替的小组及个别学习活动,让儿童有充裕时间自主学习。 ● 老师透过观察为儿童设计适切的指导教学。● 紧密与家长沟通,了解儿童成长的需要,提供适切的情绪辅导。● 设新生适应期,协助幼儿融入校园生活。● 为高班安排小一生活体验周,作升读小学的准备。 ● 课余活动有「足球班」、「剑击」、「水墨画」、「小童军」。 |
| 家长教师会 | 没有 |
| 其他家长活动_联系 | 开学前家长分享会、亲子开学礼、亲子同乐日、家长日、家长义工组、家长讲座、家长小组、升小资讯及座谈会。 |
| 对非华语学童的支援 | 获批支援非华语学童的资助；安排翻译 / 传译服务；建构丰富学习中文的语言环境。 |
| 不会要求幼儿班儿童执笔写字 | ✓ |
| 已使用课室的总容额 | 151 |
| 师生比例_备注 | 没有 |
| 校长及教学人员人数_持有学位 | 9 |
| 校长及教学人员人数_非持有学位 | 4 |
| 校长及教学人员人数_幼儿教育证书或以上 | 13 |
| 校长及教学人员人数_合格幼稚园教师 | 0 |