📚 中學・九龍城區

嘉諾撒聖家書院

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🌳 #戶外與自然教育 🌟 #正向教育 💛 #情緒與心理支援

中學：適用 10 項指標，符合 3 項

🪶 輕壓力學習 🛠️ 動手做・體驗式學習 🔍 專題探究 🌳 戶外與自然教育 ✓ ⚽ 課外活動多元 🌈 另類課程 🌟 正向教育 ✓ 💛 情緒與心理支援 ✓ 🏟️ 設施豐富 👩‍🏫 師資佔比高

🔍 各項快樂指標的證據

以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：

🌳 #戶外與自然教育

「…」綠化校園計劃，以及與香港中文大學生命科學學院胡秀英植物標本館共同協作「校園土沉香保育計劃」培養學生愛護珍惜大自然。」
「…　中一STEAM　X生命教育︰優化植物生長。學生收集植物生活環境數據，透過整合物聯網設備和編程技術，創建互聯生態系統，融合STEAM教育、價值觀教育和綠色教育。 -　中二STEAM　X人文學科︰專題研習。結合STE…」

🌟 #正向教育

「…經常運動的習慣,以促進身體健康。 > 推廣自愛精神以提高幸福感及提升個人品質。 > 培養學生具備成長思維,學習兼容並包以面對變化與挑戰,尊重萬物。」
「1. 選修科目：2X及3X。 3X。 2. 課程重點： -　中一STEAM　X生命教育︰優化植物生長。學生收集植物生活環境數據，透過整合物聯網設備和編程技術，創建互聯生態系統，融合STEAM教育、價值觀教育和綠色…」
「> 提倡健康的生活習慣及養成經常運動的習慣,以促進身體健康。 > 推廣自愛精神以提高幸福感及提升個人品質。 > 培養學生具備成長思維,學習兼容並包以面對變化與挑戰,尊重萬物。」

💛 #情緒與心理支援

「…br>本校亦致力支援有特殊教育需要的學生，包括及早識別學生的特殊教育需要；與不同組別（如教師、家長、輔導組、學校社工、教育心理學家及教育局人員等）合作；為中一至中六同學提供校本學科增潤課程；由校友為學生提供功課輔導等課後學習…」
「…亦致力支援有特殊教育需要的學生，包括及早識別學生的特殊教育需要；與不同組別（如教師、家長、輔導組、學校社工、教育心理學家及教育局人員等）合作；為中一至中六同學提供校本學科增潤課程；由校友為學生提供功課輔導等課後學習支援。 …」
「…比賽。 本校亦致力支援有特殊教育需要的學生，包括及早識別學生的特殊教育需要；與不同組別（如教師、家長、輔導組、學校社工、教育心理學家及教育局人員等）合作；為中一至中六同學提供校本學科增潤課程；由校友為學生提供功課輔導…」

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嘉諾撒聖家書院

九龍城區・中學・創校 1972

📍 地址

九龍延文禮士道33號

📞 電話

23379123

📠 傳真

23370827

✉️ 電郵

office@hfcc.edu.hk

⛪ 宗教

天主教

👩‍🏫 校長

鄭明慧

📅 創校年份

1972

🏷️ 學校類別

資助

👫 學生

女

🎯 辦學宗旨

我們致力發掘學生的潛能，提供一個充滿活力的學與教環境，推動全人教育，好讓學生效法基督關愛共融的精神，追求善德。我們勉力啟迪她們積極上進，終身學習；並以樂於服務的熱忱關心社群，貢獻國家。

📚 教學模式／策略

本校著重提高學與教的效能︰　 -　善用電子教學，提升學習動機，促進學生自主學習精神。　 -　舉辦校本教師培訓工作坊，讓教師增潤知識及認識不同教學策略，俾使有效地向學生提供個別支援。　學生提供個別支援。 -　通過專題研習、科學探究、各學科課後增潤課程，以提高學生學習興趣及增進學科知識。 -　鼓勵全校師生培養終身閱讀習慣，以提高學生閱讀興趣、閱讀能力，及拓寬其胸襟視野。 -　在學與教方面，均實行協作策略，鼓勵學生互相學習，亦使教師得以互相支持和共同備課。

💛 SEN 支援

本校為資優學生和有特殊教育需要的學生提供支援。支援組成員包括副校長、學與教務組主任、學生事務統籌主任、特殊教育需要統籌主任及各學科老師。本校運用各種資源，包括學習支援津貼及多元學習津貼，培養學生在不同學科中的才能。除一些校本的資優課程，本校安排資優學生參加由大專院校舉辦的多項資優課程及比賽。本校亦致力支援有特殊教育需要的學生，包括及早識別學生的特殊教育需要；與不同組別（如教師、家長、輔導組、學校社工、教育心理學家及教育局人員等）合作；為中一至中六同學提供校本學科增潤課程；由校友為學生提供功課輔導等課後學習支援。本校舉辦全校共融活動，以促進學生的共融文化。另外，本校安排教師接受特殊教育課程及研討會，以提高教師照顧學習差異的學生的專業能力。

🎨 全方位學習

為配合學生興趣、發揮同學的創意及領導才能，本校設有學術、興趣、宗教、制服團體及社會服務和體育五類課外活動，希望透過參加上述活動能培養、提高學生的個人發展和社會意識。除校內活動外，本校亦積極鼓勵學生參加社會服務、聯校活動及各項香港校際比賽。

📋 學校資料

以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。

校監_校管會主席稱謂	修女
校長稱謂	女士
法團校董會	已成立
校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率	100
學校佔地面積	4320
辦學團體	嘉諾撒仁愛女修會
校訓	同繫於愛
家長教師會	有
學生會	有
舊生會_校友會	有
核准編制教師職位數目	52
已接受師資培訓人數百分率	98
碩士_博士或以上人數百分率	48
特殊教育培訓人數百分率	55
0至4年年資人數百分率	22
5至9年年資人數百分率	13
10年年資或以上人數百分率	65
2025_2026學年開設科目_以中文為教學語言_中一至中三	中國語文、中史、宗教、普通話（中一及中二）、體育、視覺藝術
2025_2026學年開設科目_以英文為教學語言_中一至中三	英國語文、數學、地理、歷史、綜合科學（中一及中二）、公民，經濟與社會（中一及中二）、生活與社會（中三）、物理（中三）、生物（中三）、化學（中三）、讀本（中三）、資訊及通訊科技、家政、音樂、戲劇語言藝術（中一及中三）
2025_2026學年開設科目_按班別_組別訂定教學語言_校本課程_中一至中三	-
2025_2026學年開設科目_以中文為教學語言_中四至中六	中國語文、中史、中國文學、倫理與宗教、宗教、體育、視覺藝術
2025_2026學年開設科目_以英文為教學語言_中四至中六	英國語文、數學、生物、化學、物理、經濟、地理、歷史、企業，會計與財務概論、資訊及通訊科技、英國文學、音樂、公民及社會發展
2025_2026學年開設科目_按班別_組別訂定教學語言_校本課程_中四至中六	-
2026_2027學年擬開設科目_以中文為教學語言_中一至中三	中國語文、中史、宗教、普通話（中一及中二）、體育、視覺藝術
2026_2027學年擬開設科目_以英文為教學語言_中一至中三	英國語文、數學、地理、歷史、綜合科學（中一及中二）、公民，經濟與社會、物理（中三）、生物（中三）、化學（中三）、<br>讀本（中三）、資訊及通訊科技、家政、音樂、戲劇語言藝術（中一及中三）
2026_2027學年擬開設科目_按班別_組別訂定教學語言_校本課程_中一至中三	-
2026_2027學年擬開設科目_以中文為教學語言_中四至中六	中國語文、中史、中國文學、倫理與宗教、宗教、體育、視覺藝術
2026_2027學年擬開設科目_以英文為教學語言_中四至中六	英國語文、數學、生物、化學、物理、經濟、地理、歷史、企業，會計與財務概論、資訊及通訊科技、英國文學、音樂、公民及社會發展
2026_2027學年擬開設科目_按班別_組別訂定教學語言_校本課程_中四至中六	-
本學年中一班數	4
本學年中二班數	4
本學年中三班數	4
本學年中四班數	4
本學年中五班數	4
本學年中六班數	4
2025_2026學年學費S1	-
2025_2026學年學費S2	-
2025_2026學年學費S3	-
2025_2026學年學費S4	-
2025_2026學年學費S5	-
2025_2026學年學費S6	-
2025_2026學年堂費S1	-
2025_2026學年堂費S2	-
2025_2026學年堂費S3	-
2025_2026學年堂費S4	$320
2025_2026學年堂費S5	$320
2025_2026學年堂費S6	$320
家長教師會會費	$300
學生會會費	$25
非標準項目的核准收費	< $470
其他收費_費用	-
備註	參與「其他學習經歷」在校園生活中是非常重要的。本校的學生會、四社與各個學會舉辦多元化的課外活動。學術性的學會舉辦活動以配合學校課程；社會服務及各制服小組強調紀律與服務的重要；興趣小組、體育和音樂學會旨在培養學生的不同興趣和發掘潛能。我們建議初中學生每年最少參加一個學會，而高中生則除了參與社會服務外，亦擔任領袖的角色。
中一入學	本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。 <br>（1）評估申請人在小學階段的表現（70%） <br>（i）學術表現（40%） - 小五下學期及小六上學期的校內學業成績 - 由教育局發出的「申請學生成績次第名單」 <br>（ii）其他表現（30%） - 操行 - 課外活動表現 - 學術及非學術特別技能 - 獎項及服務<br>（2）面試表現（30%）
迎新活動及健康生活	每年8月舉行的暑期銜接課程，8月舉行中一家長迎新會。<br>著重師生身心健康發展。心靈培育方面，有「生涯規劃課」及各宗教活動教導學生追求真善美等價值。健康教育方面，學生有機會學習不同類型的體育項目，以培養終身興趣；家政課則提供機會讓學生設計營養餐單。對於教師，亦有健康講座、週年退省等活動。
學校關注事項	> 提倡健康的生活習慣及養成經常運動的習慣,以促進身體健康。<br>> 推廣自愛精神以提高幸福感及提升個人品質。<br>> 培養學生具備成長思維,學習兼容並包以面對變化與挑戰,尊重萬物。
學校管理架構	校方注重鼓勵教師積極參與釐訂學校目標及政策。所有重要政策均經過中層管理委員會的討論，再由行政小組審核，才落實執行。各學科科務由科主任監察，並通過各科／組的會議制定教學策略，因應需要修訂課程及教學進度。各學科科務，如課程計劃、教學法、評核方式及對學生的支援政策均由科組成員共同商議決定。
法團校董會_校董會_校管會	法團校董會由辦學團體、教師、家長、校友代表及一位獨立董事組成。
環保政策	校園環保大使負責統籌廢紙回收、鼓勵節能及節約用紙等全校性環保工作；「一人一花」綠化校園計劃，以及與香港中文大學生命科學學院胡秀英植物標本館共同協作「校園土沉香保育計劃」培養學生愛護珍惜大自然。
全校語文政策	各級除中文、中史、普通話、中國文學、宗教、體育和視覺藝術科外，全以英文授課。
校本課程	1. 選修科目：2X及3X。 3X。<br>2. 課程重點： <br>-　中一STEAM　X生命教育︰優化植物生長。學生收集植物生活環境數據，透過整合物聯網設備和編程技術，創建互聯生態系統，融合STEAM教育、價值觀教育和綠色教育。<br>-　中二STEAM　X人文學科︰專題研習。結合STEAM教育和國民教育與虛擬實境技術，學生應用人文學科的科目知識，進行實地考察、主題探究和報告。<br>-　中三STEAM　X科學探究︰氣墊船研究。學生以彷生概念設計及製作獨一無二的氣墊船，並透過科學探究，把價值觀教育、國民教育與STEAM的各範疇融合。<br><br>*　　跨學科協作︰本校鼓勵不同科組跨學科協作，推動學生學習。例如︰英文與公民及社會發展科合辦高中英語辯論比賽等。
學校課程主要更新重點	學校課程旨在培育學生的全人發展，及終身學習的能力。我們會教導學生終身學習的技巧、正確的價值與態度去應付現代社會的需要。於八個學習領域中，本校均有開設科目，讓學生能因應一己興趣、能力和需要去選修不同學科。知識與技能的教導、資訊科技的運用都會被融合於各學習領域中。
生涯規劃教育	本校透過生涯規劃活動，讓學生提升個人思考能力、掌握規劃未來路向及如何達到目標的技巧。活動包括：初中級探討「我是誰」、「事業座標」及高中「選科與個人興趣的關係」。活動旨在引導學生回顧與統整個人生命經驗，增進自我覺察與自我認識並鼓勵學生開拓眼界，放眼社會，增進對自我的了解，落實個人生涯規劃。
全校參與照顧學生的多樣性	本校採取適當的措施，以切合學生的需要，例如編排課後輔導課；靈話調動班級人數；為不同能力的學生提供學習支援。在教學策略上，本校亦因應學生的能力、興趣和學習進度，調整教學內容及運用不同的教學方法。
非華語學生的教育支援	本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。
測考及學習調適措施	在評估及考試方面，本校會按專業意見為有特殊教育需要的學生提供合適特殊考試安排。
家校合作	家教會在學生成長的路上擔當重要的角色。我校家教會家長委員一向熱誠投入，與學校合作舉辦多元化活動，包括聯歡會、郊遊、家長講座等。除有助於建立親子關係外，亦加強家庭與學校的溝通及聯繫。本校亦透過舉辦講座、於學校電子公告系統公布資訊等措施，讓家長了解本校高中選科的安排。
校風	本校校風純樸，本著「同繫於愛」校訓，發揚嘉諾撒仁愛會「寓謙遜於仁愛」之精神，透過各校內組織及活動，為學生營造和諧、積極的學習環境及充實的校園生活。
學校發展計劃	本校的學年主題為︰「自重自愛，福祉滿載」，鼓勵學生珍愛自己，勞逸結合，參與多元活動以保持身心靈健康，以積極正向的態度面對成長上的挑戰。
教師專業培訓及發展	本校鼓勵教師參與專業進修，透過同儕觀課及研討會，推動協作文化及終身學習精神。同時亦著重推動學校「學與教」的檢討，以及教師「學與教」之經驗交流及評估。
學校設施-課室數目	24
學校設施	除30間空調課室、圖書館、2間電腦室、1間STEAM中心、4間實驗室和一般特別室外，本校為配合不同學與教的需要，更設立：科技創新實驗室、人文學科（PSHE）學習室、中文學習室、英語學習室、自學學習社群（SALC）、演講廳和3間可隨時改作活動用途、空間較大的課室。
支援有特殊教育需要學生的設施	斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
其他	本校設有校內獎學金計劃，每年向學生頒發超過60個獎學金。旨在表揚在學業、藝術、體育、服務等各方面擁有卓越成就的學生，並鼓勵同學以申請獎學金為奮鬥目標，及早訂立學年計劃，在學業、品德和課外活動上努力不懈，力求突破。
直達學校的公共交通工具	巴士：1、11D、11K、85、85A、85B、75X、113；<br>地鐵站：樂富。

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✨ 快樂指數

🔍 各項快樂指標的證據

🎯 辦學宗旨

📚 教學模式／策略

💛 SEN 支援

🎨 全方位學習

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