🎒 小學 ・ 油尖旺區
油蔴地天主教小學
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
9
低
小學：適用 11 項指標，符合 1 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
⚽ #課外活動多元
- 「多用途室、SMART LAB、視藝室、2個音樂室、學生輔導室、STEM LAB、<br>英語室、智慧圖書館。」
- 「管弦樂團、中樂團、東／西方舞、男／女童軍、編程及機械人小組、童聲童戲、田徑、乒乓球、排球、籃球、基督小先鋒、游泳、書畫班、英語辯論、英語話劇、合唱團、中／英文集誦、花式跳繩、紅十字會、交通安全隊、劍擊、升旗隊及STEM小組。」
- 「…女童軍、編程及機械人小組、童聲童戲、田徑、乒乓球、排球、籃球、基督小先鋒、游泳、書畫班、英語辯論、英語話劇、合唱團、中／英文集誦、花式跳繩、紅十字會、交通安全隊、劍擊、升旗隊及STEM小組。」
- 「1. 學校設有家長教師會，家校合作關係緊密而和諧。<br>2. 成立義工隊，積極支持學校發展及學生活動。<br>3. 每年出版會訊，加強家校溝通協作。」
🎒
油蔴地天主教小學
油尖旺區 ・
小學 ・ 創校 1968
📍 地址
九龍東莞街41號
📞 電話
27807311
📠 傳真
27807313
✉️ 電郵
ycps@ymtcps.hktedu.com
⛪ 宗教
天主教
👩🏫 校長
余佩琴
📅 創校年份
1968
👫 學生
男女
🗣️ 教學語言
中文
🎯 辦學宗旨
本校致力傳揚基督福音的精神，秉承天主教的辦學理想及天主教教育的五個主要核心價值，以「德、智、體、群、美、靈」六育為本，培育學生全人的教育，期望學生從生活中實踐校訓「力學明德、仁愛樂群」，成為良好公民，回饋社會。
📚 教學模式／策略
1. 推行語境教學，透過英文及普通話早會，優化兩文三語的學習環境。 2. 善用資訊科技促進學習和發展自學能力。 3. 加強數理教學，推展（STEM）課程，提升學生探究能力。 4. 運用合作學習和不同層次的提問技巧，發展學生高階思維能力。 5. 透過全方位學習、服務學習和境外交流、擴闊視野和豐富學生的學習體驗。
💛 SEN 支援
學校的學生支援組與學與教、課程發展組及培育組一起支援有特殊學習需要的學生，建立一個具共融及關愛文化的校園，讓學生排除學習障礙，融入校園生活，為將來融入社會打好基礎。
🎨 全方位學習
管弦樂團、中樂團、東／西方舞、男／女童軍、編程及機械人小組、童聲童戲、田徑、乒乓球、排球、籃球、基督小先鋒、游泳、書畫班、英語辯論、英語話劇、合唱團、中／英文集誦、花式跳繩、紅十字會、交通安全隊、劍擊、升旗隊及STEM小組。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 小一學校網 | 31 |
|---|---|
| 學校類別1 | 資助 |
| 學校類別2 | 全日 |
| 法團校董會 | 已成立 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | - |
| 校監_校管會主席稱謂 | 先生 |
| 校長稱謂 | 女士 |
| 辦學團體 | 天主教香港教區 |
| 校訓 | 力學明德，仁愛樂群 |
| 學校佔地面積 | 4000 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | - |
| 聯繫中學 | - |
| 校車 | - |
| 保姆車 | 有 |
| 家長教師會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 學費 | - |
| 堂費 | - |
| 家長教師會費 | $40 |
| 非標準項目的核准收費 | $400 |
| 其他收費_費用 | - |
| 課室數目 | 30 |
| 禮堂數目 | 2 |
| 操場數目 | 1 |
| 圖書館數目 | 1 |
| 特別室 | 多用途室、SMART LAB、視藝室、2個音樂室、學生輔導室、STEM LAB、<br>英語室、智慧圖書館。 |
| 其他學校設施 | 無線網絡校園、教堂、聖母山、小組活動室、會議室、閱覽室、水耕種植園地、蝴蝶園。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 暢通易達升降機。 |
| 上學年核准編制教師職位數目 | 59 |
| 上學年已接受師資培訓人數百分率 | 98 |
| 上學年碩士_博士或以上人數百分率 | 32 |
| 上學年特殊教育培訓人數百分率 | 36 |
| 上學年0至4年年資人數百分率 | 12 |
| 上學年5至9年年資人數百分率 | 15 |
| 上學年10年年資或以上人數百分率 | 73 |
| 上學年小一班數 | 5 |
| 上學年小二班數 | 5 |
| 上學年小三班數 | 5 |
| 上學年小四班數 | 5 |
| 上學年小五班數 | 5 |
| 上學年小六班數 | 5 |
| 上學年總班數 | 30 |
| 本學年小一班數 | 5 |
| 本學年小二班數 | 5 |
| 本學年小三班數 | 5 |
| 本學年小四班數 | 5 |
| 本學年小五班數 | 5 |
| 本學年小六班數 | 5 |
| 本學年總班數 | 30 |
| 班級教學模式 | 1. 一至六年級全面採用普通話教中文；一至二年級實施「英文故事教學計劃」（PLP-R/W）。<br>2. 於一至六年級課程中加入電子學習元素，加強互動，促進學習。 |
| 班級結構備註 | 1. 於課前及課後進行拔尖補底及各類專項培訓，發揮學生潛能。<br>2. 推行「合作學習」模式，提升學生溝通及互動學習能力。<br>3. 採用教育局「資優十三招」思考策略，發展學生的高階思維。 |
| 全年全科測驗次數_一年級 | 2 |
| 全年全科考試次數_一年級 | 2 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | 無 |
| 全年全科測驗次數_二至六年級 | 2 |
| 全年全科考試次數_二至六年級 | 2 |
| 制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見 | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 多元學習評估 | 學校重視進展性評估，關注學生平日的學習情況。透過課堂觀察、小組匯報、專題研習等，以收集學生學習的顯證。此外，並引入學生自評及互評，提升學生自學及共通能力。全年兩次考試作為學習上的總結性評估。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息 | 無 |
| 按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課 | 有 |
| 分班安排 | 一至三年級平均分班，四至六年級按成績分班。 |
| 每週上學日數 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 9 |
| 每節一般時間 | 35 |
| 一般上學時間 | 8:15 |
| 一般上學時段 | 上午 |
| 一般放學時間 | 3:20 |
| 一般放學時段 | 下午 |
| 午膳開始時間 | 1:05 |
| 午膳結束時間 | 2:10 |
| 午膳安排 | 1. 由指定供應商提供。<br>2. 家長送膳。<br>3. 學生自攜。 |
| 學校生活備註 | 1. 學校為學生塑造健康的身心靈學習環境。<br>2. 設功課輔導班、成長課、多元智能活動課及聯課活動，增強師生關係。 |
| 學校管理超連結 | https://www.ymtcps.edu.hk/zh_tw/site/view?name=%E8%A1%8C%E6%94%BF%E6%9E%B6%E6%A7%8B |
| 學校管理架構 | 天主教香港教區天主教教育事務處、法團校董會、校長及各專責行政小組。 |
| 法團校董會_校管會_校董會 | 法團校董會成員包括校監在內的七名辦學團體校董、校長、教師校董、家長校董、校友校董及獨立校董。 |
| 環保政策 | 1. 冷氣開關指引。<br>2. 廢紙回收計劃及教育活動。 |
| 學校關注事項超連結 | https://www.ymtcps.edu.hk/zh_tw/site/view?name=%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E8%A8%88%E5%8A%83%E6%9B%B8%E5%8F%8 |
| 學校關注事項 | 1. 發展教學新思維，以促進學習多元化，提升學生的學習興趣。<br>2. 強化正向價值觀，提升國民身份認同，建立正向生活。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 1. 推行跨學科閱讀計劃，通過多元化閱讀，擴闊學生閱讀的深度及廣度，整合和建構不同的學科知識，成為一個具內涵的自主學習者。<br>2. 善用學時創造空間，促進身心均衡發展。<br>3. 透過正面價值觀教育，令學生能適切地履行自己在家庭、社會和國家所擔當的責任，展現堅毅、尊重他人、誠信和關愛等價值觀及態度。<br>4. 全面發展共通能力和探究思維，讓學生能獨立和主動學習。<br>5. 透過國民教育，認識中華文化，培養國家觀念和國民身份認同。<br>6. 建構八個學習領域的知識基礎和視野，為個人成長和發展作全面準備。 |
| 共通能力的培養 | 透過跨學科及多元化活動，鼓勵學生走出課室，增加學習興趣，培育學習技能，提升共通能力。 |
| 正確價值觀_態度和行為的培養 | 在天主教五大教育核心價值的基礎上，建立正向文化。 |
| 學生支援超連結 | https://www.ymtcps.edu.hk/zh_tw/site/view?name=%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E6%94%AF%E6%8F%B4%E6%91%98%E8%A6%8 |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 學生支援組統籌，為有需要的學生提供輔導和照顧，提升學習興趣。 |
| 非華語學生的教育支援 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；舉辦共融校園活動；及本校全部年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。本校為錄取的非華語學生提供課後中文科支援。 |
| 課程剪裁及調適措施 | 因應學生程度提供增潤課、資優課程及輔導課。 |
| 家校合作及校風超連結 | https://www.ymtcps.edu.hk/zh_tw/site/view?name=%E5%AE%B6%E6%95%99%E6%9C%83%E6%B4%BB%E5%8B%95%E7%9B%A |
| 家校合作 | 1. 學校設有家長教師會，家校合作關係緊密而和諧。<br>2. 成立義工隊，積極支持學校發展及學生活動。<br>3. 每年出版會訊，加強家校溝通協作。 |
| 校風 | 1. 校風淳樸，師生關係融洽，校園洋溢關愛和諧文化。<br>2. 重視學生在品德、學業和體藝的發展，設立正面獎勵計劃鼓勵學生從生活中實踐「力學明德、仁愛樂群」。 |
| 學校發展計劃 | 1. 加強課程發展，促進學與教效能。<br>2. 以天主教教育五個主要核心價值（真理、義德、愛德、生命、家庭），加強學生的品德培育。<br>3. 運用資訊科技進行互動學習，把資訊科技融入各課程的學與教活動中，並利用網上學習平台，提升創意和解難技巧，讓師生共同建構知識，促進學生自主學習。 |
| 教師專業培訓及發展 | 鼓勵教師持續發展，與時並進，組織教師發展活動，以配合學校發展方向。 |
| 學校特色_其他 | 1. 袁小玲獎學金及各項學生獎勵計劃，以鼓勵學生追求卓越。<br>2. 每年安排不同主題的學生交流計劃，以擴闊學生視野，提升共通能力。 |