🎒 小學 ・ 油尖旺區
佐敦道官立小學
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
36
中
小學：適用 11 項指標，符合 4 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
🌳 #戶外與自然教育
- 「推動綠色校園政策，學生任環保大使，推動環保訊息，並鼓勵學生參與環保活動。」
🌟 #正向教育
- 「1. 深化正向教育，培養學生良好品德及正確價值觀。<br>2. 建設創科室，推動STEAM教育，加強學生邏輯思維能力。<br>3. 推行初小普教中試驗計劃。」
- 「學校重視品德培育，已建立校本品德及價值觀教育框架，以「陽光精神」的正向思維核心價值，致力培養學生孝順、同理心、國民身份認同、尊重他人、責任感及承擔、誠信、關懷及仁愛、感恩與珍惜、禮貌、自律及守法、自省以及堅毅等正確價值觀。」
- 「透過專題研習、跨科活動、參觀、生命教育課、課外活動等不同活動培養學生的共通能力。」
- 「…精神」的正向思維核心價值，致力培養學生孝順、同理心、國民身份認同、尊重他人、責任感及承擔、誠信、關懷及仁愛、感恩與珍惜、禮貌、自律及守法、自省以及堅毅等正確價值觀。」
💛 #情緒與心理支援
- 「…支援津貼、加強言語治療津貼、有特殊教育需要非華語學生支援津貼等，支援有特殊教育需要的學生。<br>2. 校本教育心理學家定期訪校，為本校提供融合教育的政策建議、教學建議、學生評估及跟進、老師及家長培訓等服務。」
🏟️ #設施豐富
- 「特別室（10 項）：英語學習室、視覺藝術室、音樂室、電腦室、活動室、學藝室、訓輔成長室、創科室、教學資源室、…」
🎒
佐敦道官立小學
油尖旺區 ・
小學 ・ 創校 1958
📍 地址
九龍油麻地南京街1號B
📞 電話
23324249
📠 傳真
27709559
✉️ 電郵
jrgps@edb.gov.hk
⛪ 宗教
不適用
👩🏫 校長
張海嵐
📅 創校年份
1958
👫 學生
男女
🗣️ 教學語言
中文及英文
🎯 辦學宗旨
1. 本著有教無類的精神，因材施教，啟發學生潛能。 2. 提供愉快的學習環境，讓學生在德、智、體、群、美有全面發展。 3. 培養學生有正確價值觀及積極態度，達至全人發展，成為社會有承擔，具國家觀念、香港情懷和國際視野的良好公民。
📚 教學模式／策略
因應學生表現進行小班教學，透過多元化學習活動，照顧個別差異，以建構知識，實行全人教育。鼓勵學生自學，於小五至小六推行BYOD政策，推動電子學習以提升學與教成效。
💛 SEN 支援
1. 全校參與模式融合教育政策：妥善運用學習支援津貼、加強言語治療津貼、有特殊教育需要非華語學生支援津貼等，支援有特殊教育需要的學生。 2. 校本教育心理學家定期訪校，為本校提供融合教育的政策建議、教學建議、學生評估及跟進、老師及家長培訓等服務。
🎨 全方位學習
1. 教育性參觀、制服團隊、領袖訓練、服務學習、體藝校隊訓練、英語話劇、周會、德育講座等。 2. 課後活動如非洲鼓、韓風舞蹈、合唱團、搜手小功夫、音樂小豆苗、手鐘青苗隊、編程特攻隊、腰鼓舞蹈、中國武術、舞獅、彩虹鐘、小提琴、結他、手工藝、卡通畫等。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 小一學校網 | 31 |
|---|---|
| 學校類別1 | 官立 |
| 學校類別2 | 全日 |
| 法團校董會 | 不適用 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | 100% |
| 校監_校管會主席稱謂 | 女士 |
| 校長稱謂 | 女士 |
| 辦學團體 | 政府 |
| 校訓 | 志於道、游於藝 |
| 學校佔地面積 | 1627 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | - |
| 聯繫中學 | 伊利沙伯中學、何文田官立中學、<br>賽馬會官立中學、九龍工業學校 |
| 校車 | - |
| 保姆車 | - |
| 家長教師會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 學費 | - |
| 堂費 | - |
| 家長教師會費 | $30 |
| 非標準項目的核准收費 | - |
| 其他收費_費用 | - |
| 課室數目 | 22 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 操場數目 | 1 |
| 圖書館數目 | 1 |
| 特別室 | 英語學習室、視覺藝術室、音樂室、電腦室、活動室、學藝室、訓輔成長室、創科室、教學資源室、廣播室及健身室。 |
| 其他學校設施 | 1. 無線網絡校園、所有課室安裝電腦、投影機及實物投影機。<br>2. 設AppleTV以推動電子學習。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間、視像火警警報系統及學校入口升降台。 |
| 上學年核准編制教師職位數目 | 38 |
| 上學年已接受師資培訓人數百分率 | 100 |
| 上學年碩士_博士或以上人數百分率 | 29 |
| 上學年特殊教育培訓人數百分率 | 74 |
| 上學年0至4年年資人數百分率 | 10 |
| 上學年5至9年年資人數百分率 | 15 |
| 上學年10年年資或以上人數百分率 | 75 |
| 上學年小一班數 | 4 |
| 上學年小二班數 | 3 |
| 上學年小三班數 | 3 |
| 上學年小四班數 | 3 |
| 上學年小五班數 | 3 |
| 上學年小六班數 | 3 |
| 上學年總班數 | 19 |
| 本學年小一班數 | 4 |
| 本學年小二班數 | 4 |
| 本學年小三班數 | 3 |
| 本學年小四班數 | 3 |
| 本學年小五班數 | 3 |
| 本學年小六班數 | 3 |
| 本學年總班數 | 20 |
| 班級教學模式 | 1. 設有校本中文基礎課程及小班教學。<br>2. 透過全方位學習活動，多元化的教學策略，提升不同學習能力學生的學習效能。 |
| 班級結構備註 | 1. 中文科因應學生程度，設校本課程。<br>2. 設拔尖補底班。<br>3. 設駐校言語治療師。 |
| 全年全科測驗次數_一年級 | 1 |
| 全年全科考試次數_一年級 | 1 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | 有 |
| 全年全科測驗次數_二至六年級 | 1 |
| 全年全科考試次數_二至六年級 | 2 |
| 制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見 | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 多元學習評估 | 1. 運用多元化評估模式，重視進展性評估，了解學生學習表現。<br>2. 各級另設專題研習。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課 | 有 |
| 分班安排 | 1. 因應學生的語文能力及成長需要。<br>2. 依上下學兩次考試成績。 |
| 每週上學日數 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 9 |
| 每節一般時間 | 35 |
| 一般上學時間 | 8:20 |
| 一般上學時段 | 上午 |
| 一般放學時間 | 3:15 |
| 一般放學時段 | 下午 |
| 午膳開始時間 | 12:30 |
| 午膳結束時間 | 1:30 |
| 午膳安排 | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 學校生活備註 | 1. 每天早上設早讀時段，閱讀中、英文圖書。<br>2. 逢星期五早上做早操。<br>3. 設「一生一專長」讓學生展現多方面才華。 |
| 學校管理超連結 | https://www.jrgps.edu.hk/it-school/php/webcms/public/index.php3?refid=3338&mode=published&lang=zh |
| 學校管理架構 | 隸屬香港教育局，設學校管理委員會。由校長、兩位副校長及十一個行政組別帶領全體老師各司其職地推展校務。 |
| 法團校董會_校管會_校董會 | 本校於1999年成立學校管理委員會，成員包括教育局代表、校長、教師、家長、校友及社會人士。 |
| 環保政策 | 推動綠色校園政策，學生任環保大使，推動環保訊息，並鼓勵學生參與環保活動。 |
| 學校關注事項超連結 | https://www.jrgps.edu.hk/it-school/php/webcms/public/index.php3?refid=3372&mode=published&lang=zh |
| 學校關注事項 | 1. 加強學生自我管理能力，培養學生律己愛人精神。<br>2. 培養學生溝通，解難及探究能力，促進自主學習，提升學習表現。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 1. 推動STEAM教育及於高小電腦課推行校本編程課程。<br>2. 為學生創造空間，每天設功課輔導課。<br>3. 推行健康校園政策。<br>4. 加強國安教育。 |
| 共通能力的培養 | 透過專題研習、跨科活動、參觀、生命教育課、課外活動等不同活動培養學生的共通能力。 |
| 正確價值觀_態度和行為的培養 | 學校重視品德培育，已建立校本品德及價值觀教育框架，以「陽光精神」的正向思維核心價值，致力培養學生孝順、同理心、國民身份認同、尊重他人、責任感及承擔、誠信、關懷及仁愛、感恩與珍惜、禮貌、自律及守法、自省以及堅毅等正確價值觀。 |
| 學生支援超連結 | https://www.jrgps.edu.hk/it-school/php/webcms/public/index.php3?refid=3429&mode=published&lang=zh |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 將能力相近的學生編配至同一班別進行課程調適，高年級設跨班分組教學，另依據學生需要設有拔尖小組、課後專業支援小組、非華語學童中文班、英文學習班、奧數班、功課託管班、小一適應課程、升中適應課程、新來港學童適應課程等，安排資優學生參加校內、校外活動及比賽。 |
| 非華語學生的教育支援 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。 |
| 課程剪裁及調適措施 | 採用多元化教學技巧，剪裁或增潤課程以迎合學生不同學習需要。課程著重提升學生語文能力。中文方面，以電子教學配合校本教材以讀帶寫，提升學生的讀寫聽說能力。英文方面，設校本英文課程，通過趣味課程內容提升學生學習英語的興趣及能力。 |
| 家校合作及校風超連結 | - |
| 家校合作 | 通過舉辦多元化活動，如家長日、專題講座、親子旅行、親子教育系列課程及組織家長義工小組，建立家校合作文化。家長可透過參與家教會、學校管理委員會以及買賣業務監察委員會，為學校發展提供寶貴意見。 |
| 校風 | 1. 注重學生品德，營造融洽有序的學習環境，達致「五育並重」的辦學宗旨。<br>2. 重視學生的自律精神，促使學生在有規律的環境下學會互助互愛，建立學生間、師生間的互信關係，培育同學的群性發展，建立關愛共融的校園文化。 |
| 學校發展計劃 | 1. 深化正向教育，培養學生良好品德及正確價值觀。<br>2. 建設創科室，推動STEAM教育，加強學生邏輯思維能力。<br>3. 推行初小普教中試驗計劃。 |
| 教師專業培訓及發展 | 積極參與不同類型的校本支援計劃以提升老師專業發展；教師進行備課、觀課、教研、跨科協作交流等培訓活動，提升教師本科知識，促進科組之間協作交流，並加強運用資訊科技於教學，致力推動教師在教學專業的成長。 |
| 學校特色_其他 | 1. 學校致力推行價值觀教育，有關的經驗已被收錄於教育局最新價值觀教育的課程文件中，並作為參考示例。<br>2. 學生體藝表現突出，足球隊於比賽中屢獲殊榮。<br>3. 參與保安局統籌的「亮志計劃」，為學生提供多元化的學習經歷，有助生涯規劃。 |