🎒 小學 ・ 元朗區
嗇色園主辦可銘學校
📰 學校探索
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
45
中
小學：適用 11 項指標，符合 5 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
🪶 #輕壓力學習
- 「全年全科測驗／考試次數（一年級）：0 次」
🛠️ #動手做・體驗式學習
- 「…電子學習及數、理、科學教育(STEAM)進行自主學習。 4. 外籍英語教師及英文老師協作教授英文課。 5. 體驗式學習（從做中學）。 6. 一年級英進班（英語作為主要教學語言：英文、數學、科學）。」
- 「…、理、科學教育(STEAM)進行自主學習。 4. 外籍英語教師及英文老師協作教授英文課。 5. 體驗式學習（從做中學）。 6. 一年級英進班（英語作為主要教學語言：英文、數學、科學）。」
🌳 #戶外與自然教育
- 「本校以「綠色開心校園，環保智慧生活」為目標，配合碳中和的政策，添置節能設施，建立綠色校園。以《綠色教育手冊》整合全年的環保課程，並透過跨學科、短片拍攝及參與社區環保活動，培養學生實踐低碳生活、源頭減廢及4R的環保原則。舉辦親子…」
- 「文化廣場、學生輔導中心、家長教師會室、有機農莊、跨課程學習室、Reading Hub及空中花<br>園。」
💛 #情緒與心理支援
- 「…能力的學生互相幫助學習。 3. 提供專業輔導服務。 4. 提供資優培訓。<br>5. 設校本言語治療師及校本教育心理學家為學童服務。」
🏟️ #設施豐富
- 「特別室（10 項）：學生活動中心、編程教室、英語室、電腦室、嗇色園大灣區AI科教室、體適、能訓練中心、視藝室、…」
🎒
嗇色園主辦可銘學校
元朗區 ・
小學 ・ 創校 1992
📍 地址
新界天水圍天柏路2號
📞 電話
24450101
📠 傳真
24459247
✉️ 電郵
info@homing.edu.hk
⛪ 宗教
其他
👩🏫 校長
譚鳳婷
📅 創校年份
1992
👫 學生
男女
🗣️ 教學語言
中文（包括：普通話）及英文
🎯 辦學宗旨
秉承嗇色園辦學宗旨，以「普濟勸善」為校訓，培養學生勤勉向學，樂善好施，服務社會的精神，並著重學生德智體群美五育均衡發展。
📚 教學模式／策略
1. 校本課程規劃。 2. 促進學習的評估。 3. 自主學習。 4. 小班教學。 5. 合作學習。 6. 電子學習。 7. 照顧學習多樣性。 8. 特色校本課程（VASK小一適應課程、STEAM、天文課程、由做中學(Learning By Doing)課程、資優學習提升計劃、一年級科學科月月參觀、專題研習、資訊素養、跨學科閱讀等）。
💛 SEN 支援
本校以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生。本校為有需要的學生提供課業及考評調適，開設適切的小組服務進行個別化訓練，以支援學生的學習、社交或情緒等需要。
🎨 全方位學習
配合校內及校外資源，把全方位學習策略融入各學習領域的學與教和跨課程學習之中。學校透過舉辦各種體驗式學習活動，包括︰境外學習、跨課程主題學習、聯課活動、電子學習、教育參觀及不同類型的資優培訓課程等，協助學生全人發展，培養終身學習能力。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 小一學校網 | 72 |
|---|---|
| 學校類別1 | 資助 |
| 學校類別2 | 全日 |
| 法團校董會 | 已成立 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | 100% |
| 校監_校管會主席稱謂 | 先生 |
| 校長稱謂 | 女士 |
| 辦學團體 | 嗇色園 |
| 其他宗教 | 儒釋道 |
| 校訓 | 普濟勸善 |
| 學校佔地面積 | 4630 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | - |
| 聯繫中學 | - |
| 校車 | 有 |
| 保姆車 | 有 |
| 家長教師會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 學費 | - |
| 堂費 | - |
| 家長教師會費 | $30 |
| 非標準項目的核准收費 | $310 |
| 其他收費_費用 | - |
| 課室數目 | 27 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 操場數目 | 2 |
| 圖書館數目 | 1 |
| 特別室 | 學生活動中心、編程教室、英語室、電腦室、嗇色園大灣區AI科教室、體適<br>能訓練中心、視藝室、智能水耕研習室、輔導學習室及言語治療室。 |
| 其他學校設施 | 文化廣場、學生輔導中心、家長教師會室、有機農莊、跨課程學習室、Reading Hub及空中花<br>園。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及觸覺引路帶。 |
| 上學年核准編制教師職位數目 | 32 |
| 上學年已接受師資培訓人數百分率 | 91 |
| 上學年碩士_博士或以上人數百分率 | 43 |
| 上學年特殊教育培訓人數百分率 | 58 |
| 上學年0至4年年資人數百分率 | 23 |
| 上學年5至9年年資人數百分率 | 20 |
| 上學年10年年資或以上人數百分率 | 57 |
| 上學年小一班數 | 1 |
| 上學年小二班數 | 2 |
| 上學年小三班數 | 3 |
| 上學年小四班數 | 3 |
| 上學年小五班數 | 3 |
| 上學年小六班數 | 3 |
| 上學年總班數 | 15 |
| 本學年小一班數 | 2 |
| 本學年小二班數 | 1 |
| 本學年小三班數 | 2 |
| 本學年小四班數 | 3 |
| 本學年小五班數 | 3 |
| 本學年小六班數 | 3 |
| 本學年總班數 | 14 |
| 班級教學模式 | 1. 小班教學。 2. 合作學習。 3. 配合電子學習及數、理、科學教育(STEAM)進行自主學習。 4. 外籍英語教師及英文老師協作教授英文課。 5. 體驗式學習（從做中學）。 6. 一年級英進班（英語作為主要教學語言：英文、數學、科學）。 |
| 班級結構備註 | - |
| 全年全科測驗次數_一年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_一年級 | 0 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | 有 |
| 全年全科測驗次數_二至六年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_二至六年級 | 3 |
| 制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見 | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 多元學習評估 | 網上評估、學生自評互評、專題研習、學習任務、課堂觀察、評估及考試，全面跟進學生之學習進度。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課 | 有 |
| 分班安排 | 以適異性學習理念分班，讓學生在互動中學習，一同進步。 |
| 每週上學日數 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 10 |
| 每節一般時間 | 35 |
| 一般上學時間 | 8:10 |
| 一般上學時段 | 上午 |
| 一般放學時間 | 3:30 |
| 一般放學時段 | 下午 |
| 午膳開始時間 | 12:50 |
| 午膳結束時間 | 1:45 |
| 午膳安排 | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 學校生活備註 | 1. 潛能啟動課 <br>2. 綜合課活動 <br>3. 學習延展課（每天1-2節）<br>4. 課後陽光教室（功課輔導） <br>5. 喜閱星期二（閱讀活動）<br>6. 資優培訓課程 |
| 學校管理超連結 | http://www.homing.edu.hk/CP/pG/47/203/5 |
| 學校管理架構 | 本辦學團體設學務統籌處，定期與校董會成員召開教育事務委員會及校董會，就各項教育政策交換意見。校董會則直接監察學校一切運作。 |
| 法團校董會_校管會_校董會 | 本校於2005年成立法團校董會，並早於1996年邀請家長加入校董會。每年召開最少四次會議。 |
| 環保政策 | 本校以「綠色開心校園，環保智慧生活」為目標，配合碳中和的政策，添置節能設施，建立綠色校園。以《綠色教育手冊》整合全年的環保課程，並透過跨學科、短片拍攝及參與社區環保活動，培養學生實踐低碳生活、源頭減廢及4R的環保原則。舉辦親子及幼稚園環保活動，推廣環保信息。 |
| 學校關注事項超連結 | http://www.homing.edu.hk/CustomPage/111/2122-2324_學校關注事項.pdf |
| 學校關注事項 | 1. 培育學生正確的價值觀，裝備他們以積極態度面對成長中的機遇和挑戰。<br>2. 深化自主學習策略，提升學生自主學習能力，培養學生成為更積極的自主學習者。<br>3. 發掘學生的領導才能，樂於迎向未來，成為具自信心的人。 |
| 教學規劃超連結 | http://www.homing.edu.hk/CP/pG/111/427/6 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 1.加強價值觀教育:「我是可銘人」計劃、《全方位自學冊》、「Ho Ming Super Kids計劃」、「金戰士獎勵計劃」及「我的行動承諾」加強版撥款計劃<br>2.善用大息和下午學習時段，安排不同的體驗式活動，促進學生身心均衡發展<br>3.豐富全方位學習經歷：全方位學習日、境外交流活動及不同的參觀活動<br>4.強化STEAM教育:電子元件課、AI課程、體適能計劃、航天課程、水耕課程<br>5.善用教學策略、進展性評估及學習任務，加強照顧學生多樣性，促進學與教效能<br>6.透過跨學科閱讀主題活動，加強跨課程閱讀和資訊素養的元素 |
| 共通能力的培養 | 透過課堂上進行合作學習、各種體驗式學習活動及校內外比賽等，培育學生深度學習的能力（協作、溝通、創意、明辨性思考、品格培養及公民教育），讓學生發展成為「樂、善、勇、敢」的終身學習者。 |
| 正確價值觀_態度和行為的培養 | 1. 「我是可銘人」計劃︰培養學生積極主動的學習態度。 2. 《全方位自學冊》︰鼓勵學生建立正向及健康的生活模式，加強自學意識和自我管理能力，並培養「感恩、寬恕與關愛」的內在情操。 3. 「Ho Ming Super Kids計劃」及「金戰士獎勵計劃」︰培養學生自律守規、勤奮自學、堅持及團結等精神。 |
| 學生支援超連結 | http://www.homing.edu.hk/CP/pG/122/449/180 |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 1. 發展校本課程，照顧學生不同的學習需要。 2. 以「合作學習」模式上課，讓不同能力的學生互相幫助學習。 3. 提供專業輔導服務。 4. 提供資優培訓。<br>5. 設校本言語治療師及校本教育心理學家為學童服務。 |
| 非華語學生的教育支援 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。設中文讀寫支援課程、課後伴讀小組及個別支援安排，並安排家課調適措施、默書和考試支援措施。 |
| 課程剪裁及調適措施 | 1. 校本課程剪裁及調適：照顧不同能力及學習風格的學生。<br>2. 拔尖補底措施：透過資優培訓，讓學生在創科、視藝、音樂、運動、寫作、英語、數學、戲劇及朗誦等範疇發揮所長，又為有需要的學生安排小組輔導教學、個別輔導及校園伴讀。 |
| 家校合作及校風超連結 | http://homing.edu.hk/CP/pG/83/422/91 |
| 家校合作 | 1. 家長教師會。 2. 親子活動（新春團拜、親子旅行、聖誕聯歡、親子講座等）。 3. 家長義工隊。 4. 家長參與校園活動。 5. 「家長學堂」課程。 |
| 校風 | 1. 先求品格、再求卓越。 2. 自我挑戰獎勵計劃。 3. 「我是可銘人」計劃。 4. 可銘金戰士獎勵計劃。 5. 「一人一職」服務計劃。 <br>6. 關愛文化（班級經營、德育及公民課、大哥哥大姐姐計劃、師生同行、正向成長生日會等）。 7. 主題活動，提供全方位學習經歷。 |
| 未來發展超連結 | www.homing.edu.hk |
| 學校發展計劃 | 1. 深化價值觀教育，培育學生成為「先求品格、再求卓越」的「可銘人」。 <br>2. 透過全方位學習，豐富學生的學習經歷。 <br>3. 配合電子學習及各科學習策略，進一步推動自主學習。<br>4. 創設理想的「STEAM教育」學習環境，成就未來科學家。<br>5. 營造良好的英語學習氛圍，結合STEAM元素，提高學生學習英語的興趣、解難能力及創造力。 |
| 教師專業培訓及發展 | 重視教師團隊的專業發展，每年為教師安排不同主題及形式的培訓活動，例如教師發展日、專題講座、工作坊、參觀、開放課堂、屬校交流及境外考察交流等。<br>同時，我們參與不同的合作計劃（包括教育局、香港中文大學、香港教育大學等），共同研習及發展優質的學校課程和小班教學模式。 |
| 學校特色_其他 | 1. 嗇色園獎學金<br>2. 家長教師會成績進步獎 <br>3. 獎項：國際傑出電子教學獎（2019至2021）電子教學應用（小學組）金獎、STEAM優秀組織獎（連續3年獲獎)、關愛校園、理智NET校園、優秀STEAM教師、學校圖書館主任卓越成就獎、香港環境卓越大獎金獎(2018)銅獎(2021)、香港青少年航天創新大賽獎項、香港青少年科技創新大賽獎項。 |