🎒 小學 ・ 黃大仙區
聖博德學校
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
27
中
小學：適用 11 項指標，符合 3 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
🧸 #遊戲中學習
- 「全校採用活動教學模式，小一至小六推行小班教學，另設抽離式小組教學及分流教學。」
⚽ #課外活動多元
- 「5間（視藝室、音樂室、電腦室、英語室、語言學習室）。」
- 「制服團體：基督小先鋒、小童軍、幼童軍、小女童軍、公益少年團、升旗隊 音樂：弦樂隊、合唱團、大、小提琴、長笛、單簧管、二胡及揚琴 學術：獨誦、集誦隊、數學隊 <br>體育：籃球、足球、乒乓球、田徑、游泳、躲避盤、中國舞…」
- 「…：弦樂隊、合唱團、大、小提琴、長笛、單簧管、二胡及揚琴 學術：獨誦、集誦隊、數學隊 <br>體育：籃球、足球、乒乓球、田徑、游泳、躲避盤、中國舞、啦啦隊<br>STEAM：無人機訓練」
- 「… 音樂：弦樂隊、合唱團、大、小提琴、長笛、單簧管、二胡及揚琴 學術：獨誦、集誦隊、數學隊 <br>體育：籃球、足球、乒乓球、田徑、游泳、躲避盤、中國舞、啦啦隊<br>STEAM：無人機訓練」
💛 #情緒與心理支援
- 「…7. 社交溝通技巧訓練（個別／小組）； <br>8. 校本言語治療服務、校本教育心理服務、學生輔導服務及外購駐校社工服務。」
- 「1. 學生支援組成員包括校長、副校長、特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、校本教育心理學家、校本言語治療師及學生輔導主任及融合教育輔導助理等。 2. 學校善用資源，開設…」
🎒
聖博德學校
黃大仙區 ・
小學 ・ 創校 1965
📍 地址
九龍橫頭磡富美東街12號
📞 電話
23370133
📠 傳真
23379549
✉️ 電郵
email@sps.edu.hk
⛪ 宗教
天主教
👩🏫 校長
葉春燕
📅 創校年份
1965
👫 學生
男女
🗣️ 教學語言
中文
🎯 辦學宗旨
本著基督精神，實踐全人教育。
📚 教學模式／策略
1. 小二至小六「以普通話教授中國語文科」； 2. 小一至小四：實行發展學生中國語文自學能力課程； 3. 小一至小六：實行小學中文分層支援教學模式； 4. 小四至小六：英文科實行「KEYS 2」計劃； 5. 小四英文科實行「Drama in Education」教學； 6. 小一至小三英文科實行「Space Town」計劃； 7. 小五及小六英文科實行分組形式說話教學； 8. 透過跨學科學習活動及STEAM教育，提升學生溝通及運用資訊科技能力。
💛 SEN 支援
1. 學生支援組成員包括校長、副校長、特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、校本教育心理學家、校本言語治療師及學生輔導主任及融合教育輔導助理等。 2. 學校善用資源，開設不同的小組，例如：專注力小組、讀寫小組、社交溝通技巧訓練小組，支援有需要的學生。
🎨 全方位學習
制服團體：基督小先鋒、小童軍、幼童軍、小女童軍、公益少年團、升旗隊 音樂：弦樂隊、合唱團、大、小提琴、長笛、單簧管、二胡及揚琴 學術：獨誦、集誦隊、數學隊 體育：籃球、足球、乒乓球、田徑、游泳、躲避盤、中國舞、啦啦隊 STEAM：無人機訓練
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 小一學校網 | 43 |
|---|---|
| 學校類別1 | 資助 |
| 學校類別2 | 全日 |
| 法團校董會 | 已成立 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | 50% |
| 校監_校管會主席稱謂 | 女士 |
| 校長稱謂 | 校長 |
| 辦學團體 | 天主教香港教區 |
| 校訓 | 敬主愛人 |
| 學校佔地面積 | 3300 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | - |
| 聯繫中學 | - |
| 校車 | - |
| 保姆車 | 有 |
| 家長教師會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 學費 | - |
| 堂費 | - |
| 家長教師會費 | $250（六年） |
| 非標準項目的核准收費 | $350 |
| 其他收費_費用 | - |
| 課室數目 | 24 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 操場數目 | 2 |
| 圖書館數目 | 1 |
| 特別室 | 5間（視藝室、音樂室、電腦室、英語室、語言學習室）。 |
| 其他學校設施 | 加強輔導室。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 上學年核准編制教師職位數目 | 47 |
| 上學年已接受師資培訓人數百分率 | 96 |
| 上學年碩士_博士或以上人數百分率 | 30 |
| 上學年特殊教育培訓人數百分率 | 76 |
| 上學年0至4年年資人數百分率 | 12 |
| 上學年5至9年年資人數百分率 | 22 |
| 上學年10年年資或以上人數百分率 | 66 |
| 上學年小一班數 | 4 |
| 上學年小二班數 | 4 |
| 上學年小三班數 | 4 |
| 上學年小四班數 | 4 |
| 上學年小五班數 | 4 |
| 上學年小六班數 | 4 |
| 上學年總班數 | 24 |
| 本學年小一班數 | 4 |
| 本學年小二班數 | 4 |
| 本學年小三班數 | 4 |
| 本學年小四班數 | 4 |
| 本學年小五班數 | 4 |
| 本學年小六班數 | 4 |
| 本學年總班數 | 24 |
| 班級教學模式 | 全校採用活動教學模式，小一至小六推行小班教學，另設抽離式小組教學及分流教學。 |
| 班級結構備註 | - |
| 全年全科測驗次數_一年級 | 2 |
| 全年全科考試次數_一年級 | 2 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | 無 |
| 全年全科測驗次數_二至六年級 | 2 |
| 全年全科考試次數_二至六年級 | 2 |
| 制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見 | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 多元學習評估 | 在不同學習領域中引入學生自評、互評及家長評估。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課 | 有 |
| 分班安排 | 四至六年級按照成績分班。 |
| 每週上學日數 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 9 |
| 每節一般時間 | 35 |
| 一般上學時間 | 8:15 |
| 一般上學時段 | 上午 |
| 一般放學時間 | 3:30 |
| 一般放學時段 | 下午 |
| 午膳開始時間 | 1:00 |
| 午膳結束時間 | 2:00 |
| 午膳安排 | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 學校生活備註 | 除正規課堂外，設導修課、生活教育課及課外活動。課餘開放圖書館及電腦室供學生使用。 |
| 學校管理超連結 | http://www.sps.edu.hk/aboutus/structure/ |
| 學校管理架構 | 由校長領導行政組；依學校表現指標之四大範疇設功能小組，並由行政主任統籌及策劃。 |
| 法團校董會_校管會_校董會 | 法團校董會成員由辦學團體代表、資深校長、校外成員代表、家長、校友及教師代表組成。 |
| 環保政策 | 傳遞環保訊息及推行環保活動，提高學生對保護環境的意識。 |
| 學校關注事項 | 1. 透過多元學習，促進學與教效能。 2. 拓展天主教教育核心價值，建立正向價值觀。 |
| 教學規劃超連結 | http://www.sps.edu.hk/learning/subjectdevelopment/ |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 價值觀教育：推行有關《憲法》、《基本法》、《香港國安法》及課堂內外的學習活動，培育學生正面價值觀和態度。<br>善用學時：調整上課時間表，組織學生在課堂內外的學時。<br>全方位學習：豐富學生的多元學習經歷及促進均衡發展<br>照顧學生的多樣性：下午時段進行分流學習，並配合聯課活動，照顧學生不同的學習需要。<br>STEAM：透過網上平台和STEAM課程，加強運用資訊科技進行互動學習，培養學生資訊素養。<br>跨課程閱讀：透過網上閱讀平台及世界閱讀日等活動，提高學生的閱讀興趣、動機及培養學生閱讀習慣。 |
| 共通能力的培養 | 透過課堂協作活動、常識科專題研習及科技日等，提升學生的共通能力。 |
| 正確價值觀_態度和行為的培養 | 每年配合學校主題，各科組舉辦多元化的學生活動、「校本輔導活動」及「博德好孩子」獎勵計劃，培養學生品德和正確價值觀。 |
| 學生支援超連結 | http://www.sps.edu.hk/morality/sgt/ |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 1. 讀寫樂小組；<br>2. 閱讀流暢度訓練計劃；<br>3. 每日讀默寫訓練計劃；<br>4. 讀寫訓練小組；<br>5. 專注力訓練小組；<br>6. 情緒行為管理訓練小組；<br>7. 社交溝通技巧訓練（個別／小組）； <br>8. 校本言語治療服務、校本教育心理服務、學生輔導服務及外購駐校社工服務。 |
| 非華語學生的教育支援 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；舉辦共融校園活動；及本校部分年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。課後由教學助理指導完成中文功課。 |
| 課程剪裁及調適措施 | 設個別學生的功課、默書及考試調適；英文閱讀及寫作課；中文喜閱寫意計劃。 |
| 家校合作及校風超連結 | http://www.sps.edu.hk/pta/ |
| 家校合作 | 「精靈家長義工隊」協助學校推行活動；設「學生獎學金及資助計劃」。 |
| 校風 | 推行「關愛共融」文化；校風淳樸、師生互相尊重及關愛。 |
| 未來發展超連結 | http://www.sps.edu.hk/aboutus/planandreport/file/3_Year_Plan.pdf |
| 學校發展計劃 | 善用電子學習工具，提升學生的學習動機；<br>運用不同策略，加強學生口語表達的能力；<br>持續深化學生對天主教學校五大核心價值的認識。 |
| 教師專業培訓及發展 | 為提升教與學成效，積極安排教師參與不同的專業培訓活動，試行不同的教學方案，定期進行觀課及評課，進行校本教學研討活動，促進教師之間的專業交流。參與校本支援服務、跨校學習圈及學習社群，提升教師的專業知識和能力。 |
| 學校特色_其他 | 九龍北區學界籃球比賽女子組冠軍。 |