🎒 小學 ・ 屯門區
聖公會蒙恩小學
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
27
中
小學：適用 11 項指標，符合 3 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
🌳 #戶外與自然教育
- 「本校培養學生基督化的價值觀，建立積極和正面的人生態度。幫助學生建立良好的品格、習慣和人際關係。教導學生以耶穌基督作為榜樣，實踐「非以役人，乃役於人」的信念。」
💛 #情緒與心理支援
- 「…全人教育，校風嚴謹淳樸，學校積極推行校園關愛文化，令學生能互相關懷、互相勉勵，在關愛的氣氛下成長。此外，兩位學校社工全日駐校就學生健康成長提供支援。」
🏟️ #設施豐富
- 「特別室（10 項）：設有視藝室、音樂室、常識室、兩個電腦室、英語室、活動室、健身室、圖書館、小組教學室、多用…」
🎒
聖公會蒙恩小學
屯門區 ・
小學 ・ 創校 1985
📍 地址
新界屯門景峰徑1號
📞 電話
24598909
📠 傳真
24521214
✉️ 電郵
info@skhmungyanps.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校長
李佩雯
📅 創校年份
1985
👫 學生
男女
🗣️ 教學語言
中文
🎯 辦學宗旨
以培養兒童有良好教育基礎，強健體格，貫徹基督化完美人生為辦學宗旨，使兒童在知識和德行方面均衡發展，德、智、體、群、美、靈六育有穩固根基，成為樂於學習、善於溝通、勇於承擔、敢於創新、役於眾民的社會棟樑。
📚 教學模式／策略
著重兩文三語，積極推動閱讀風氣。營造語境，聘有外籍英語老師協助讀、說、聽、寫等訓練；由小一中文課程開始滲入普通話朗讀及拼音課程，在小一至小六中文科課程中加入「普教中」單元，小二、小三及小四其中一班以普通話教授中文科；部分年級的寫作課堂，採用按能力分組教學；於不同級別及科目，推行平板電腦電子學習，各級科學探究及小四至小六STEAM跨科閱讀專題。全部課室已更換電子白板。
💛 SEN 支援
小組教學及評估調適、社交訓練小組、專注力訓練小組、飛躍成長小組、加強校本言語治療服務、個別學習計劃、課後功課輔導服務、家長工作坊、成長的天空計劃及桌遊等。
🎨 全方位學習
為讓學生身心均衡發展，發揮潛能，培養不同興趣，本校舉辦超過七十項課外及文娛活動，包括各科學會、宗教培靈、藝術培訓、體育技能、服務小組、制服隊伍及興趣小組。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 小一學校網 | 71 |
|---|---|
| 學校類別1 | 資助 |
| 學校類別2 | 全日 |
| 法團校董會 | 已成立 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | - |
| 校監_校管會主席稱謂 | 牧師 |
| 校長稱謂 | 校長 |
| 辦學團體 | 聖公宗（香港）小學<br>監理委員會有限公司 |
| 校訓 | 非以役人 乃役於人 |
| 學校佔地面積 | 5456 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | - |
| 聯繫中學 | - |
| 校車 | 有 |
| 保姆車 | - |
| 家長教師會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 學費 | - |
| 堂費 | - |
| 家長教師會費 | $20 |
| 非標準項目的核准收費 | 特定用途收費$220 |
| 其他收費_費用 | - |
| 課室數目 | 36 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 操場數目 | 3 |
| 圖書館數目 | 1 |
| 特別室 | 設有視藝室、音樂室、常識室、兩個電腦室、英語室、活動室、健身室、圖書館、小組教學室、多用途室及會議室。 |
| 其他學校設施 | 校園寬敞、綠葉成蔭、全校各室設空調、無線網絡、內聯網及多媒體設備。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺點字及觸覺平面地圖及觸覺引路帶。 |
| 上學年核准編制教師職位數目 | 64 |
| 上學年已接受師資培訓人數百分率 | 99 |
| 上學年碩士_博士或以上人數百分率 | 22 |
| 上學年特殊教育培訓人數百分率 | 75 |
| 上學年0至4年年資人數百分率 | 10 |
| 上學年5至9年年資人數百分率 | 21 |
| 上學年10年年資或以上人數百分率 | 69 |
| 上學年小一班數 | 6 |
| 上學年小二班數 | 6 |
| 上學年小三班數 | 6 |
| 上學年小四班數 | 6 |
| 上學年小五班數 | 6 |
| 上學年小六班數 | 6 |
| 上學年總班數 | 36 |
| 本學年小一班數 | 6 |
| 本學年小二班數 | 6 |
| 本學年小三班數 | 6 |
| 本學年小四班數 | 6 |
| 本學年小五班數 | 6 |
| 本學年小六班數 | 6 |
| 本學年總班數 | 36 |
| 班級教學模式 | 小一至小六推行小班教學。 |
| 班級結構備註 | - |
| 全年全科測驗次數_一年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_一年級 | 2 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | 有 |
| 全年全科測驗次數_二至六年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_二至六年級 | 3 |
| 制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見 | 無 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 多元學習評估 | 按各科需要，進行多元化評估如口頭匯報、專題研習、實幹評估、自評及同儕互評等，回饋學與教。部分科目全年安排進展性評估以評量學生學習情況。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課 | 有 |
| 分班安排 | 小一至小六平均分班。 |
| 每週上學日數 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 10 |
| 每節一般時間 | 35 |
| 一般上學時間 | 8:00 |
| 一般上學時段 | 上午 |
| 一般放學時間 | 3:10 |
| 一般放學時段 | 下午 |
| 午膳開始時間 | 12:35 |
| 午膳結束時間 | 1:25 |
| 午膳安排 | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 學校生活備註 | 1. 營造愉快校園生活，小息時段開放操場、圖書館、英語室及電腦室，為學生提供各類體育、英語及數學遊戲等多元智能活動。 2. 每天安排中文、英文及數學課堂在上午進行。 3. 每天下午最後一節課為導修課，提供空間讓學生在老師指導下完成功課。 4. 星期五下午安排文娛活動課，並於下午2:15放學，為學生創造更多活動的空間。 |
| 學校管理超連結 | https://www.skhmungyanps.edu.hk/ |
| 學校管理架構 | 聖公宗（香港）小學監理委員會委任校董會監督學校行政。 |
| 法團校董會_校管會_校董會 | 校董會由教會人士、辦學團體代表、獨立專業人士、教師代表、家長代表及校友代表組成。 |
| 環保政策 | 行政層面推行無紙文化。 |
| 學校關注事項 | 1. 提升學生的學習能量。<br>2. 培養學生正向思維，活出健康生活。 |
| 教學規劃超連結 | https://www.skhmungyanps.edu.hk/tc/%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E7%99%BC%E5%B1%95-%E5%AE%B6%E8%AA%B2%E8%88%87% |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 1. 推行跨學科主題式閱讀專題研習，提升學生理解能力及閱讀興趣。藉推行跨學科STEAM校本課程，發展學生解難能力及創造力。建立學生自主學習習慣，提升學生自學能力。<br>2. 小一至六在電腦課或文娛活動課學習機械人編程，透過組裝及設計模組方塊指令，發展運算及邏輯思維。<br>3. 於小一及小四實行人文科及科學科教學，小二及小三試行科學及人文課程。 |
| 共通能力的培養 | 採用滲透和統合方式，透過分組活動、專題研習及跨科活動，把九大共通能力融入各科教學中。 |
| 正確價值觀_態度和行為的培養 | 本校培養學生基督化的價值觀，建立積極和正面的人生態度。幫助學生建立良好的品格、習慣和人際關係。教導學生以耶穌基督作為榜樣，實踐「非以役人，乃役於人」的信念。 |
| 學生支援超連結 | https://www.skhmungyanps.edu.hk/tc/%E5%AD%B8%E7%BF%92%E6%94%AF%E6%8F%B4 |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 1. 為支援有學習需要的學生，開設「力進小組」、「輔導小組」、讀寫訓練小組及「課後勵勤班」。<br>2. 課堂上以小組模式學習，關顧不同需要學生的學習進度。 |
| 非華語學生的教育支援 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。 |
| 課程剪裁及調適措施 | 1. 重整主科學習內容，推行跨科閱讀專題研習。<br>2. 綜合數學、常識、電腦創科內容，推行跨學科STEAM教學計劃。 <br>3. 本校為卓越學生提供資優培訓，辦「奧數訓練」、「數智會」、「領袖訓練」、「科學探究」及「機械人編程班」等等。 <br>4. 因應學生興趣及特性，於部分科目推行按能力分組教學。 |
| 家校合作及校風超連結 | https://www.skhmungyanps.edu.hk/tc/%E8%81%96%E5%85%AC%E6%9C%83%E8%92%99%E6%81%A9%E5%B0%8F%E5%AD%B8-% |
| 家校合作 | 本校擁有龐大的家長義工隊伍，另透過家校溝通、家長教育、關愛社區行動及親子活動等，建立家校緊密夥伴關係。 |
| 校風 | 推行基督教全人教育，校風嚴謹淳樸，學校積極推行校園關愛文化，令學生能互相關懷、互相勉勵，在關愛的氣氛下成長。此外，兩位學校社工全日駐校就學生健康成長提供支援。 |
| 未來發展超連結 | http://www.skhmungyanps.edu.hk/ |
| 學校發展計劃 | 1. 進一步提升學生的學習能量。<br>2. 持續發放正向能量，活出健康生活。 |
| 教師專業培訓及發展 | 透過教師發展日、共同備課、同儕觀課及會議交流分享等發展活動，促進教師專業化的發展，建立學習型社群。 |
| 學校特色_其他 | - |