🎒 小學 ・ 屯門區
仁濟醫院羅陳楚思小學
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
45
中
小學：適用 11 項指標，符合 5 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
🔍 #專題探究
- 「全面推行小班教學，採取多元化教學模式，如電子學習、探究學習、合作學習、高階思維策略、混合模式學習等，以提升教與學效能。」
🌳 #戶外與自然教育
- 「設楚思生態園及爬蟲教室，建構獨特的校本課程，與不同科目及組別協作，實踐環境教育及生命教育。」
🌟 #正向教育
- 「透過正向教育、生態園課程、技能課、多元學習課、境外交流活動、禮儀課程及小六生涯規劃課程等，讓學生發展創意、解難及溝通能力。課堂設計強調高階思維技巧訓練、照顧學生差異，並推行合作學習。」
- 「設楚思生態園及爬蟲教室，建構獨特的校本課程，與不同科目及組別協作，實踐環境教育及生命教育。」
💛 #情緒與心理支援
- 「…」核心成員包括校長、特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援教師、校本言語治療師、校本教育心理學家、輔導老師及學校社工等。學校運用「學習支援津貼」聘請老師、教學助理及購買不同的小組以提升學生的學習及社交能力。」
- 「「學生支援組」核心成員包括校長、特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援教師、校本言語治療師、校本教育心理學家、輔導老師及學校社工等。學校運用「學習支援津貼」聘請老師、教學助理及購買不同的小組以提升學生的學習及社交能力。」
🏟️ #設施豐富
- 「特別室（15 項）：STEAM夢工場、LCCS Studio、校史廊、英語室、電腦室、活動室、音樂、室、電子音樂室、常識實驗…」
🎒
仁濟醫院羅陳楚思小學
屯門區 ・
小學 ・ 創校 1986
📍 地址
新界屯門湖景路29號
📞 電話
24413366
📠 傳真
24040289
✉️ 電郵
office@lccs.edu.hk
⛪ 宗教
不適用
👩🏫 校長
陳嘉碧
📅 創校年份
1986
👫 學生
男女
🗣️ 教學語言
中文
🎯 辦學宗旨
著重五育均衡發展，提供多元學習機會，讓學生發揮潛能。致力提升學生兩文三語水平，使其具備良好溝通能力，自信地表達觀點。發展學生批判性思維，懂得自律，待人以誠。與家長攜手合作，培養學生成為良好公民。
📚 教學模式／策略
透過正向教育、生態園課程、技能課、多元學習課、境外交流活動、禮儀課程及小六生涯規劃課程等，讓學生發展創意、解難及溝通能力。課堂設計強調高階思維技巧訓練、照顧學生差異，並推行合作學習。
💛 SEN 支援
「學生支援組」核心成員包括校長、特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援教師、校本言語治療師、校本教育心理學家、輔導老師及學校社工等。學校運用「學習支援津貼」聘請老師、教學助理及購買不同的小組以提升學生的學習及社交能力。
🎨 全方位學習
本校設多元智能活動逾100項，包括中國舞、鼓樂團、管弦樂、話劇、軟式曲棍球、羽毛球、獅藝、龍藝、健球、花式跳繩、單車、中樂及英語活動等，部份聘請專業導師教授。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 小一學校網 | 70 |
|---|---|
| 學校類別1 | 資助 |
| 學校類別2 | 全日 |
| 法團校董會 | 已成立 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | 100% |
| 校監_校管會主席稱謂 | 校監 |
| 校長稱謂 | 博士 |
| 辦學團體 | 仁濟醫院 |
| 校訓 | 尊仁濟世 |
| 學校佔地面積 | 6000 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | - |
| 聯繫中學 | 仁濟醫院第二中學 |
| 校車 | 有 |
| 保姆車 | - |
| 家長教師會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 學費 | - |
| 堂費 | - |
| 家長教師會費 | $30 |
| 非標準項目的核准收費 | $450 |
| 其他收費_費用 | - |
| 課室數目 | 30 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 操場數目 | 3 |
| 圖書館數目 | 1 |
| 特別室 | STEAM夢工場、LCCS Studio、校史廊、英語室、電腦室、活動室、音樂<br>室、電子音樂室、常識實驗室、演講室、視藝室、圖書館、爬蟲教室、舞蹈室。 |
| 其他學校設施 | 設楚思生態園及爬蟲教室，建構獨特的校本課程，與不同科目及組別協作，實踐環境教育及生命教育。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 上學年核准編制教師職位數目 | 55 |
| 上學年已接受師資培訓人數百分率 | 100 |
| 上學年碩士_博士或以上人數百分率 | 35 |
| 上學年特殊教育培訓人數百分率 | 65 |
| 上學年0至4年年資人數百分率 | 33 |
| 上學年5至9年年資人數百分率 | 13 |
| 上學年10年年資或以上人數百分率 | 54 |
| 上學年小一班數 | 5 |
| 上學年小二班數 | 5 |
| 上學年小三班數 | 5 |
| 上學年小四班數 | 5 |
| 上學年小五班數 | 5 |
| 上學年小六班數 | 5 |
| 上學年總班數 | 30 |
| 本學年小一班數 | 5 |
| 本學年小二班數 | 5 |
| 本學年小三班數 | 5 |
| 本學年小四班數 | 5 |
| 本學年小五班數 | 5 |
| 本學年小六班數 | 5 |
| 本學年總班數 | 30 |
| 班級教學模式 | 全面推行小班教學，採取多元化教學模式，如電子學習、探究學習、合作學習、高階思維策略、混合模式學習等，以提升教與學效能。 |
| 班級結構備註 | 透過多元的學習平台，以混合學習（Blended Learning），提升學與教效能。 |
| 全年全科測驗次數_一年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_一年級 | 3 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | 有 |
| 全年全科測驗次數_二至六年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_二至六年級 | 3 |
| 制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見 | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 多元學習評估 | 在中文、英文、數學、常識、人文、科學、音樂、視藝、體育、STEAM等科目實施進展性評估。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課 | 有 |
| 分班安排 | 小一至小四平均成績分班，小五至小六能力分班。 |
| 每週上學日數 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 7 |
| 每節一般時間 | 35 |
| 一般上學時間 | 8:15 |
| 一般上學時段 | 上午 |
| 一般放學時間 | 3:30 |
| 一般放學時段 | 下午 |
| 午膳開始時間 | 1:00 |
| 午膳結束時間 | 2:00 |
| 午膳安排 | 由指定供應商提供、由家長安排及設有中央飯堂。 |
| 學校生活備註 | 採用六天循環制時間表，確保各科有恰當的課時，每星期有三天設課外活動時間，更有多元學習課及技能課，讓學生有均衡的發展。 |
| 學校管理超連結 | https://lccs.edu.hk/about-us |
| 學校管理架構 | 本校由仁濟醫院辦學，並由法團校董會管理。學校行政由陳嘉碧校長聯同行政主任多人分別主理，全面地照顧學生的需要和發展。 |
| 法團校董會_校管會_校董會 | 本校已成立法團校董會，校董包括辦學團體代表、校長、教師、專業人士、家長及校友。 |
| 環保政策 | 設環保工作組統籌及推動環保工作，並由學生擔任環保大使及生態園大使，學習及推動環保工作。 |
| 學校關注事項超連結 | https://lccs.edu.hk/about-us |
| 學校關注事項 | 1. 提升學生的學習效能。<br>2. 培育學生多元學習能力。<br>3. 推展價值教育，讓學生成為世界公民。 |
| 教學規劃超連結 | https://lccs.edu.hk/curriculum |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 善用課時，豐富學生學習經歷，推動價值教育，發展個人潛能，以跨科形式推行「STEAM」教育。 |
| 共通能力的培養 | 透過「STEAM課程」、「多元學習課」、「技能課」、「生態園教育」、「小小KOL」、「英語日」及「普通話日」等跨學科活動，啟發學生潛能，提升他們的共通能力。 |
| 正確價值觀_態度和行為的培養 | 透過全校德育活動及楚思銀行，將正面價值觀和態度植根於學生。 |
| 學生支援超連結 | https://lccs.edu.hk/support-and-ethos/student-support |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 推行「校本資優學生支援」計劃，發展能力高學生的潛能，亦透過全校參與式輔導計劃，為不同學生設計出不同進階課程。<br>設有「學生支援組」，通過全校參與模式，以照顧學生學習差異。 |
| 非華語學生的教育支援 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；舉辦共融校園活動；及本校部分年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。 |
| 課程剪裁及調適措施 | 全校推行小班教學，課室安裝電子白板或輕觸屏幕大型電視，令互動的教學方法更能協助學生有效學習。 |
| 家校合作及校風超連結 | https://lccs.edu.hk/support-and-ethos/parent-education |
| 家校合作 | 家長教師會促進家長積極參與及支援各項學校活動，並透過不同家長講座、家長會及陽光電話等項目，讓家校保持密切聯繫。 |
| 校風 | 採用「訓輔合一」方式推行全方位校本輔導，聘請專業社工處理及籌劃各項工作及活動。亦設功課輔導小組及精英領袖訓練小組，照顧個別差異。於學期初設小一適應課程，讓學生盡快融入學校生活。 |
| 未來發展超連結 | https://lccs.edu.hk/about-us?#principle-speech |
| 學校發展計劃 | 1. 重新規劃上課時間表，學習更為多元化。<br>2. 優化電子學習，提升學生自學能力。<br>3. 發展正向教育，成就學生美滿人生。 |
| 教師專業培訓及發展 | 以提升學與教效能為發展重點，透過教研、共同備課，姊妹學校交流、同儕觀課及科研促進教師專業交流，提升教學質素。 |
| 學校特色_其他 | 設不同獎學金 |