🎒 小學 ・ 屯門區
保良局方王錦全小學
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
36
中
小學：適用 11 項指標，符合 4 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
🛠️ #動手做・體驗式學習
- 「…推行STEAM教育，加強資訊素養、探究實驗、電腦編程及跨科學習。用多元教學方法與策略，配合實踐課，安排講座、實作活動或參觀。數、常、體、音設專題研習培養學生自學及研習能力。各級以健康為主題進行跨學科學習，設計生動有趣的課…」
- 「老師會按個別有特殊學習需要的學生調適功課內容及進行評估。老師更會利用不同的教學策略，如：分拆法、多感官教學、小組教學等，以照顧不同學生的學習需要。」
🌳 #戶外與自然教育
- 「…、常、體、音設專題研習培養學生自學及研習能力。各級以健康為主題進行跨學科學習，設計生動有趣的課堂活動、課業及戶外學習，高年级加入生涯規劃的內容，豐富學習。」
- 「服務性：幼童軍、女童軍、憲基大使、健康大使；<br>藝術性：中樂、舞蹈、合唱、粵劇、木笛、園藝；<br>體育性：游泳、欖球、羽毛球、乒乓球、巧固球、排球、田徑、跆拳道、足球、手球；<br>學術性：辯論、英語及普通話話劇、普…」
⚽ #課外活動多元
- 「服務性：幼童軍、女童軍、憲基大使、健康大使；<br>藝術性：中樂、舞蹈、合唱、粵劇、木笛、園藝；<br>體育性：游泳、欖球、羽毛球、乒乓球、巧固球、排球、田徑、跆拳道、足球、手球；<br>學術性：辯論、英語及普通話話劇、普…」
- 「10間（活動室、科創室、視覺藝術室、音樂室、健康資源中心、遊戲室、中樂室、家長教師會室、英語室及校友會室）。」
- 「…中樂、舞蹈、合唱、粵劇、木笛、園藝；<br>體育性：游泳、欖球、羽毛球、乒乓球、巧固球、排球、田徑、跆拳道、足球、手球；<br>學術性：辯論、英語及普通話話劇、普通話集誦、奧數、STEAM、中、英、數資優班。」
- 「…使；<br>藝術性：中樂、舞蹈、合唱、粵劇、木笛、園藝；<br>體育性：游泳、欖球、羽毛球、乒乓球、巧固球、排球、田徑、跆拳道、足球、手球；<br>學術性：辯論、英語及普通話話劇、普通話集誦、奧數、STEAM、中、英、數…」
💛 #情緒與心理支援
- 「設特殊教育統籌主任、駐校社工、言語治療師及教育心理學家為學生及家長提供適切支援。」
- 「本校「學生支援組」設有成員包括特殊教育需要統籌主任、校本教育心理學家、校本言語治療師、學校社工及特殊教育需要支援老師等組成。學校會運用三層支援模式制定相關政策，統整資源，推行多元化的教學活動，為有特殊教育需要的學生提供及早識別…」
- 「…科學習。 <br>2. 價值觀教育：綜合課徳育培訓、生涯規劃「十年樹人」、義工計劃「星之行動」、中華文化日、靜觀課程等。」
🎒
保良局方王錦全小學
屯門區 ・
小學 ・ 創校 1987
📍 地址
新界屯門良景邨第三校舍
📞 電話
24661882
📠 傳真
24532395
✉️ 電郵
general@eclass.plkfwkc.edu.hk
⛪ 宗教
不適用
👩🏫 校長
郭秀慧
📅 創校年份
1987
👫 學生
男女
🗣️ 教學語言
中文
🎯 辦學宗旨
以「作育英才」為目標，培養兒童有高尚品德及正確人生觀，達到五育並重的理想，成為良好公民。
📚 教學模式／策略
配合教育發展，全面推行STEAM教育，加強資訊素養、探究實驗、電腦編程及跨科學習。用多元教學方法與策略，配合實踐課，安排講座、實作活動或參觀。數、常、體、音設專題研習培養學生自學及研習能力。各級以健康為主題進行跨學科學習，設計生動有趣的課堂活動、課業及戶外學習，高年级加入生涯規劃的內容，豐富學習。
💛 SEN 支援
本校「學生支援組」設有成員包括特殊教育需要統籌主任、校本教育心理學家、校本言語治療師、學校社工及特殊教育需要支援老師等組成。學校會運用三層支援模式制定相關政策，統整資源，推行多元化的教學活動，為有特殊教育需要的學生提供及早識別和介入，開辦各類不同學習的訓練小組如社交、情緒、專注力小組等。學校亦有為有需要的學生制定「個別學習計劃」。
🎨 全方位學習
服務性：幼童軍、女童軍、憲基大使、健康大使； 藝術性：中樂、舞蹈、合唱、粵劇、木笛、園藝； 體育性：游泳、欖球、羽毛球、乒乓球、巧固球、排球、田徑、跆拳道、足球、手球； 學術性：辯論、英語及普通話話劇、普通話集誦、奧數、STEAM、中、英、數資優班。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 小一學校網 | 70 |
|---|---|
| 學校類別1 | 資助 |
| 學校類別2 | 全日 |
| 法團校董會 | 已成立 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | 80% |
| 校監_校管會主席稱謂 | 先生 |
| 校長稱謂 | 女士 |
| 辦學團體 | 保良局 |
| 校訓 | 愛敬勤誠 |
| 學校佔地面積 | 1800 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | - |
| 聯繫中學 | 保良局百周年李兆忠紀念中學、<br>保良局董玉娣中學 |
| 校車 | - |
| 保姆車 | - |
| 家長教師會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 學費 | - |
| 堂費 | - |
| 家長教師會費 | $20 |
| 非標準項目的核准收費 | $310（改善學校設施及聘請外籍老師） |
| 其他收費_費用 | - |
| 課室數目 | 24 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 操場數目 | 1 |
| 圖書館數目 | 1 |
| 特別室 | 10間（活動室、科創室、視覺藝術室、音樂室、健康資源中心、遊戲室、中樂室、家長教師會室、英語室及校友會室）。 |
| 其他學校設施 | 視藝廊、小花園及中華文化廊。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 上學年核准編制教師職位數目 | 49 |
| 上學年已接受師資培訓人數百分率 | 100 |
| 上學年碩士_博士或以上人數百分率 | 32 |
| 上學年特殊教育培訓人數百分率 | 67 |
| 上學年0至4年年資人數百分率 | 9 |
| 上學年5至9年年資人數百分率 | 18 |
| 上學年10年年資或以上人數百分率 | 73 |
| 上學年小一班數 | 4 |
| 上學年小二班數 | 4 |
| 上學年小三班數 | 4 |
| 上學年小四班數 | 4 |
| 上學年小五班數 | 4 |
| 上學年小六班數 | 4 |
| 上學年總班數 | 24 |
| 本學年小一班數 | 4 |
| 本學年小二班數 | 4 |
| 本學年小三班數 | 4 |
| 本學年小四班數 | 4 |
| 本學年小五班數 | 4 |
| 本學年小六班數 | 4 |
| 本學年總班數 | 24 |
| 班級教學模式 | 以全校參與模式推行學生支援計劃，中、英、數設尖子計劃，推行資優教育。 |
| 班級結構備註 | 設特殊教育統籌主任、駐校社工、言語治療師及教育心理學家為學生及家長提供適切支援。 |
| 全年全科測驗次數_一年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_一年級 | 3 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | 有 |
| 全年全科測驗次數_二至六年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_二至六年級 | 3 |
| 制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見 | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 多元學習評估 | 1. 資訊與通信科技設技巧試及筆試；普通話科設筆試和口試。<br>2. 中英文科評估包括聽、說、讀、寫四個範疇。數學專題研習於數學科考試中佔五分，常識科專題研習及小小科學家各佔常識科考試五分。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課 | 有 |
| 分班安排 | 1. 小一及小二平均分班。 2. 以全級名次最前約70名，平分為兩班精英班（小三及小四）。 3. 以全級名次最前約35名為精英班，36-70名為次精英班，其餘平均分為兩班（小五及小六）。 |
| 每週上學日數 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 9 |
| 每節一般時間 | 35 |
| 一般上學時間 | 8:20 |
| 一般上學時段 | 上午 |
| 一般放學時間 | 3:40 |
| 一般放學時段 | 下午 |
| 午膳開始時間 | 12:30 |
| 午膳結束時間 | 1:30 |
| 午膳安排 | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 學校生活備註 | 1. 設週會、早讀及功課堂。 <br>2. 逢星期三設實踐課，下午2:30放學。 <br>3. 逢星期五設綜合課及活動課。 |
| 學校管理超連結 | http://www.plkfwkc.edu.hk/ |
| 學校管理架構 | 學校定期召開領導層會議及行政會議。領導層會議成員包括校長、三位副校長及課程發展主任；行政會議成員除上述人士外，還包括全體主任及學位教師代表。本校在「管理與組織」、「學與教」、「校風與學生支援」等三個範疇下設立不同的工作小組，共同努力，推展優質教育。 |
| 法團校董會_校管會_校董會 | 學校於2013年5月1日成立法團校董會，有關章程可瀏覽學校網頁。 |
| 環保政策 | 1. 設園藝小組綠化校園。<br>2. 回收廢紙膠樽。<br>3. 設午膳少飯隊減少浪費食物。 <br>4. 節能措施。 |
| 學校關注事項 | 1. 價值教育現全人。<br>2. 自主學習展潛能。 |
| 教學規劃超連結 | http://www.plkfwkc.edu.hk/ |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 各科均融入價值觀教育，而成長課包括正向課程、德育及國民教育培訓，配以中華文化活動、「與長者有個約會」等，讓學生從個人、家庭到國家，培養正向品德及價值觀。本校重視學生多樣性，運用多元策略及分層課業作調適。設中、英、數資優課程、基礎班及輔導班照顧學習需要，推薦學生參與教育局資優課程。推行STEAM教育及提升學生資訊素養，課程及活動會推廣至家長。另外，透過不同計劃、活動培養學生自學能力，擴闊學習維度，運用不同平台進行預習與延展，善用學時聚焦於生生與師生交流及學習內容，配合全方位學習經歷促進全人發展。 |
| 共通能力的培養 | 透過活動、分組學習及全方位活動，培養協作、溝通、解難等共通能力。 |
| 正確價值觀_態度和行為的培養 | 1. 推行正向校園計劃，P.4-6以「珍惜感恩」進行跨學科學習。 <br>2. 價值觀教育：綜合課徳育培訓、生涯規劃「十年樹人」、義工計劃「星之行動」、中華文化日、靜觀課程等。 |
| 學生支援超連結 | http://www.plkfwkc.edu.hk/ |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 推行資優課程訓練有潛能的學生，另有支援教師及學科輔導教學，幫助有特殊教育需要的學生。 |
| 課程剪裁及調適措施 | 老師會按個別有特殊學習需要的學生調適功課內容及進行評估。老師更會利用不同的教學策略，如：分拆法、多感官教學、小組教學等，以照顧不同學生的學習需要。 |
| 家校合作及校風超連結 | http://www.plkfwkc.edu.hk/ |
| 家校合作 | 1. 家長加入不同的商業及買賣活動工作小組，為學生福祉籌謀。<br>2. 設立家長義工隊，協助學校推行活動。 |
| 校風 | 著重師生溝通，鼓勵學生多參加課外活動，以發揮所長及增強自信。家長擔任不同類型的義務工作，如午膳家長義工、故事姨姨、擔任活動課小組導師等。推行全方位學生輔導計劃，設有小一新生適應日。 |
| 未來發展超連結 | http://www.plkfwkc.edu.hk/ |
| 學校發展計劃 | 1. 中文科二至六年級持續以普通話教授。 <br>2. 英文科持續進行布偶、話劇課程、e閲讀，並以各種體裁的文章作為教學內容。 <br>3. 中、英、數專科教學；優化各級資優教育計劃。<br>4. STEAM教育涵蓋常識、電腦及跨科學習。<br>5. 加強正向及價值觀教育。 |
| 教師專業培訓及發展 | 1. 教師專業進修。<br>2. 舉辦教師工作坊。<br>3. 推行共同備課及教學觀摩。<br>4. 校外及境外教學交流及分享。<br>5. 參加教師專業社群。<br>6. 參加教育局校本支援計劃。 |
| 學校特色_其他 | 1. 設立「卓越體藝獎」發展學生學術以外的潛能，於各級設特色體藝課程。<br>2. 每年帶領學生與外地學校進行教育交流活動（曾到訪地方包括：北京、福州、台灣、湖北、新加坡、西安、首爾、青島、上海、京都、大阪、沖繩、新西蘭、英國、杭州、厦門及深圳）。 |