🎒 小學 ・ 深水埗區
五邑工商總會學校
📰 學校探索
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
55
高
小學：適用 11 項指標，符合 6 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
🪶 #輕壓力學習
- 「全年全科測驗／考試次數（一年級）：0 次」
🧸 #遊戲中學習
- 「1. 推行小班合作學習及活動教學，以幫助學生透過參與活動及討論，建構學科知識。<br>2. 學校設有啟發潛能課程，以發展學生的肢體語言、語言及溝通、音樂及藝術和STEAM的能力。<br>3. 本校一、二年級中文科以普通話為教學…」
🌳 #戶外與自然教育
- 「本校安排各種有意義的課堂學習活動、全方位戶外學習、專題研習、STEAM教育、電子學習、校本AI課程、跨科專題研習及境外交流，配合小班教學，善用分組及合作學習，讓學生從多元化的學習經驗中建構及融匯知識，發展高階思維及自主學習能力。」
⚽ #課外活動多元
- 「STEAM創科教室、英語室、音樂舞蹈室、活動室、視藝室、圖書館、輔導教室、校園電視台、遊戲室。」
- 「…、編碼寫Apps、奧數、中文話劇、中文及英文集誦、中國舞、拉丁舞、直笛、躲避盤、魔力橋、羽毛球、劍球、籃球、合唱團、升旗隊、少年警訊、童軍、書法、英文寫作班、跳繩和跆拳道等。」
- 「…bot、編碼寫Apps、奧數、中文話劇、中文及英文集誦、中國舞、拉丁舞、直笛、躲避盤、魔力橋、羽毛球、劍球、籃球、合唱團、升旗隊、少年警訊、童軍、書法、英文寫作班、跳繩和跆拳道等。」
- 「…程、Vincibot、編碼寫Apps、奧數、中文話劇、中文及英文集誦、中國舞、拉丁舞、直笛、躲避盤、魔力橋、羽毛球、劍球、籃球、合唱團、升旗隊、少年警訊、童軍、書法、英文寫作班、跳繩和跆拳道等。」
🌟 #正向教育
- 「…教育、價值觀教育等培養學生積極的態度和正確的價值觀；透過服務計劃，培養學生的責任感，懂得感恩和欣賞別人。透過正向教育活動，幫助學生發展自信、自尊和自律的基本能力，並能培養學生良好的品德，互相尊重和關懷別人。」
- 「1. 加強生命教育，並推行國民及國家安全教育，以培養正向思維及增強國民身份認同。<br>2. 善用學時創造空間，促進學生身心靈均衡發展。<br>3. 豐富全方位學習經歷：設專題研習和跨學科課程等，讓學生發展共通能力和探究思維。…」
- 「…、周會和德公課、生命教育、價值觀教育等培養學生積極的態度和正確的價值觀；透過服務計劃，培養學生的責任感，懂得感恩和欣賞別人。透過正向教育活動，幫助學生發展自信、自尊和自律的基本能力，並能培養學生良好的品德，互相尊重和關懷…」
💛 #情緒與心理支援
- 「…項課餘活動，亦提供校本教育心理服務、校本言語治療服務及社工駐校服務，並關顧學生的需要，推行大哥哥大姐姐計劃及朋輩輔導計劃等。」
🎒
五邑工商總會學校
深水埗區 ・
小學 ・ 創校 1957
📍 地址
九龍深水埗永康街70號 (近蘇屋邨)
📞 電話
23071017
📠 傳真
23700692
✉️ 電郵
info@fdbwa.edu.hk
⛪ 宗教
不適用
👩🏫 校長
宗燕芬
📅 創校年份
1957
👫 學生
男女
🗣️ 教學語言
中文
🎯 辦學宗旨
本校致力提供多元化的優質教育，著重啟發兒童心智，培養健全品格，以及在德、智、體、群、美五育方面的均衡發展，讓兒童在一個愉快及優良的學習環境中成長，潛心學問、修養人格，日後能成為社會的棟樑。
📚 教學模式／策略
本校安排各種有意義的課堂學習活動、全方位戶外學習、專題研習、STEAM教育、電子學習、校本AI課程、跨科專題研習及境外交流，配合小班教學，善用分組及合作學習，讓學生從多元化的學習經驗中建構及融匯知識，發展高階思維及自主學習能力。
💛 SEN 支援
本校致力建立共融文化，為有需要的學生提供三層支援模式。學生支援組定期召開會議，為有特殊教育需要的學生進行及早識別，訂定適切的家課及評估調適，並檢視學生的進展及成效。學校亦為不同需要的學生開設訓練小組及訂立個別學習計劃，加強他們各方面的能力。校方亦透過不同的渠道聽取家長的意見，商議學生的情況。
🎨 全方位學習
提供50多種免費課外活動，由專業導師教授，例如Lego編程、Vincibot、編碼寫Apps、奧數、中文話劇、中文及英文集誦、中國舞、拉丁舞、直笛、躲避盤、魔力橋、羽毛球、劍球、籃球、合唱團、升旗隊、少年警訊、童軍、書法、英文寫作班、跳繩和跆拳道等。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 小一學校網 | 40 |
|---|---|
| 學校類別1 | 資助 |
| 學校類別2 | 全日 |
| 法團校董會 | 已成立 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | - |
| 校監_校管會主席稱謂 | 先生 |
| 校長稱謂 | 女士 |
| 辦學團體 | 香港五邑工商總會 |
| 校訓 | 明道律己 |
| 學校佔地面積 | 2000 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | - |
| 聯繫中學 | - |
| 校車 | - |
| 保姆車 | 有 |
| 家長教師會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 學費 | - |
| 堂費 | - |
| 家長教師會費 | $30 |
| 非標準項目的核准收費 | $350 |
| 其他收費_費用 | - |
| 課室數目 | 18 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 操場數目 | 2 |
| 圖書館數目 | 1 |
| 特別室 | STEAM創科教室、英語室、音樂舞蹈室、活動室、視藝室、圖書館、輔導教室、校園電視台、遊戲室。 |
| 其他學校設施 | 本校一樓設有攀石牆、五邑綠化牆和五邑星光大道，二樓設有故宮文化長廊，另外全校課室設有電腦和電子白板。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及加強輔導課室和言語治療室。 |
| 上學年核准編制教師職位數目 | 33 |
| 上學年已接受師資培訓人數百分率 | 100 |
| 上學年碩士_博士或以上人數百分率 | 42 |
| 上學年特殊教育培訓人數百分率 | 60 |
| 上學年0至4年年資人數百分率 | 37 |
| 上學年5至9年年資人數百分率 | 18 |
| 上學年10年年資或以上人數百分率 | 45 |
| 上學年小一班數 | 2 |
| 上學年小二班數 | 3 |
| 上學年小三班數 | 2 |
| 上學年小四班數 | 3 |
| 上學年小五班數 | 3 |
| 上學年小六班數 | 3 |
| 上學年總班數 | 16 |
| 本學年小一班數 | 1 |
| 本學年小二班數 | 2 |
| 本學年小三班數 | 3 |
| 本學年小四班數 | 2 |
| 本學年小五班數 | 3 |
| 本學年小六班數 | 3 |
| 本學年總班數 | 14 |
| 班級教學模式 | 1. 推行小班合作學習及活動教學，以幫助學生透過參與活動及討論，建構學科知識。<br>2. 學校設有啟發潛能課程，以發展學生的肢體語言、語言及溝通、音樂及藝術和STEAM的能力。<br>3. 本校一、二年級中文科以普通話為教學語言，讓學生及早掌握運用普通話的能力。<br><br> |
| 班級結構備註 | 設有課前輔導、隨堂抽離式的英語小組學習班、新來港學童適應班和資優課程，以照顧學生的學習多樣性。 |
| 全年全科測驗次數_一年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_一年級 | 0 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | 有 |
| 全年全科測驗次數_二至六年級 | 2 |
| 全年全科考試次數_二至六年級 | 2 |
| 制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見 | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 多元學習評估 | 學科中加入進展性評估，並引入學生互評及自評、家長評估、專題研習及日常觀察等多元化評估模式。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課 | 有 |
| 分班安排 | 按考試成績平均分班。 |
| 每週上學日數 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 9 |
| 每節一般時間 | 35 |
| 一般上學時間 | 8:00 |
| 一般上學時段 | 上午 |
| 一般放學時間 | 3:30 |
| 一般放學時段 | 下午 |
| 午膳開始時間 | 1:00 |
| 午膳結束時間 | 2:05 |
| 午膳安排 | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 學校生活備註 | 1. 上午時段設有集體早會、早讀和早操，中午時段設有班主任課、午間活動，下午時設有導修課及啟發潛能課。<br>2. 開放校園政策：本校歡迎家長進入校園與學生一同參加每天的早會、每星期的周會和每月的頒獎禮。 |
| 學校管理超連結 | http://www.fdbwa.edu.hk/1_5.html |
| 學校管理架構 | 本校設24個行政小組及12個學科小組。 |
| 法團校董會_校管會_校董會 | 法團校董會成員16人，校董包括辦學團體9人、校長1人、教師2人、家長2人、校友1人及獨立校董1人。 |
| 環保政策 | 本校一直提倡環保生活，校園內設置環保設備，每年參加不同的環保活動，如舊利是封回收，設計環保花盆，環保講座和校園環保大使計劃，提升學生的環保意識。 |
| 學校關注事項超連結 | http://www.fdbwa.edu.hk/2_1.html |
| 學校關注事項 | 1. 深化學習策略，加強學生自主學習的能力。<br>2. 培養學生具備堅毅不屈，勇於接受挑戰的態度。 |
| 教學規劃超連結 | http://www.fdbwa.edu.hk/3.html |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 1. 加強生命教育，並推行國民及國家安全教育，以培養正向思維及增強國民身份認同。<br>2. 善用學時創造空間，促進學生身心靈均衡發展。<br>3. 豐富全方位學習經歷：設專題研習和跨學科課程等，讓學生發展共通能力和探究思維。<br>4. 加強照顧學生的多樣性，用多元化的教學策略來豐富學生的學習經歷。<br>5. 強化STEAM教育，加入校本AI課程，培養學生媒體和資訊素養，以負責任的態度使用資訊。<br>6. 加強跨課程學習和閱讀，如課後延伸閱讀，發展終身學習的能力。<br>7. 提升評估素養，以促進學與教效能。 |
| 共通能力的培養 | 本校規劃學生共通能力發展架構，並透過多元化的學習活動和啟發潛能課程，例如音樂、劍球、朗誦和跳繩等，以啟發同學的潛能，並提升他們的共通能力。 |
| 正確價值觀_態度和行為的培養 | 本校透過每天的早會、周會和德公課、生命教育、價值觀教育等培養學生積極的態度和正確的價值觀；透過服務計劃，培養學生的責任感，懂得感恩和欣賞別人。透過正向教育活動，幫助學生發展自信、自尊和自律的基本能力，並能培養學生良好的品德，互相尊重和關懷別人。 |
| 學生支援超連結 | http://www.fdbwa.edu.hk/2_1.html |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 本校設有中、英文學習小組、課時內設導修課、課前特「功」隊、數十項課餘活動，亦提供校本教育心理服務、校本言語治療服務及社工駐校服務，並關顧學生的需要，推行大哥哥大姐姐計劃及朋輩輔導計劃等。 |
| 非華語學生的教育支援 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；舉辦共融校園活動；及本校部分年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。 |
| 課程剪裁及調適措施 | 課堂設計分程度課業，照顧學生多樣性；課餘舉辦多元化的拔尖課程，啟發潛能，培育資優學生。 |
| 家校合作及校風超連結 | http://www.fdbwa.edu.hk/5_6.html |
| 家校合作 | 本校重視家長與學校的合作，視家長為重要的合作夥伴，本校有開放校園的政策，歡迎各家長進入校園與學生一同參加早會和周會，定期舉辦家長工作坊和親子活動提高家長各方面能力及支援家長、學生的實際需要；為有效推動家校合作，定期舉辦校長與家長茶聚，讓家長了解學校的最新動態和聆聽家長的聲音。因此，學校及家教會曾多次獲外界頒發家校合作獎項。 |
| 校風 | 1. 校風淳樸，採用訓輔合一策略培養學生品德，並透過好人好事、好學生獎勵計劃等強化正面行為。<br>2. 積極提供全面支援，與社區機構保持緊密聯繫，利用助學金及校外資源以協助有需要的學生。<br>3. 為表揚品學兼優的學生，每次考試均頒發校友會、學業進步和卓越成績等獎學金。<br>4. 本校設有校友會，以促進校友與母校之間的聯繫，本校校友傑出，如特首李家超先生、徐業成醫生等，能成為學生學習的榜樣。 |
| 未來發展超連結 | http://www.fdbwa.edu.hk/2_1.html |
| 學校發展計劃 | 1. 優化資優教育，發展學生的內在潛能。<br>2. 一至六年級推行校本AI課程。<br>3. 繼續推行STEAM及電子學習，強化編程教學，發展學生的科技探究、資訊科技及解難能力。<br>4. 推行正向教育，建立學生正面積極態度。 |
| 教師專業培訓及發展 | 本校透過教師共同備課、同儕觀課、內地教師交流及協作計劃、校本支援服務和中大促進實踐社群等計劃，提升教師專業能力。教師團隊屢獲教育界獎項，包括13屆優秀教師獎；2屆優秀普通話教師獎；2屆香港童軍總會傑出旅團領袖獎；2屆全港學界狀元爭霸戰傑出導師大獎；2屆生命教育傑出教案獎；1屆「兩岸四地」教學優異獎；傑出中華文化傳承教師；十大最「美」教師獎和師德師風獎。 |
| 學校特色_其他 | 1. 本校在2023-2024年度全年校外比賽獲獎781項。<br>2. 本校連續19年榮獲關愛校園獎，並在2024年榮獲持續關愛大獎；2023年獲樂繫校園榮譽大獎。<br>3. 推行朗誦之星計劃，由宗校長親自帶領教師團隊，培育學生的朗誦技巧和自信心，在第76屆校際朗誦節囊括冠亞季共14個獎項。<br>4. 推行星願計劃，以校友李家超特首為學習目標，激勵學生勇敢追夢。 |