🎒 小学 ・ 深水埗区
圣公会圣纪文小学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
36
中
小学：适用 11 项指标，符合 4 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🛠️ #动手做・体验式学习
- 「…，設計多元化的課程及課業，照顧學生學習多樣性。<br>4. 本校設立校本STEAM課程及「科技課」，鼓勵學生動手做實驗，在課程中加入更多創科學習元素，例如：人工智能及元宇宙等。<br>5. 數學科推行加速課程，由一年級起調…」
- 「採用多元化評估，包括網上專題論壇、錄音、拍攝、說話評估、聆聽評估、學習作品評估、紙筆評估、專題研習、實作評量、資料搜集、科學探究、課堂表現等。」
- 「1. 善用學時創造空間，豐富體驗式學習經歷。<br>2. 促進全人發展及跨課程閱讀，培養學生成為自主學習者。<br>3. 積極發展各科校本課程，設計多元化的課程及課業，照顧學生學習多樣性。<br>4. 本校設立校本STEAM課程…」
⚽ #课外活动多元
- 「圖書館、音樂室、視覺藝術室、學生活動中心、創科中心、英文室、言語治療室、遊戲輔導室、小組教學室、祈禱室、多元教室。<br>」
- 「…O解難、AI創意編程、AloT人工智能、足球、籃球、游泳、羽毛球、乒乓球、田徑、棍網球、小型網球、中國舞、管樂團、合唱團、色彩探索隊、水墨畫、幼童軍、茶道班、升旗隊、公益少年團及團契等。」
- 「…、AI創意編程、AloT人工智能、足球、籃球、游泳、羽毛球、乒乓球、田徑、棍網球、小型網球、中國舞、管樂團、合唱團、色彩探索隊、水墨畫、幼童軍、茶道班、升旗隊、公益少年團及團契等。」
- 「英文及普通話集誦、中英劇團話劇班、英語短片拍攝、奧數、LEGO解難、AI創意編程、AloT人工智能、足球、籃球、游泳、羽毛球、乒乓球、田徑、棍網球、小型網球、中國舞、管樂團、合唱團、色彩探索隊、水墨畫、幼童軍、茶道班、升旗…」
💛 #情绪与心理支援
- 「…援組，制定校本支援政策讓全校老師共同參與，為有特別需要的學生制定課程調適政策及個別學習計劃。本校每月均有校本教育心理學家到校為學生、家長及老師提供支援，亦有校本言語治療師定期到校為學生提供校本言語治療服務。」
🏟️ #设施丰富
- 「特別室（11 項）：圖書館、音樂室、視覺藝術室、學生活動中心、創科中心、英文室、言語治療室、遊戲輔導室、小組…」
🎒
圣公会圣纪文小学
深水埗区 ・
小学 ・ 创校 1969
📍 地址
九龙长沙湾幸福街5号
📞 电话
23615663
📠 传真
23605166
✉️ 电邮
info@skhscps.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校长
马俊江
📅 创校年份
1969
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文
🎯 办学宗旨
本着圣公宗基督教全人教育的办学宗旨，本校致力培育学生在灵、德、智、体、群、美六育的发展。 1. 培育学生活出校训「非以役人，乃役于人」的精神。 2. 推行优质教学，培养学生自学能力。 3. 启发创意潜能，发挥学生多元智能。 4. 实践品德教育，建立学生高尚情操。
📚 教学模式／策略
1. 善用学时创造空间，丰富体验式学习经历。 2. 促进全人发展及跨课程阅读，培养学生成为自主学习者。 3. 积极发展各科校本课程，设计多元化的课程及课业，照顾学生学习多样性。 4. 本校设立校本STEAM课程及「科技课」，鼓励学生动手做实验，在课程中加入更多创科学习元素，例如：人工智能及元宇宙等。 5. 数学科推行加速课程，由一年级起调适课程，让六年级有充裕时间教授英文数及升中衔接课程。 6. 英文科推行校本课程，部分年级使用校本作业及教材，并选用内容较深的教科书。
💛 SEN 支援
本校设有特殊教育需要统筹主任负责统筹学生支援组，制定校本支援政策让全校老师共同参与，为有特别需要的学生制定课程调适政策及个别学习计划。本校每月均有校本教育心理学家到校为学生、家长及老师提供支援，亦有校本言语治疗师定期到校为学生提供校本言语治疗服务。
🎨 全方位学习
英文及普通话集诵、中英剧团话剧班、英语短片拍摄、奥数、LEGO解难、AI创意编程、AloT人工智能、足球、篮球、游泳、羽毛球、乒乓球、田径、棍网球、小型网球、中国舞、管乐团、合唱团、色彩探索队、水墨画、幼童军、茶道班、升旗队、公益少年团及团契等。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 40 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | - |
| 校监_校管会主席称谓 | 先生 |
| 校长称谓 | 先生 |
| 办学团体 | 圣公宗（香港）小学<br>监理委员会有限公司 |
| 校训 | 非以役人 乃役于人 |
| 学校占地面积 | 1520 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | - |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $20 |
| 非标准项目的核准收费 | - |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 26 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 1 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 图书馆、音乐室、视觉艺术室、学生活动中心、创科中心、英文室、言语治疗室、游戏辅导室、小组教学室、祈祷室、多元教室。<br> |
| 其他学校设施 | 露天教室 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 50 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 100 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 33 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 74 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 13 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 30 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 57 |
| 上学年小一班数 | 4 |
| 上学年小二班数 | 4 |
| 上学年小三班数 | 4 |
| 上学年小四班数 | 4 |
| 上学年小五班数 | 5 |
| 上学年小六班数 | 4 |
| 上学年总班数 | 25 |
| 本学年小一班数 | 4 |
| 本学年小二班数 | 4 |
| 本学年小三班数 | 4 |
| 本学年小四班数 | 4 |
| 本学年小五班数 | 4 |
| 本学年小六班数 | 5 |
| 本学年总班数 | 25 |
| 班级教学模式 | 1. 部分级别中、英、数科目以平衡班（小组）上课，减少师生比例。<br>2. 部分级别主科按能力分组，照顾学生多样性。<br> |
| 班级结构备注 | 1. 能力较高的同学会由校方推荐参与课堂外的拔尖课程或活动。<br>2. 为照顾学习差异，为各级有需要的同学会提供支援小组。<br> |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 4 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 无 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 4 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 採用多元化评估，包括网上专题论坛、录音、拍摄、说话评估、聆听评估、学习作品评估、纸笔评估、专题研习、实作评量、资料搜集、科学探究、课堂表现等。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 平均分班，部分年级及科目会按能力分组，照顾学习多样性。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 9 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:00 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:15 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 1:00 |
| 午膳结束时间 | 2:00 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 以「上午专心，下午开心，晚上安心」为理念，学生于上午时间每天会有灵修时间及专注各科的学习，下午的学习经历更趋丰富和多元化，包括功课堂、拔尖补底、家事分享、周会、生命教育、班级经营、OLE及Joyful Friday<br>等。星期五会以特别时间表上课，早上会进行「晨间亲子运动」、「升旗礼」及「纪文大舞台」，鼓励家长到校与学生一同进行活动及观赏学生表演，体验学生的校园生活。 |
| 学校管理超连结 | https://www.skhscps.edu.hk/tc/content.php?wid=70 |
| 学校管理架构 | 由圣公宗（香港）小学监理委员会属下之法团校董会管理，校内设立行政、科目及各工作小组推展校务。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 法团校董会已于2015年8月31日成立。 |
| 环保政策 | 本校积极参与各项环保工作，与各机构合办环保活动及旧校服送赠活动等。本校亦推动同学节约能源，每日自备手帕，并使用环保餐具，培养同学的环保意识。本校亦参与「绿建环评」及「採电学社：学校及非政府福利机构太阳能支援计划」，以达至减少碳排放的目标。 |
| 学校关注事项超连结 | https://www.skhscps.edu.hk/tc/info.php?wid=100&cid=7 |
| 学校关注事项 | 1. 深化学校阅读文化，提升学生阅读兴趣。（推动阅读文化）<br>2. 培育学生自主学习的动机及意识。（促进自主学习）<br>3. 加强培养学生良好品德及正面的价值观，持续发展正向校园氛围。（培育正面价值观） |
| 教学规划超连结 | https://www.skhscps.edu.hk/tc/content.php?wid=106 |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 为配合2022年教育局发佈的《小学教育课程指引》（试行版），本校灵活善用课时，推行新时间表模式，创造更多空间提供多元及有意义的学习经历，包括跨课程阅读、<br>STEAM探究活动、国家安全教育活动等，发展学生自主学习的能力，同时培养学生正面的价值观。本校因应学生的学习多样性提供适异性教学，包括实施平衡班（小班教学）及拔尖补底课程，并于课程内渗入适异性教学策略。 |
| 共通能力的培养 | 透过正规课程及课外活动提升同学的共通能力，如解难能力、批判思考及正面的价值观。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 透过教师培训、家长讲座及课程、学生小组活动及在非正规课程：如生命教育课、周会、校本奖励计划及级本活动等推动正向的校园文化。 |
| 学生支援超连结 | https://www.skhscps.edu.hk/tc/content.php?wid=226 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 学生支援组统筹照顾资优及学习上不同需要之学生，为他们进行功课／评估调适，并设立学科增润班、学习提升小组、基础小组、课后支援小组及部分级别之中、英、数科以平衡班（小组）上课等，以照顾学生不同的学习需要。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 本校为有特殊教育需要的同学进行课程、功课及评估调适。 |
| 家校合作及校风超连结 | https://www.skhscps.edu.hk/tc/content.php?wid=166 |