🎒 小學 ・ 深水埗區
天主教善導小學
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
18
低
小學：適用 11 項指標，符合 2 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
🛠️ #動手做・體驗式學習
- 「每年三次考試（小一豁免第一次考試），平日加入電子評估、進展性評估，如單元小測、實作評量，專題研習等活動，蒐集學生學習表現的顯證和考查學生學習的進度。」
🌟 #正向教育
- 「…>4. 太陽蛋計劃提升英語水平課程。 <br>5. 小四至小六課後推行「成長的天空」活動，讓不同學生皆可建立正向思維及積極的人生觀。」
- 「1. 加強價值觀教育（包括生命教育、國民及國家安全教育），以培養學生的正面價值觀和積極態度。 <br>2. 善用學時創造空間，促進身心均衡發展、豐富全方位學習經歷，促進全人發展。 <br>3. 強化STEAM教育，培養學生媒體…」
- 「…「仁愛、忍耐」兩大精神，配合天主教五大核心價值-真理、義德、愛德、生命、家庭為綱領，訂定善導學生特質，包括：感恩、堅毅、尊重、承擔、正義、忠信，以此為每年的價值教育主題，貫連訓輔及全校各科組的活動及計劃，在情意價值教育中…」
🎒
天主教善導小學
深水埗區 ・
小學 ・ 創校 1960
📍 地址
九龍深水埗廣利道9號
📞 電話
23865392
📠 傳真
27089954
✉️ 電郵
info@mail.gccps.edu.hk
⛪ 宗教
天主教
👩🏫 校長
方富祥
📅 創校年份
1960
👫 學生
男女
🗣️ 教學語言
中文
🎯 辦學宗旨
效法主保聖母瑪利亞，以「仁愛、忍耐」為校訓，發揚基督愛人如己、以「善心導人」的精神，培養學生積極面對人生，造福人群。
📚 教學模式／策略
1. 以跨學科進行STEAM課程，擴闊學習經驗，培養學生創造、協作及解難能力。 2. 運用資訊科技進行互動學習，設BYOD班，把資訊科技融入課程的活動中，用網上學習平台，提升創意和解難技巧。 3. 推行校本課程：中文科寫作課程、英文科Keystage 1 Space Town Literacy Programme、數學科實作評量、常識科專題研習和STEAM及電腦科編程教學。 4. 透過全方位學習、服務和境外交流，擴闊學生視野及豐富學習體驗。
💛 SEN 支援
1. 設立學生支援組，為有特殊教育需要的學生訂定學校輔導計劃，進行「及早識別和輔導有學習困難的小一學生」計劃、校本言語治療服務及學習評估，了解不同學生的特殊教育需要，以制定適切的支援方法。 2. 開辦不同學習技巧小組，提升學生適應能力及照顧成長需要。
🎨 全方位學習
透過多元化學習活動，如基督小先鋒、升旗隊、公益少年團、公教生聚會、小記者、戲劇、合唱團、合奏、藝術、英語太陽蛋計劃、英語大使、奧數、Stem、球類、獅藝、游泳等，豐富學生的學習經歷，發展學生潛能，建立正面價值觀和態度。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 小一學校網 | 40 |
|---|---|
| 學校類別1 | 資助 |
| 學校類別2 | 全日 |
| 法團校董會 | 已成立 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | - |
| 校監_校管會主席稱謂 | 女士 |
| 校長稱謂 | 先生 |
| 辦學團體 | 天主教香港教區 |
| 校訓 | 仁愛忍耐 |
| 學校佔地面積 | 2000 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | - |
| 聯繫中學 | - |
| 校車 | 有 |
| 保姆車 | - |
| 家長教師會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 學費 | - |
| 堂費 | - |
| 家長教師會費 | $20 |
| 非標準項目的核准收費 | $380 |
| 其他收費_費用 | - |
| 課室數目 | 24 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 操場數目 | 2 |
| 圖書館數目 | 1 |
| 特別室 | 學生活動室、校園電視台、音樂室、英語室及STEM Room等。 |
| 其他學校設施 | 醫療室、會議室、種植槽等。 |
| 上學年核准編制教師職位數目 | 45 |
| 上學年已接受師資培訓人數百分率 | 96 |
| 上學年碩士_博士或以上人數百分率 | 27 |
| 上學年特殊教育培訓人數百分率 | 57 |
| 上學年0至4年年資人數百分率 | 17 |
| 上學年5至9年年資人數百分率 | 16 |
| 上學年10年年資或以上人數百分率 | 67 |
| 上學年小一班數 | 4 |
| 上學年小二班數 | 4 |
| 上學年小三班數 | 4 |
| 上學年小四班數 | 4 |
| 上學年小五班數 | 4 |
| 上學年小六班數 | 4 |
| 上學年總班數 | 24 |
| 本學年小一班數 | 4 |
| 本學年小二班數 | 4 |
| 本學年小三班數 | 4 |
| 本學年小四班數 | 4 |
| 本學年小五班數 | 4 |
| 本學年小六班數 | 4 |
| 本學年總班數 | 24 |
| 班級教學模式 | 著重課堂互動活動及小組活動，外籍英語老師與英文教師協作教學。 |
| 班級結構備註 | 課後開設輔導小組、拔尖補底班及功課輔導班等，為有需要的學生提供多元化服務及支援。 |
| 全年全科測驗次數_一年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_一年級 | 2 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | 有 |
| 全年全科測驗次數_二至六年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_二至六年級 | 3 |
| 制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見 | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 無 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 無 |
| 多元學習評估 | 每年三次考試（小一豁免第一次考試），平日加入電子評估、進展性評估，如單元小測、實作評量，專題研習等活動，蒐集學生學習表現的顯證和考查學生學習的進度。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課 | 有 |
| 分班安排 | 平均分班。 |
| 每週上學日數 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 9 |
| 每節一般時間 | 35 |
| 一般上學時間 | 7:50 |
| 一般上學時段 | 上午 |
| 一般放學時間 | 3:25 |
| 一般放學時段 | 下午 |
| 午膳開始時間 | 12:40 |
| 午膳結束時間 | 1:30 |
| 午膳安排 | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 學校生活備註 | 1. 推行衞生署的「陽光笑容滿校園」行動。<br>2. 參與康文署sportACT計劃。<br>3. 參與教育局「MVPA60」計劃。<br>4. 推行教育局「4Rs精神健康約章」。 |
| 學校管理架構 | 法團校董會管理學校，按管理與組織、學與教、校風與學生支援、學生表現等範疇設立行政小組。此外，學校商業活動監察委員會監察學校的商業活動。 |
| 法團校董會_校管會_校董會 | 法團校董會已於2014年成立，成員包括辦學團體校董、教師、家長和校友校董及獨立人士。 |
| 環保政策 | 1. 學校重視環保教育，師生一同實踐環境政策，從而惜物減廢。<br>2. 學校與社區緊密合作，一同推展綠色生活。 |
| 學校關注事項超連結 | - |
| 學校關注事項 | 1. 偕主同行，活出價值觀教育，培養德才兼備好國民。<br>2. 照顧學習多樣性，發掘潛能展才能。 |
| 教學規劃超連結 | - |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 1. 加強價值觀教育（包括生命教育、國民及國家安全教育），以培養學生的正面價值觀和積極態度。 <br>2. 善用學時創造空間，促進身心均衡發展、豐富全方位學習經歷，促進全人發展。 <br>3. 強化STEAM教育，培養學生媒體和資訊素養。<br>4. 加強跨課程學習和閱讀，發展終身學習的能力。<br>5. 提升評估素養，促進學與教效能。 |
| 共通能力的培養 | 發展元認知及高階思維等策略，藉以培養學生的溝通、協作、解難和自我管理等共通能力。 |
| 正確價值觀_態度和行為的培養 | 學校從校訓「仁愛、忍耐」兩大精神，配合天主教五大核心價值-真理、義德、愛德、生命、家庭為綱領，訂定善導學生特質，包括：感恩、堅毅、尊重、承擔、正義、忠信，以此為每年的價值教育主題，貫連訓輔及全校各科組的活動及計劃，在情意價值教育中，讓學生在天主教及校本價值的基礎上，步武基督，發展潛能，建立正向價觀。 |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 1. 設有幼小銜接課程。<br>2. 課後推行「區本計劃」協助有需要的學生。<br>3. 為有特殊教育需要的學生調適家課或評估。<br>4. 太陽蛋計劃提升英語水平課程。 <br>5. 小四至小六課後推行「成長的天空」活動，讓不同學生皆可建立正向思維及積極的人生觀。 |
| 非華語學生的教育支援 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；及舉辦共融校園活動。 |
| 課程剪裁及調適措施 | 為不同能力的學生剪裁課程，為有需要的學生提供適切的學習及課外活動，提升學習能力及增強自信。 |
| 家校合作及校風超連結 | https://www.gccps.edu.hk/tc/%E5%AE%B6%E6%95%99%E6%9C%83%E7%B0%A1%E4%BB%8B |
| 家校合作 | 家長為學校合作夥伴，學校舉辦不同的工作坊及講座、組織家長義工隊協助學校舉辦及推行活動；家教會執行委員協助監察學校各項商業活動。 |
| 校風 | 學校致力培養學生身心靈發展，培養學生正向價值觀。學校特設校訓價值框架，每年一項主題貫穿全學年的學習與活動，讓學生在課堂、全方位活動及校園氛圍中，學習及實踐正向的價值觀。此外，校園宗教氣氛濃郁，透過校園生活，讓學生效法基督，建立互愛互助的關愛文化。學校經常參加公益及環保的活動，更透過全方位輔導活動及獎勵計劃，鼓勵學生自強不息，盡顯潛能，發揮仁愛忍耐的精神。 |
| 學校發展計劃 | 長遠目標方面，我們期望能培養學生成為學行俱佳、具備天主教學生正向特質的畢業生及良好公民。而中短期目標方面，我們期望提升學生的兩文三語及自學能力，豐富學習經歷，培養學生在體藝方面的興趣及堅實他們的天主教信仰，在身、心、靈三方面健康平衡地發展。 |
| 教師專業培訓及發展 | 1. 積極參與校外支援計劃，增加教師對課程發展的掌握。<br>2. 按學校關注事項舉辦不同的講座、工作坊及教學交流等活動，以持續優化教師的教學質素與效能。<br>3. 鼓勵老師個人持續進修，與時並進。 |
| 學校特色_其他 | 1. 自2015年起取得香港考試及評核局頒發的「優質評核管理認證」資格。<br>2. 教育局及南聯教育基金合辦第六屆品德教育傑出教育獎（傑出獎）。<br>3. 2024-2025年度學界合球錦標賽亞軍。<br>4. 本校設學業優異獎、操行獎、品德進步獎及學業進步獎，表揚學業及品德優異的學生。<br>5. 約50%學生獲派或考獲以英文為主要教學語言的中學。 |