🎒 小學 ・ 觀塘區
聖公會九龍灣基樂小學
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
45
中
小學：適用 11 項指標，符合 5 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
🧸 #遊戲中學習
- 「一至六年級推行小班活動教學。以合作學習推行「四高課堂」，以「高動機、高參與、高展示、高回饋」提升學生學習效能。」
⚽ #課外活動多元
- 「15間（圖書館、音樂室、視藝室、科學實驗室、電腦室、語言室、多用途活動室、舞蹈室、醫療室、宗教室等）。」
- 「合唱團、敲擊樂團、小提琴手鐘、陶笛、木箱鼓、舞蹈、花式跳繩、躲避盤、游泳、跆拳道、空手道、乒乓球、足球、籃球、排球、九東遊戲、田徑、機械人編程、劍橋英語、小小科學家、VR繪畫、4D Frame、3D打印、Steam小組、奧…」
- 「小型網球場、五十米跑道連沙池、攀石牆、籃球場、室內羽毛球場。」
- 「…小提琴手鐘、陶笛、木箱鼓、舞蹈、花式跳繩、躲避盤、游泳、跆拳道、空手道、乒乓球、足球、籃球、排球、九東遊戲、田徑、機械人編程、劍橋英語、小小科學家、VR繪畫、4D Frame、3D打印、Steam小組、奧數、朗誦、團契、…」
🌟 #正向教育
- 「1. 推行「正向教育」，讓學生發現自己的強項，建立正向積極的價值觀。 2. 發展生命教育課程，培育學生尊重、珍惜自己與他人生命的正確價值觀。」
- 「建立健康及關愛校園，並推行生命教育，目的是促進學生的身、心、靈健康成長，提升學生健康生活技能，實踐健康及滿有關愛的生活模式。」
💛 #情緒與心理支援
- 「… 3. 開拓資源，加強補底，協助成績稍遜學生。<br>4. 推行校本及區本學生支援計劃。 5. 兩位學校社工與班主任合作無間，支援學生成長。 6. 各級設級訓輔老師，支援學生成長。<br>7. 設有「小組教學班」及…」
🏟️ #設施豐富
- 「特別室（10 項）：15間（圖書館、音樂室、視藝室、科學實驗室、電腦室、語言室、多用途活動室、舞蹈室、醫療室、…」
🎒
聖公會九龍灣基樂小學
觀塘區 ・
小學 ・ 創校 2003
📍 地址
九龍九龍灣啟仁街六號
📞 電話
27969393
📠 傳真
27963777
✉️ 電郵
kbkeilok@kbkeilok.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校長
陳小燕
📅 創校年份
2003
👫 學生
男女
🗣️ 教學語言
中文
🎯 辦學宗旨
本着以學生為中心、以人為本、以上帝為基石的精神，在「非以役人、乃役於人」的基礎上，發展德、智、體、群、美、靈的全人教育，讓學生的六育得到均衡發展。 我們相信：每一個孩子都可以成材。
📚 教學模式／策略
1. 運用「合作學習」、「四高課堂」教學策略，提升教學成效。 2. 透過校本課程設計，提升學生的自主學習能力。 3. 舉辦全方位學習活動，讓學生延伸學習並享受學習的樂趣。 4. 透過專題研習、分組探究、電子學習、自主學習活動等，提升學生不同的研習能力。 5. 透過與外間機構合作，建立教師專業學習社群，發展更多元化教學策略，提升教學效能。
💛 SEN 支援
1. 以全校關愛、正面文化教導學生。 2. 按學生需要，以「全校參與」模式提供支援服務。 3. 小組訓練、校本言語治療及校本教育心理服務等，以提供適切的協助。
🎨 全方位學習
合唱團、敲擊樂團、小提琴手鐘、陶笛、木箱鼓、舞蹈、花式跳繩、躲避盤、游泳、跆拳道、空手道、乒乓球、足球、籃球、排球、九東遊戲、田徑、機械人編程、劍橋英語、小小科學家、VR繪畫、4D Frame、3D打印、Steam小組、奧數、朗誦、團契、升旗隊等
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 小一學校網 | 46 |
|---|---|
| 學校類別1 | 資助 |
| 學校類別2 | 全日 |
| 法團校董會 | 已成立 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | - |
| 校監_校管會主席稱謂 | 先生 |
| 校長稱謂 | 校長 |
| 辦學團體 | 聖公宗（香港）小學<br>監理委員會有限公司 |
| 校訓 | 非以役人 乃役於人 |
| 學校佔地面積 | 6345 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | - |
| 聯繫中學 | - |
| 校車 | 有 |
| 保姆車 | - |
| 家長教師會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 學費 | - |
| 堂費 | - |
| 家長教師會費 | $30 |
| 非標準項目的核准收費 | $300 |
| 其他收費_費用 | - |
| 課室數目 | 30 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 操場數目 | 2 |
| 圖書館數目 | 1 |
| 特別室 | 15間（圖書館、音樂室、視藝室、科學實驗室、電腦室、語言室、多用途活動室、舞蹈室、醫療室、宗教室等）。 |
| 其他學校設施 | 小型網球場、五十米跑道連沙池、攀石牆、籃球場、室內羽毛球場。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺引路帶及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。 |
| 上學年核准編制教師職位數目 | 56 |
| 上學年已接受師資培訓人數百分率 | 98 |
| 上學年碩士_博士或以上人數百分率 | 27 |
| 上學年特殊教育培訓人數百分率 | 61 |
| 上學年0至4年年資人數百分率 | 10 |
| 上學年5至9年年資人數百分率 | 20 |
| 上學年10年年資或以上人數百分率 | 70 |
| 上學年小一班數 | 5 |
| 上學年小二班數 | 5 |
| 上學年小三班數 | 5 |
| 上學年小四班數 | 5 |
| 上學年小五班數 | 5 |
| 上學年小六班數 | 5 |
| 上學年總班數 | 30 |
| 本學年小一班數 | 5 |
| 本學年小二班數 | 5 |
| 本學年小三班數 | 5 |
| 本學年小四班數 | 5 |
| 本學年小五班數 | 5 |
| 本學年小六班數 | 5 |
| 本學年總班數 | 30 |
| 班級教學模式 | 一至六年級推行小班活動教學。以合作學習推行「四高課堂」，以「高動機、高參與、高展示、高回饋」提升學生學習效能。 |
| 班級結構備註 | - |
| 全年全科測驗次數_一年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_一年級 | 2 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | 有 |
| 全年全科測驗次數_二至六年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_二至六年級 | 3 |
| 制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見 | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 無 |
| 多元學習評估 | 多元化評估、持續性評估、學生自評及互評、教師評估、家長評估、專題研習、活動及品德評估，持續性評估以作出針對性之輔助學習。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課 | 有 |
| 分班安排 | 三至六年級按學生中國語文能力編配普通話中文班或廣東話中文班。 |
| 每週上學日數 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 9 |
| 每節一般時間 | 35 |
| 一般上學時間 | 8:00 |
| 一般上學時段 | 上午 |
| 一般放學時間 | 3:05 |
| 一般放學時段 | 下午 |
| 午膳開始時間 | 12:55 |
| 午膳結束時間 | 1:55 |
| 午膳安排 | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 學校生活備註 | 學校以基督教導培育孩子。每天有早禱，並設宗教課、生活技能課及生命成長課。 |
| 學校管理超連結 | http://www.kbkeilok.edu.hk/ |
| 學校管理架構 | 校長、副校長按學校表現指標分成四大範疇管理，優化學校政策。 |
| 法團校董會_校管會_校董會 | 聖公會九龍灣基樂小學法團校董會由辦學團體成員、獨立人士、教員、校友及家長等15人組成，為學校制定教學發展方向及策略。 |
| 環保政策 | 綠化校園、參與廢紙、膠樽回收及循環再造、校服回收及光盤行動。 |
| 學校關注事項超連結 | http://www.kbkeilok.edu.hk/ |
| 學校關注事項 | 1. 優化學與教，提升學生學習表現。 2. 建構正向校園，培養學生正面價值觀。 |
| 教學規劃超連結 | http://www.kbkeilok.edu.hk/ |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 推行跨課程閱讀：<br>1. 初小推行中文繪本閱讀。 2. 學科推廣「從閱讀中學習」。 3. 設有全新智能圖書館，並引入Hyread電子閱讀平台（樂閲易）。<br>各級推行編程教育，加強運算思維：<br>1. 舉辦編程同樂日。 2. 中小及高小學習Scratch及Micro:bit。 3. 初小學習不插電編程、Scratch Junior及Code.org。<br>4. 2025-2026年度在小一及小四開設小學人文科及小學科學科。 |
| 共通能力的培養 | 透過課堂學習及各類型的活動，提供不同的學習經歷，培養學生的九種共通能力，例如安排境外交流及宿營，擴闊學生的視野，加強學生的群性發展。 |
| 正確價值觀_態度和行為的培養 | 1. 推行「正向教育」，讓學生發現自己的強項，建立正向積極的價值觀。 2. 發展生命教育課程，培育學生尊重、珍惜自己與他人生命的正確價值觀。 |
| 學生支援超連結 | http://www.kbkeilok.edu.hk/ |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 1. 陽光大使計劃（支援小一學生）。 2. 發展資優課程，提升學生潛能。 3. 開拓資源，加強補底，協助成績稍遜學生。<br>4. 推行校本及區本學生支援計劃。 5. 兩位學校社工與班主任合作無間，支援學生成長。 6. 各級設級訓輔老師，支援學生成長。<br>7. 設有「小組教學班」及推行學生支援計劃等，協助成績稍遜學生解決學習上的困難。 8. 推行各項校本措施以協助新來港學童適應學習。 |
| 非華語學生的教育支援 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。 |
| 課程剪裁及調適措施 | 1. 透過學生表現分析，找出學生的強弱項，設計適切的校本課程及教學策略。 2. 設有小組教學班及評估調適政策，照顧不同學習需要。 |
| 家校合作及校風超連結 | http://www.kbkeilok.edu.hk/ |
| 家校合作 | 1. 舉辦分級家長會，加強家校合作。 <br>2. 家長參與學校活動，如運動會、親子旅行等，達致家校相輔。<br>3. 舉行「家長也敬師」、故事爸媽等活動，促進家校合作，共輔孩子健康成長。<br>4. 推廣家長教育，設「家長學堂」及各類型家長工作坊，提升家長教育孩子的效能。<br>5. 設陽光電話，使家長與老師緊密溝通。<br>6. 設家長義工隊及家長團契，體現家校合作精神。 |
| 校風 | 1. 以愛與關懷培育全校學生成為品學兼優的模範。<br>2. 著重正向教育，建立學生正面積極的態度，肯定自我。<br>3. 重視學生在德、智、體、群、美、靈，六育上得以均衡發展。<br>4. 推行「一人一職」計劃，培養學生服務他人的精神。<br>5. 以「多鼓勵，少責備；存關愛，有要求」為訓輔原則，培養學生良好的品格。<br>6. 推行「積點獎勵」計劃及領袖生訓練，強化學生好行為及服務精神。 |
| 未來發展超連結 | http://www.kbkeilok.edu.hk/ |
| 學校發展計劃 | 1. 栽培每個學生成為品學兼優的人才。<br>2. 運用「高動機、高參與、高展示、高回饋」合作學習四高課堂教學策略，提升學生學習成效。<br>3. 透過專題研習及從閱讀中學習等，培養終身學習技能。<br>4. 推動STEM教育，讓學生運用運算思維，發揮創意解難。<br>5. 以資訊科技作互動學習，促進自主學習並提升資訊素養。<br>6. 透過校外支援計劃，建立專業學習社群，提升教學效能。<br>7. 加強資優教育及領袖訓練，高小海外交流，讓學生盡展潛能。 |
| 教師專業培訓及發展 | 透過共同備課，強化教學效能，鼓勵教師持續進修，亦舉辦不同工作坊及研討會，進行不同範疇學習，以提升教師專業素質。 |
| 學校特色_其他 | 為讓學生增廣見聞，並豐富其學習經驗，學校會舉辦境外交流活動，讓學生多認識不同國家和文化，拓展視野。 |