🎒 小學 ・ 觀塘區
藍田循道衞理小學
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
45
中
小學：適用 11 項指標，符合 5 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
🛠️ #動手做・體驗式學習
- 「1. 透過體驗式學習，培養學生好奇、好問、好思及好分享的素質。<br>2. 透過生命教育，關顧學生成長，啟發潛能，建立自信。」
🌳 #戶外與自然教育
- 「學校重視培養學生健康飲食習慣，除了課堂教育外，也透過主題學習活動，如水果月、關懷社區活動等，讓學生建立良好的人生態度。」
🌟 #正向教育
- 「1. 積極推動生命教育，培養學生健康的身心靈。 2. 透過正向教育，啟發學生不同的潛能，活出豐盛人生。<br>3. 實踐基督教全人教育，鼓勵學生愛主愛人，關懷社區。 4. 建立學習平台，肯定學生成長潛能，推動學生追…」
- 「1. 透過體驗式學習，培養學生好奇、好問、好思及好分享的素質。<br>2. 透過生命教育，關顧學生成長，啟發潛能，建立自信。」
💛 #情緒與心理支援
- 「設立學生支援組，成員包括副校長、校本教育心理學家、特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、教師聯絡代表及助理老師。學校以共融及關愛文化，推行各種訓練課程及活動，重視家校合作，與家長恆常溝通，商議支援學生的策略。」
🏟️ #設施豐富
- 「特別室（13 項）：電腦室1間(InnoSpace)、創新學習室1間、音樂室2間、舞蹈室、校園電視台、英語活動室、視藝室、…」
🎒
藍田循道衞理小學
觀塘區 ・
小學 ・ 創校 1996
📍 地址
九龍觀塘藍田平田邨安田街
📞 電話
23461033
📠 傳真
23496346
✉️ 電郵
info@ltmps.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校長
梁麗琪
📅 創校年份
1996
👫 學生
男女
🗣️ 教學語言
中文
🎯 辦學宗旨
本基督精神，發展全人教育；藉宣講福音，培育豐盛生命。
📚 教學模式／策略
1. 推動多元化學習活動，擴闊學生學習經歷及提升學習興趣，讓學生全面掌握各學習領域的知識、技能和態度。 2. 培育學生良好閱讀習慣，深化普通話教中文及校本英語課程，提升學生兩文三語能力及學習興趣。 3. 打破科目界限，發展跨學科教育，讓學生在實踐中學習，培養學生探究、創新、綜合學習應用能力。 4. 培育學生「一生一體藝，一人一樂器」，推展藝術教育、戲劇教育、資優教育、境外教育、多元智能活動等，啟發學生潛能。
💛 SEN 支援
設立學生支援組，成員包括副校長、校本教育心理學家、特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、教師聯絡代表及助理老師。學校以共融及關愛文化，推行各種訓練課程及活動，重視家校合作，與家長恆常溝通，商議支援學生的策略。
🎨 全方位學習
本校致力培育學生「一生一體藝，一人一樂器」的學養，邀請校外專業導師於課餘開辦三十多項學藝班，涵蓋音樂、體育、學術各方面（包括步操管樂／鼓樂團、英／普話劇、中樂團、音樂劇、各項球類、機械人等多元智能活動），並舉辦境外遊活動，讓學生擴展視野，全人發展。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 小一學校網 | 48 |
|---|---|
| 學校類別1 | 資助 |
| 學校類別2 | 全日 |
| 法團校董會 | 已成立 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | - |
| 校監_校管會主席稱謂 | 牧師 |
| 校長稱謂 | 女士 |
| 辦學團體 | 香港基督教循道衞理<br>聯合教會 |
| 校訓 | 勤學求道 效主愛人 |
| 學校佔地面積 | 7210 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | - |
| 聯繫中學 | - |
| 校車 | 有 |
| 保姆車 | 有 |
| 家長教師會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 學費 | - |
| 堂費 | - |
| 家長教師會費 | - |
| 非標準項目的核准收費 | $450（學生獎學金、學生活動、電子學習、學校設備等）。 |
| 其他收費_費用 | - |
| 課室數目 | 30 |
| 禮堂數目 | 2 |
| 操場數目 | 1 |
| 圖書館數目 | 1 |
| 特別室 | 電腦室1間(InnoSpace)、創新學習室1間、音樂室2間、舞蹈室、校園電視台、英語活動室、視藝室、常識室(XSpace)、言語治療室、多用途活動室、雨天操場、天台活動空間、一樓小禮堂。 |
| 其他學校設施 | 學生支援室、學生自修室、輔導室。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 上學年核准編制教師職位數目 | 56 |
| 上學年已接受師資培訓人數百分率 | 100 |
| 上學年碩士_博士或以上人數百分率 | 41 |
| 上學年特殊教育培訓人數百分率 | 65 |
| 上學年0至4年年資人數百分率 | 7 |
| 上學年5至9年年資人數百分率 | 27 |
| 上學年10年年資或以上人數百分率 | 66 |
| 上學年小一班數 | 5 |
| 上學年小二班數 | 5 |
| 上學年小三班數 | 5 |
| 上學年小四班數 | 5 |
| 上學年小五班數 | 5 |
| 上學年小六班數 | 5 |
| 上學年總班數 | 30 |
| 本學年小一班數 | 5 |
| 本學年小二班數 | 5 |
| 本學年小三班數 | 5 |
| 本學年小四班數 | 5 |
| 本學年小五班數 | 5 |
| 本學年小六班數 | 5 |
| 本學年總班數 | 30 |
| 班級教學模式 | 1. 透過體驗式學習，培養學生好奇、好問、好思及好分享的素質。<br>2. 透過生命教育，關顧學生成長，啟發潛能，建立自信。 |
| 班級結構備註 | 科目教學語言：中文科（普通話）、英文科（英文）、其他科目（廣東話）。 |
| 全年全科測驗次數_一年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_一年級 | 2 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | 有 |
| 全年全科測驗次數_二至六年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_二至六年級 | 3 |
| 制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見 | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 無 |
| 多元學習評估 | 1. 重視學生的學習進程，按階段評估學生的學習情況。<br>2. 評估模式多元化，不僅限於紙筆評估。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課 | 有 |
| 分班安排 | P.1-P.2：平均分班。<br>P.3-P.6：其中兩班按學業成績編班，其餘平均分班。 |
| 每週上學日數 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 9 |
| 每節一般時間 | 35 |
| 一般上學時間 | 8:25 |
| 一般上學時段 | 上午 |
| 一般放學時間 | 3:30 |
| 一般放學時段 | 下午 |
| 午膳開始時間 | 12:50 |
| 午膳結束時間 | 1:45 |
| 午膳安排 | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 學校生活備註 | 學校重視培養學生健康飲食習慣，除了課堂教育外，也透過主題學習活動，如水果月、關懷社區活動等，讓學生建立良好的人生態度。 |
| 學校管理超連結 | http://www.ltmps.edu.hk |
| 學校管理架構 | 1. 學校法團校董會由不同界別人士組成，共同管理學校。<br>2. 學校設立行政會，由校長及老師組成，推動學校發展。 |
| 法團校董會_校管會_校董會 | 本校已成立法團校董會，校董會成員包括辦學團體校董、教師校董、家長校董、校外人士校董及校友校董。 |
| 環保政策 | 設立再生能源設施，推動環保教育。 |
| 學校關注事項超連結 | http://www.ltmps.edu.hk |
| 學校關注事項 | 1. 豐富學習經歷，培養好學精神。<br>2. 盡展個人潛能，共建關愛校園。 |
| 教學規劃超連結 | http://www.ltmps.edu.hk |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 1. 善用學時，採用循環周上課時間表，增加聯課活動及主題學習日，豐富全方位學習經歷。<br>2. 實施BYOD電子學習計劃，培育自主學習的基要素養。<br>3. 推展STEAM教育，強化綜合和應用知識與技能的能力。 |
| 共通能力的培養 | 1. 良好閱讀習慣：愛閱讀，廣知識，明事理。 2. 兩文三語能力：善表達，懂溝通，愛寫作。<br>3. 綜合學習應用能力：勤研習，會解難，善應用。 4. 探究及創新能力：樂探究，重實踐、敢創新。 <br>5. 一生一體藝、一人一樂器：強體魄、懂欣賞、展潛能。 |
| 正確價值觀_態度和行為的培養 | 1. 實踐基督教全人教育，重視品德培養：致力推行生命教育。<br>2. 以基督教信仰為價值取向，培育學生懂得自我管理、自我學習的能力，建立正面、積極的人生觀。<br>3. 透過校本課程，推行各級生命教育主題活動，讓學生明白生命的意義，體驗生命的價值，活出生命的真諦，實踐基督的愛。 |
| 學生支援超連結 | http://www.ltmps.edu.hk |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 1. 按學生學習能力分班，並提供輔導教學、融合教育及資優教育。<br>2. 透過課程的優化、課堂的實踐及學習的評估照顧學生的學習需要。<br>3. 了解學生的不同專長，為學生提供適切的課程。 |
| 非華語學生的教育支援 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；舉辦共融校園活動；及本校全部年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。 |
| 課程剪裁及調適措施 | 1. 於不同的年級，因應不同的學生需要，安排適切的課程。<br>2. 為有特殊學習需要的學生提供功課及評估調適。 |
| 家校合作及校風超連結 | http://www.ltmps.edu.hk |
| 家校合作 | 學校設有家長教師會。家長積極參加學校活動，踴躍成為家長義工，與學校攜手創造健康快樂的學習環境。 |
| 校風 | 1. 積極推動生命教育，培養學生健康的身心靈。 2. 透過正向教育，啟發學生不同的潛能，活出豐盛人生。<br>3. 實踐基督教全人教育，鼓勵學生愛主愛人，關懷社區。 4. 建立學習平台，肯定學生成長潛能，推動學生追夢想。 |
| 未來發展超連結 | http://www.ltmps.edu.hk |
| 學校發展計劃 | 1. 培育學生LTMPS生命素質，加強價值觀教育。 2. 推展跨課程閲讀，強化學生兩文三語能力。<br>3. 施行體驗式學習，豐富學生全方位學習經歷。 4. 設計跨課程主題學習活動，培養學生自主學習能力。<br>5. 推展STEAM教育，促進學生知識與技能的綜合應用能力。 6. 推行BYOD電子學習計劃，提升學生媒體和資訊素養。 |
| 教師專業培訓及發展 | 因應學校關注事項，訂立教師專業發展計劃，建構教師學習社群。 |
| 學校特色_其他 | 2024大灣區STEAM卓越獎「十佳STEAM學校」及「十佳STEAM教師」<br>2022樂繫校園獎勵計劃創新大獎<br>2021香港大學「國際傑出電子教學」銅獎<br>2017健康和諧關愛校園獎勵計劃「關愛團隊」<br>2012卓越關愛校園之最關愛教職員團隊主題大獎<br>2011、2010及2008英文話劇節傑出男女演員、合作、導演、劇本、舞台及評判推介獎 <br>2004、2006行政長官卓越教學獎（數學教育、中國語文教育） |