🎒 小學 ・ 九龍城區
九龍塘天主教華德學校
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
64
高
小學：適用 11 項指標，符合 7 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
🧸 #遊戲中學習
- 「全校推行小班活動教學，注重師生、生生互動，致力提升學生的自主學習能力。以新資助模式計劃照顧學生學習多樣性，課後設有輔導小組及各類型的拔尖補底課程，以提升學生表現。」
🛠️ #動手做・體驗式學習
- 「…成效。<br>2. 在日常教學中，通過多元化的評估方式，如提問、學生自評、學生互評、觀察學生的平日表現、課堂實作等，收集學生在知識、態度、價值觀和共通能力等各方面的學習顯證，藉此優化學生學習和為學生提供發揮潛能的機會。」
🌳 #戶外與自然教育
- 「… 運用合作學習及電子學習，提升學習成效及照顧學習多樣性。<br>3. 透過全方位學習活動如STEAM體驗日、戶外學習、境外交流、正向教育、價值教育等，豐富學生的學習經驗。<br>4. 透過自主學習五步曲實踐目標。<br>5.…」
⚽ #課外活動多元
- 「劍擊、田徑、游泳、體操、跆拳道、足球、籃球、乒乓球、羽毛球、舞蹈、花式跳繩、管弦樂、敲擊樂、牧笛隊、合唱、戲劇、英語音樂劇、宗教禮儀舞、基督小先鋒、畫班、男女童軍、IT學長、華德媒體網絡、小領袖培訓、編程、中文辯論、朗誦、…」
- 「電腦室、製片室、語言室、視藝室、音樂室、常識室、小組教學室、學生活動中心、多用途室、輔導活動室、會議室、祈禱室、家長資源中心。」
- 「…了解孩子在校情況。每月印製家長通訊，使家長能掌握學校資訊。配合家長教師會舉辦不同活動。透過家長教師會成立家長義工隊，協助舉辦活動。」
- 「…、羽毛球、舞蹈、花式跳繩、管弦樂、敲擊樂、牧笛隊、合唱、戲劇、英語音樂劇、宗教禮儀舞、基督小先鋒、畫班、男女童軍、IT學長、華德媒體網絡、小領袖培訓、編程、中文辯論、朗誦、奧數。」
🌟 #正向教育
- 「…學習，提升學習成效及照顧學習多樣性。<br>3. 透過全方位學習活動如STEAM體驗日、戶外學習、境外交流、正向教育、價值教育等，豐富學生的學習經驗。<br>4. 透過自主學習五步曲實踐目標。<br>5. 透過「自主學習歷程…」
- 「…、學生純良受教，師生關係和諧。致力教導學生在生活中追求真理、堅守義德、實踐愛德、尊重生命、愛護家庭及培育學生正向思維。」
- 「早會、輔導教學、閱讀課、生命教育課及課外活動。」
💛 #情緒與心理支援
- 「透過拔尖保底進行分組教學以照顧學生的多樣性，因應學習需要而進行調適。提供課後學習支援計劃、學校有校本教育心理學家及校本言語治療師，為有需要的學生提供服務。又為能力卓越的學生提供課後資優課程。」
🏟️ #設施豐富
- 「特別室（13 項）：電腦室、製片室、語言室、視藝室、音樂室、常識室、小組教學室、學生活動中心、多用途室、輔導…」
🎒
九龍塘天主教華德學校
九龍城區 ・
小學 ・ 創校 1963
📍 地址
九龍延文禮士道39號
📞 電話
23373768
📠 傳真
23373776
✉️ 電郵
mail@ktbwcs.edu.hk
⛪ 宗教
天主教
👩🏫 校長
舒敬
📅 創校年份
1963
👫 學生
男女
🗣️ 教學語言
中文（包括：普通話）及英文
🎯 辦學宗旨
本著基督精神，以愛及熱誠培育學生。致力提供優良學習環境和設備，配合先進教學法，讓學生在溫暖和愉快中，按照本身能力進行主動或較獨立之學習。培養正確公民意識，建立自信和參與社會之能力。
📚 教學模式／策略
1. 重視兩文三語，積極推行SPACE TOWN、Drama in Education、資優教育、從閱讀中學習等，讓學生能發揮不同才能及提升學生對學習的擁有感。 2. 運用合作學習及電子學習，提升學習成效及照顧學習多樣性。 3. 透過全方位學習活動如STEAM體驗日、戶外學習、境外交流、正向教育、價值教育等，豐富學生的學習經驗。 4. 透過自主學習五步曲實踐目標。 5. 透過「自主學習歷程檔」豐富學習歷程及實踐智慧生活。
💛 SEN 支援
本校設校本教育心理學家、特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、學生輔導員共同支援不同學習需要的學生。本校設輔導課為有學習困難的學生提供支援，聘請校本言語治療師支援語障學童，更設教學、功課及評估調適以照顧不同學生的需要。
🎨 全方位學習
劍擊、田徑、游泳、體操、跆拳道、足球、籃球、乒乓球、羽毛球、舞蹈、花式跳繩、管弦樂、敲擊樂、牧笛隊、合唱、戲劇、英語音樂劇、宗教禮儀舞、基督小先鋒、畫班、男女童軍、IT學長、華德媒體網絡、小領袖培訓、編程、中文辯論、朗誦、奧數。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 小一學校網 | 41 |
|---|---|
| 學校類別1 | 資助 |
| 學校類別2 | 全日 |
| 法團校董會 | 已成立 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | 77% |
| 校監_校管會主席稱謂 | 神父 |
| 校長稱謂 | 先生 |
| 辦學團體 | 天主教香港教區 |
| 校訓 | 勤謹謙信 |
| 學校佔地面積 | 4000 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | - |
| 聯繫中學 | - |
| 校車 | 有 |
| 保姆車 | 有 |
| 家長教師會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 學費 | - |
| 堂費 | - |
| 家長教師會費 | $25 |
| 非標準項目的核准收費 | $300 |
| 其他收費_費用 | - |
| 課室數目 | 24 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 操場數目 | 2 |
| 圖書館數目 | 1 |
| 特別室 | 電腦室、製片室、語言室、視藝室、音樂室、常識室、小組教學室、學生活動中心、多用途室、輔導活動室、會議室、祈禱室、家長資源中心。 |
| 其他學校設施 | 空中花園、旗桿花園、童心苗圃、太陽能發電板、智能飲水機、電子白板（課室）。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 斜道、暢通易達升降機及觸覺引路帶。 |
| 上學年核准編制教師職位數目 | 46 |
| 上學年已接受師資培訓人數百分率 | 100 |
| 上學年碩士_博士或以上人數百分率 | 34 |
| 上學年特殊教育培訓人數百分率 | 58 |
| 上學年0至4年年資人數百分率 | 23 |
| 上學年5至9年年資人數百分率 | 15 |
| 上學年10年年資或以上人數百分率 | 62 |
| 上學年小一班數 | 4 |
| 上學年小二班數 | 4 |
| 上學年小三班數 | 4 |
| 上學年小四班數 | 4 |
| 上學年小五班數 | 4 |
| 上學年小六班數 | 4 |
| 上學年總班數 | 24 |
| 本學年小一班數 | 4 |
| 本學年小二班數 | 4 |
| 本學年小三班數 | 4 |
| 本學年小四班數 | 4 |
| 本學年小五班數 | 4 |
| 本學年小六班數 | 4 |
| 本學年總班數 | 24 |
| 班級教學模式 | 全校推行小班活動教學，注重師生、生生互動，致力提升學生的自主學習能力。以新資助模式計劃照顧學生學習多樣性，課後設有輔導小組及各類型的拔尖補底課程，以提升學生表現。 |
| 班級結構備註 | - |
| 全年全科測驗次數_一年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_一年級 | 2 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | 有 |
| 全年全科測驗次數_二至六年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_二至六年級 | 3 |
| 制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見 | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 多元學習評估 | 1. 除考試以外，定期以進展性評估，檢視學生的學習成效。<br>2. 在日常教學中，通過多元化的評估方式，如提問、學生自評、學生互評、觀察學生的平日表現、課堂實作等，收集學生在知識、態度、價值觀和共通能力等各方面的學習顯證，藉此優化學生學習和為學生提供發揮潛能的機會。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課 | 有 |
| 分班安排 | 按成績平均分班。 |
| 每週上學日數 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 10 |
| 每節一般時間 | 35 |
| 一般上學時間 | 8:00 |
| 一般上學時段 | 上午 |
| 一般放學時間 | 3:25 |
| 一般放學時段 | 下午 |
| 午膳開始時間 | 1:00 |
| 午膳結束時間 | 1:55 |
| 午膳安排 | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 學校生活備註 | 早會、輔導教學、閱讀課、生命教育課及課外活動。 |
| 學校管理超連結 | http://www.ktbwcs.edu.hk/content.php?wid=152 |
| 學校管理架構 | 法團校董會、校政執行委員會、學校發展小組、行政小組。 |
| 法團校董會_校管會_校董會 | 由辦學團體校董、校長、教員校董、獨立校董、家長校董及校友校董組成。 |
| 環保政策 | 舉行不同的活動，推行綠色生活計劃，並更換節能設備，包括：安裝太陽能發電板、智能飲水機、發光二極管燈及太陽隔熱膜等，為學校締造更全面的節能減碳環境、把環保意識應用在日常生活中。 |
| 學校關注事項 | 承傳中華美德，深化價值教育；<br>展現樂學創新，實踐智慧生活。 |
| 教學規劃超連結 | https://www.ktbwcs.edu.hk/content.php?wid=9&id=296 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 1. 善用學時，創造空間，為學生提供全方位學習，豐富學習經歷。<br>2. 加強價值觀教育，並鼓勵學生盡展潛能，培育學生成為勤謹謙信，愛主愛人，靈、德、智、體、群、美均衡兼備的華德學子。 |
| 共通能力的培養 | 課堂滲透創意、溝通、解難、多元思維以及研習等能力訓練，為學生創造運用共通能力的環境。 |
| 正確價值觀_態度和行為的培養 | 本校結合校訓、天主教教育五大核心價值及教育局十二個首要培育的價值觀和態度，在校內不同層面向各持份者積極推動正向教育。除在訓育輔導及生命教育課程外，還在各科課程及課外活動滲入正向教育元素，務求全方位培育學生的正確的價值觀。 |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 透過拔尖保底進行分組教學以照顧學生的多樣性，因應學習需要而進行調適。提供課後學習支援計劃、學校有校本教育心理學家及校本言語治療師，為有需要的學生提供服務。又為能力卓越的學生提供課後資優課程。 |
| 非華語學生的教育支援 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；舉辦共融校園活動；及本校全部年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。 |
| 課程剪裁及調適措施 | 自設校本工作紙、課程調適及增潤課程，照顧學習多樣性。 |
| 家校合作及校風超連結 | http://www.ktbwcs.edu.hk/pta/index.htm |
| 家校合作 | 舉辦家長教師座談會，讓家長了解孩子在校情況。每月印製家長通訊，使家長能掌握學校資訊。配合家長教師會舉辦不同活動。透過家長教師會成立家長義工隊，協助舉辦活動。 |
| 校風 | 校風淳樸、學生純良受教，師生關係和諧。致力教導學生在生活中追求真理、堅守義德、實踐愛德、尊重生命、愛護家庭及培育學生正向思維。 |
| 未來發展超連結 | http://www.ktbwcs.edu.hk |
| 學校發展計劃 | 1. 實踐美德「謹」。<br>2. 培養學生主動探索、解難、敢於創新的樂學態度。<br>3. 培養學生使用科技的正確態度。<br>4. 讓學生善用科技，實踐智慧生活。 |
| 教師專業培訓及發展 | 配合學生所需及學校發展方向作相應安排，與時並進。 |
| 學校特色_其他 | 1. 本校在教育局舉辦的「樂繫校園獎勵計劃」中，榮獲人際連繫大獎。<br>2. 獲建築環保評估協會評定為「綠建環評既有學校1.0」綠建學校評級。<br>3. 香港4D Frame數理科學創意比賽2024初小組銀獎。 |