🎒 小學 ・ 離島區
中華基督教會大澳小學
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
18
低
小學：適用 11 項指標，符合 2 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
🌳 #戶外與自然教育
- 「以進展性及總結性評估了解學生態度、技巧及知識層面的進度，回饋學與教。引入自評及互評，進行多元化的評估，除筆試外，亦包括電子評估、匯報、實物操作、態度及專題研習等模式。」
👩🏫 #師資佔比高
- 「教師 19 人／總班數 6 班（每班約 3.2 名教師）」
🎒
中華基督教會大澳小學
離島區 ・
小學 ・ 創校 1925
📍 地址
新界大嶼山大澳街市街24-26號
📞 電話
29857515
📠 傳真
29857907
✉️ 電郵
taiopris@ccctaiops.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校長
蘇志英
📅 創校年份
1925
👫 學生
男女
🗣️ 教學語言
中文
🎯 辦學宗旨
並肩培育豐盛生命，攜手見證基督大愛。
📚 教學模式／策略
以絕佳的師生比例，照顧學生個別差異。以多元化的學習經歷，發展學生共通能力，實踐全人教育。
💛 SEN 支援
> 以關愛共融為本校核心價值之一。 > 以班級經營課、早會、成長課、各項課程及全方位輔導計劃培養共融文化。
🎨 全方位學習
課外活動：乒乓球、足球組、公益少年團、鋼琴班、籃球隊、跆拳道、小提琴班、花式跳繩班、電子車、STEM3D打印、無人機課程、電腦繪畫、創客課程、VRPainting、STEAM小玩家、鎖舞、健康舞、旋風球、空靈鼓、四川團、台灣團、文昌火箭發射基地團。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 小一學校網 | 98 |
|---|---|
| 學校類別1 | 資助 |
| 學校類別2 | 全日 |
| 法團校董會 | 已成立 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | 50% |
| 校監_校管會主席稱謂 | 女士 |
| 校長稱謂 | 女士 |
| 辦學團體 | 中華基督教會香港區會 |
| 校訓 | 不可叫人小看你年輕，總要在言語行為愛心信心清潔上，作信徒榜樣 |
| 學校佔地面積 | 1300 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | - |
| 聯繫中學 | - |
| 校車 | - |
| 保姆車 | - |
| 家長教師會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 學費 | - |
| 堂費 | - |
| 家長教師會費 | - |
| 非標準項目的核准收費 | - |
| 其他收費_費用 | - |
| 課室數目 | 6 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 操場數目 | 1 |
| 圖書館數目 | 1 |
| 特別室 | 4間（STEAM ROOM、多用途室、澳小聊天室、輔導室）。 |
| 其他學校設施 | - |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 上學年核准編制教師職位數目 | 16 |
| 上學年已接受師資培訓人數百分率 | 100 |
| 上學年碩士_博士或以上人數百分率 | 36 |
| 上學年特殊教育培訓人數百分率 | 84 |
| 上學年0至4年年資人數百分率 | 32 |
| 上學年5至9年年資人數百分率 | 10 |
| 上學年10年年資或以上人數百分率 | 58 |
| 上學年小一班數 | 1 |
| 上學年小二班數 | 1 |
| 上學年小三班數 | 1 |
| 上學年小四班數 | 1 |
| 上學年小五班數 | 1 |
| 上學年小六班數 | 1 |
| 上學年總班數 | 6 |
| 本學年小一班數 | 1 |
| 本學年小二班數 | 1 |
| 本學年小三班數 | 1 |
| 本學年小四班數 | 1 |
| 本學年小五班數 | 1 |
| 本學年小六班數 | 1 |
| 本學年總班數 | 6 |
| 班級教學模式 | 實踐真正小班教學，每班人數20人以下，部份班別以小組形式教授非華語學生中國語文。 |
| 班級結構備註 | - |
| 全年全科測驗次數_一年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_一年級 | 1 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | 有 |
| 全年全科測驗次數_二至六年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_二至六年級 | 3 |
| 制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見 | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 多元學習評估 | 以進展性及總結性評估了解學生態度、技巧及知識層面的進度，回饋學與教。引入自評及互評，進行多元化的評估，除筆試外，亦包括電子評估、匯報、實物操作、態度及專題研習等模式。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課 | 有 |
| 分班安排 | 各級一班。 |
| 每週上學日數 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 10 |
| 每節一般時間 | 30 |
| 一般上學時間 | 8:25 |
| 一般上學時段 | 上午 |
| 一般放學時間 | 3:20 |
| 一般放學時段 | 下午 |
| 午膳開始時間 | 1:00 |
| 午膳結束時間 | 2:10 |
| 午膳安排 | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 學校生活備註 | - |
| 學校管理超連結 | http://www.ccctaiops.edu.hk |
| 學校管理架構 | 由法團校董會管理。 |
| 法團校董會_校管會_校董會 | 法團校董會於2011年成立，由不同持份者來管理學校，當中有教員校董，家長校董，校友校董及辦學團體校董等。 |
| 環保政策 | 結合課程及全方位學習活動引入環境保護的概念。 |
| 學校關注事項 | 1. 創造空間，讓學生逐步認識及實踐健康的生活方式。<br>2. 設計多元學習經歷，聯繫不同學習重點及價值觀教育。 |
| 教學規劃超連結 | http://www.ccctaiops.edu.hk/ |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 關注事項重點培養學生正確的價值觀與態度；透過課程及全方位活動加強學生國民身份認同；推展人文科及科學科；優化評估與課業政策。 |
| 共通能力的培養 | 透過跨學科課堂活動、多元發展活動和專題學習，培養學生不同的共通能力。 |
| 正確價值觀_態度和行為的培養 | 透過跨學科課程、全方位學習活動及校本課程及獎勵計劃培養學生正確價值觀、態度和行為。 |
| 學生支援超連結 | http://www.ccctaiops.edu.hk/ |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 除多元化課程及課業設計外，為有學習困難學生進行不同的學習及獎勵計劃，並開設課前、課後輔導班及利用合作學習、異質分組、分層課業、「小一新生適應及插班生調適計劃」，朋輩愛心天使，非華語支援課程，開卷有益課程等全面照顧學生的學習差異。 |
| 非華語學生的教育支援 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。設置<br>- 非華語生獎勵計劃，例如傑出非華語學生成就獎。<br>- 小一入學前華語適應課程。<br>- 課後功課輔導班及長假期功課輔導班。<br>- 安排作業和評估調整。<br>- 同儕學習夥伴計劃。 |
| 課程剪裁及調適措施 | 本校定期按照教育最新發展趨勢及學生需要進行課程剪裁及調適，以照顧不同學習需要及風格，並創造空間，讓學生均衡發展，達至全人教育。 |
| 家校合作及校風超連結 | http://www.ccctaiops.edu.hk/ |
| 家校合作 | 透過家長教育和家長義工計劃等以提高家校合作。 |
| 校風 | 本校校風純樸，通過六年的學校生活，期望培養學生達至「樂於學習，善於溝通，勇於承擔，敢於創新，謙恭有禮和愛主愛人」，成為良好公民。 |
| 未來發展超連結 | http://www.ccctaiops.edu.hk/ |
| 學校發展計劃 | 1. 課時及學時互相配合，創造空間，讓學生逐步認識及實踐健康的生活方式。<br>2. 設計以學生為中心的多元學習經歷及活動，聯繫不同學習重點，建立學生正確的價值觀和態度。 |
| 教師專業培訓及發展 | 本校已經全面達至教育局對融合教育老師培訓的各項要求，85%以上老師通過基本法及香港國安法考試。除了課本進修外，本校老師每年均重點進修國安教育、價值觀教育、STEAM課程及人文／科學科課程。 |
| 學校特色_其他 | - |