🧸 幼稚園 ・ 九龍城區
港青基信幼稚園（啟晴）
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
55
高
幼稚園：適用 11 項指標，符合 6 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
🪶 #輕壓力學習
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字：Y」
🧸 #遊戲中學習
- 「"提供多元「學習區」，讓兒童從遊戲中學習；設有「語文及閱讀室」，讓兒童能接觸大量中英文字彙，培養兒童對文字及閱讀的興趣；語文(英文及普通話)老師以生活化模式透過校本設計教材，幫助兒童掌握聽、講、讀及拼音的能力；採用奧福音樂教學法…」
🎨 #藝術教育
- 「…讀的興趣；語文(英文及普通話)老師以生活化模式透過校本設計教材，幫助兒童掌握聽、講、讀及拼音的能力；採用奧福音樂教學法，以音樂元素開發想像、抽象、空間及情緒智能,為學習樂器作好基礎；運用「蒙特梭利」操作式教具，增強兒童數…」
- 「多元藝術室，語文室」
- 「…能,為學習樂器作好基礎；運用「蒙特梭利」操作式教具，增強兒童數概及邏輯思考的能力；設計多元化的展示活動，運用戲劇及美藝教學，增強兒童對語文學習的興趣，提升他們表達、與人溝通的能力及創意能力。"」
- 「…及閱讀的興趣；語文(英文及普通話)老師以生活化模式透過校本設計教材，幫助兒童掌握聽、講、讀及拼音的能力；採用奧福音樂教學法，以音樂元素開發想像、抽象、空間及情緒智能,為學習樂器作好基礎；運用「蒙特梭利」操作式教具，增強兒…」
⚽ #課外活動多元
- 「…讀的興趣；語文(英文及普通話)老師以生活化模式透過校本設計教材，幫助兒童掌握聽、講、讀及拼音的能力；採用奧福音樂教學法，以音樂元素開發想像、抽象、空間及情緒智能,為學習樂器作好基礎；運用「蒙特梭利」操作式教具，增強兒童數…」
- 「…能,為學習樂器作好基礎；運用「蒙特梭利」操作式教具，增強兒童數概及邏輯思考的能力；設計多元化的展示活動，運用戲劇及美藝教學，增強兒童對語文學習的興趣，提升他們表達、與人溝通的能力及創意能力。"」
- 「…非華語學童的資助；增聘教學人員 / 教學助理以支援非華語學童學習中文；安排翻譯 / 傳譯服務；鼓勵非華語家長義工參與以加強學校與家長之間的溝通；建構豐富學習中文的語言環境；建構共融校園以促進學生的融合；與非政府機構協作以…」
- 「通過評核 https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-re…」
🌈 #另類課程
- 「…講、讀及拼音的能力；採用奧福音樂教學法，以音樂元素開發想像、抽象、空間及情緒智能,為學習樂器作好基礎；運用「蒙特梭利」操作式教具，增強兒童數概及邏輯思考的能力；設計多元化的展示活動，運用戲劇及美藝教學，增強兒童對語文學習的興…」
💛 #情緒與心理支援
- 「正在參與到校學前康復服務。駐校社工服務」
🧸
港青基信幼稚園（啟晴）
九龍城區 ・
幼稚園 ・ 創校 2015
📍 地址
九龍九龍城沐虹街12號啟晴邨賞晴樓地下
📞 電話
2341 5262
📠 傳真
2341 5477
👩🏫 校長
黃幗彥
🧑💼 校監
單芷筠
📅 創校年份
2015
🏷️ 學校類別
非牟利
📐 課程類別
本地
👫 學生
男女
🔢 學校編號
599700
🎓 教師資歷
👨🏫 教師人數
6
🕐 上午 師生比
1 : 9.5
🕐 下午 師生比
1 : 8.0
🎯 辦學宗旨
"本著基督愛人的精神,以靈育貫通德、智、體、群、美、及情六育的課程。建立學生對人對己的正面價值觀和人生觀,以基督教教育作教學指引,培育幼兒能成為愛神愛人的未來社會棟樑。"
📚 教學模式／策略
"提供多元「學習區」，讓兒童從遊戲中學習；設有「語文及閱讀室」，讓兒童能接觸大量中英文字彙，培養兒童對文字及閱讀的興趣；語文(英文及普通話)老師以生活化模式透過校本設計教材，幫助兒童掌握聽、講、讀及拼音的能力；採用奧福音樂教學法，以音樂元素開發想像、抽象、空間及情緒智能,為學習樂器作好基礎；運用「蒙特梭利」操作式教具，增強兒童數概及邏輯思考的能力；設計多元化的展示活動，運用戲劇及美藝教學，增強兒童對語文學習的興趣，提升他們表達、與人溝通的能力及創意能力。"
💛 SEN 支援
正在參與到校學前康復服務。駐校社工服務
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 參加幼稚園教育計劃 | 有參加 |
|---|---|
| 非華語學童的支援_獲批資助 | ✓ |
| 申請表格類別 | 請瀏覽學校網頁 |
| 申請時間類別 | 全年接受申請 |
| 校監稱謂 | 女士 |
| 校長稱謂 | 女士 |
| 註冊課室數目 | 4 |
| 戶外遊戲場地 | 沒有 |
| 室內遊戲場地 | 有 |
| 音樂室 | 有 |
| 其他特別室 | 多元藝術室，語文室 |
| 半日受聘_30000或以下 | 100% |
| 半日受聘_30001_40000 | 0% |
| 半日受聘_40000以上 | 0% |
| 全日受聘_30000或以下 | 42% |
| 全日受聘_30001_40000 | 29% |
| 全日受聘_40000以上 | 29% |
| 教學年資_4以下 | 12% |
| 教學年資_4_7 | 0% |
| 教學年資_7以上 | 88% |
| 夏季校服 | 315 |
| 冬季校服 | 400 |
| 書包 | 85 |
| 茶點 | 1,210 |
| 課本 | 沒有此項目 |
| 練習簿_作業 | 0 |
| 文具 | 0 |
| 寢具 | 沒有此項目 |
| 校長及教學人員薪酬 | 51% |
| 非教學人員薪酬 | 17% |
| 租金_管理費_差餉及地租 | 16% |
| 教學用品 | 1% |
| 員工培訓及專業發展 | 0% |
| 其他開支 | 15% |
| 核數師審核 | 正在審核中 |
| 課程規劃 | 以「幼稚園教育課程指引 2017」為課程規劃指引，採用美國夏威夷民族大學，學前兒童教育學院出版的「幼兒聖經基礎課程」作為校本教學藍本，輔以幼稚園教材套，以「兒童為本」訂定教學內容，配合兒童生活經驗，培養兒童的全人發展。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。 |
| 兒童學習經驗評估 | 持續性的觀察、記錄和分析，以兒童身心發展及生活應用為評量的重點，評估兒童的學習和發展情況。為兒童建立「兒童學習歷程檔案」，收集兒童的個人資料、作品分析及各學習範疇觀察記錄等。 |
| 對學生支援 | 設新生英語遊戲小組、新生適應期、迎新活動、新生家長會。為高班學生升讀小一銜接作準備，舉辦小一派位講座、參觀小學及模擬小一等。 |
| 家長教師會 | 沒有 |
| 其他家長活動_聯繫 | 每年均舉行親子旅行、開放日、家長觀課，家長日、家長講座、出外參觀及各類親子活動等等。 |
| 對非華語學童的支援 | 獲批支援非華語學童的資助；增聘教學人員 / 教學助理以支援非華語學童學習中文；安排翻譯 / 傳譯服務；鼓勵非華語家長義工參與以加強學校與家長之間的溝通；建構豐富學習中文的語言環境；建構共融校園以促進學生的融合；與非政府機構協作以建構融合校園；促進教師參加專業發展計劃，建立幫助非華語學童學習中文的策略；參加賽馬會「友趣學中文」 |
| 不會要求幼兒班兒童執筆寫字 | ✓ |
| 已使用課室的總容額 | 80 |
| 師生比例_備註 | 沒有 |
| 校長及教學人員人數_持有學位 | 5 |
| 校長及教學人員人數_非持有學位 | 1 |
| 校長及教學人員人數_幼兒教育證書或以上 | 6 |
| 校長及教學人員人數_合格幼稚園教師 | 0 |
| 校長及教學人員人數_其他師資訓練 | 0 |
| 校長及教學人員人數_合格助理幼稚園教師 | 0 |
| 校長及教學人員人數_其他 | 0 |
| 收費證明書 | http://applications.edb.gov.hk/schoolsearch/schoolfee/599700.pdf |
| 質素評核_中文 | 通過評核 <a href="https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/YMCAHK_KaiChing.pdf" target="_blank" rel="noopener">https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/YMCAHK_KaiChing.pdf</a> |
| 質素評核_英文 | 沒有 |
| 提供2歲以下幼兒服務 | - |
| 提供2-3歲幼兒服務 | - |
| 收錄2-3歲級別兒童人數 | 0 |
| 收費水平_全年_半日 | - |
| 收費水平_全年_全日 | - |
| 參加幼兒中心資助計劃 | - |
| 提供暫托服務 | - |
| 提供延長服務時間 | - |
| 其他核准收費_報名費 | $40 |
| 註冊費_半日班 | $970 |
| 註冊費_全日班 | $1,570 |