📚 中學 ・ 元朗區
元朗商會中學
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
20
低
中學：適用 10 項指標，符合 2 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
🛠️ #動手做・體驗式學習
- 「…題，共創美好社會。<br>3） 以「立足香港、心繫家國、放眼世界」為核心，創設高中校本價值觀教育課程，學生以體驗式學習經歷，内化價值觀及於生活行為中體現出來。價值教育科共設五大學習主題：工業4.0、深度香港、文化承傳、智慧城市…」
💛 #情緒與心理支援
- 「…融合教育的支援工作，制定「校本融合教育政策」。學生支援組的成員包括副校長、輔導主任、特殊學習需要組負責老師及學校社工，推動班主任、科主任及科任老師為有特殊教育需要的學生訂定支援措施，亦按需要邀請家長、教育心理學家及校本言語治…」
- 「…需要組負責老師及學校社工，推動班主任、科主任及科任老師為有特殊教育需要的學生訂定支援措施，亦按需要邀請家長、教育心理學家及校本言語治療師等出席個案會議跟進支援工作。」
📚
元朗商會中學
元朗區 ・
中學 ・ 創校 1978
📍 地址
新界元朗豐年路20號
📞 電話
24787348
📠 傳真
24730076
✉️ 電郵
info@ylmass.edu.hk
⛪ 宗教
不適用
👩🏫 校長
周可慧
📅 創校年份
1978
🏷️ 學校類別
資助
👫 學生
男女
🎯 辦學宗旨
鼓勵學生挑戰自我，發展潛能，培育學生在德、智、體、群、美的全面發展。
📚 教學模式／策略
本校因應各教師之長處分配各項工作，使能各展所長。並鼓勵教師終身學習，為學生做好榜樣。同時為學生提供各種學習機會，讓其發展潛能，培養學生積極進取精神。配合全人發展，初中開設多領域科目，使學生在「德、智、體、群、美」五育能均衡發展。高中開設的學科是配合學生未來進修及就業需要制訂。亦與其他機構和利用校外資源舉辦各類學習計劃，提昇同學學習能力，並發展及培育資優學生。
💛 SEN 支援
本校學生支援組（SEN）負責策劃、推行及檢視與融合教育的支援工作，制定「校本融合教育政策」。學生支援組的成員包括副校長、輔導主任、特殊學習需要組負責老師及學校社工，推動班主任、科主任及科任老師為有特殊教育需要的學生訂定支援措施，亦按需要邀請家長、教育心理學家及校本言語治療師等出席個案會議跟進支援工作。
🎨 全方位學習
各學生參與社際活動及按其興趣和能力參加學會或制服團隊。本校鼓勵同學參加校內及校外學術及課外活動比賽和服務，新設 Chill Club Friday，讓亦與校外機構舉辦學習計劃，讓學生獲取豐富其他學習經歷及發展各種共通能力。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 校監_校管會主席稱謂 | 先生， MH |
|---|---|
| 校長稱謂 | 女士 |
| 校長學歷_資歷 | （香港中文大學社會科學學士、香港中文大學哲學碩士、香港中文大學學位教師教育文憑） |
| 法團校董會 | 已成立 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | 100 |
| 學校佔地面積 | 6500 |
| 辦學團體 | 元朗商會教育促進<br>有限公司 |
| 校訓 | 誠、樸、勤、奮 |
| 家長教師會 | 有 |
| 學生會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 核准編制教師職位數目 | 64 |
| 已接受師資培訓人數百分率 | 87 |
| 碩士_博士或以上人數百分率 | 58 |
| 特殊教育培訓人數百分率 | 54 |
| 0至4年年資人數百分率 | 25 |
| 5至9年年資人數百分率 | 16 |
| 10年年資或以上人數百分率 | 59 |
| 2025_2026學年開設科目_以中文為教學語言_中一至中三 | 中國語文、普通話、中國歷史、服務學習（中一及中二） |
| 2025_2026學年開設科目_以英文為教學語言_中一至中三 | 英國語文、數學、綜合科學（化學、物理、生物）、地理、歷史、電腦、視覺藝術、家政、音樂、體育、設計與科技、公民、經濟與社會 |
| 2025_2026學年開設科目_按班別_組別訂定教學語言_校本課程_中一至中三 | - |
| 2025_2026學年開設科目_以中文為教學語言_中四至中六 | 中國語文、中國文學、中國歷史、公民與社會發展科、價值教育科 |
| 2025_2026學年開設科目_以英文為教學語言_中四至中六 | 英國語文、數學（必修及延伸部分）、化學、物理、生物、地理、經濟、歷史、資訊及通訊科技、企業會計與財務概論、旅遊及款待、視覺藝術、日語、韓語及體育 |
| 2025_2026學年開設科目_按班別_組別訂定教學語言_校本課程_中四至中六 | - |
| 2026_2027學年擬開設科目_以中文為教學語言_中一至中三 | 中國語文、中國歷史、普通話、服務學習（中一及中二） |
| 2026_2027學年擬開設科目_以英文為教學語言_中一至中三 | 英國語文、數學、綜合科學（化學、物理、生物）、地理、歷史、電腦、視覺藝術、家政、音樂、體育、設計與科技、公民、經濟與社會 |
| 2026_2027學年擬開設科目_按班別_組別訂定教學語言_校本課程_中一至中三 | - |
| 2026_2027學年擬開設科目_以中文為教學語言_中四至中六 | 中國語文、中國文學、中國歷史、公民與社會發展科、價值教育 |
| 2026_2027學年擬開設科目_以英文為教學語言_中四至中六 | 英國語文、數學（必修及延伸部分）、化學、物理、生物、地理、經濟、歷史、資訊及通訊科技、企業會計與財務概論、旅遊及款待、視覺藝術、日語、韓語及體育 |
| 2026_2027學年擬開設科目_按班別_組別訂定教學語言_校本課程_中四至中六 | - |
| 本學年中一班數 | 5 |
| 本學年中二班數 | 5 |
| 本學年中三班數 | 5 |
| 本學年中四班數 | 5 |
| 本學年中五班數 | 5 |
| 本學年中六班數 | 5 |
| 2025_2026學年學費S1 | - |
| 2025_2026學年學費S2 | - |
| 2025_2026學年學費S3 | - |
| 2025_2026學年學費S4 | - |
| 2025_2026學年學費S5 | - |
| 2025_2026學年學費S6 | - |
| 2025_2026學年堂費S1 | - |
| 2025_2026學年堂費S2 | - |
| 2025_2026學年堂費S3 | - |
| 2025_2026學年堂費S4 | $340 |
| 2025_2026學年堂費S5 | $340 |
| 2025_2026學年堂費S6 | $340 |
| 家長教師會會費 | $80 |
| 學生會會費 | $5 |
| 非標準項目的核准收費 | $310（中一至中三）非標準項目收費 |
| 其他收費_費用 | - |
| 備註 | 本校連續第六年成為教育局數字教育卓越中心（CoE），於校內設立了全香港第一所Microsoft Future Library及全香港第二所<br>Microsoft AI Inno Lab。中一及中二級設立了服務學習科，中四至中六級設立了價值教育科，並以這兩個課程分別獲得教育局「第五屆品德傑出教學獎」及「第六屆品德傑出教學獎」優秀獎及傑出獎，擅於運用STEAM科技推動價值教育。 |
| 中一入學 | 本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。 <br>入學評選準則 <br>學術表現： 50%； 面試表現： 30%； 操行、課外活動、獎項、專長及其他： 20%<br> |
| 迎新活動及健康生活 | 1. 暑期中一新生「升中銜接課程」；<br>2. 中一學生及家長「迎新日」；<br>3. 中一適應及菁英培訓計劃；<br>4. 本校推行健康校園政策，加強健康及藥物教育，鼓勵健康飲食和生活習慣及個人衞生，宣傳健康資訊及推行綠化校園。 |
| 學校管理超連結 | http://www.ylmass.edu.hk |
| 學校關注事項 | 2024-27關注事項：<br>1. 提升學生的學術成就。<br>2. 為學生提供全面發展，秉持全人教育。 |
| 學校管理架構 | 學校發展委員會由法團校董會指導及監管下設立；全體教師充分合作推行校政。 |
| 法團校董會_校董會_校管會 | 「法團校董會」成員包括辦學團體代表、校長、教師、校友和家長。 |
| 環保政策 | 本校實踐「節能校園」計劃，曾成功獲「環境及自然保育基金」撥款377,707元在本校天台加上隔熱塗層及在部份課室玻璃窗上貼上遮光膜，從而降低室內溫度，以達致節能效果，工程已完成。為加強同學在環保及節能的認識及關注，除透過不同的環保講座推動環保教育，在新學年繼續培訓環保大使，為學校設計節能方案，並協助計劃的推行及落實。綜合科學科把環保教育融入日常課堂中，提供實例讓同學更了解環保設施的作用和節能減排之重要性。同時本校推行無即棄膠樽政策，小食部不會售賣即棄膠樽飲品，學校在樓層安裝水機，讓同學使用。 |
| 教學規劃超連結 | http://www.ylmass.edu.hk |
| 全校語文政策 | 除中文、中史、普通話、公民與社會發展、服務學習／價值教育科外，皆以英語為教學語言，「英語為教學語言」委員會與各學科合作，在學科內容引入英語教學目標，使學生更容易掌握語言傳意能力。 |
| 校本課程 | 1. 選修科目：3X。 本校的高中視覺藝術科可供有興趣的同學修讀，另又設有日語及韓語供學生選修（於星期六上課）。<br>2. 課程重點： <br>1） 為進一步貫徹「商中人六大素質」，本校創設校本課程，從初中服務學習科遞進至高中價值教育科，深化對社會、國家和世界的認知和了解，從知、情、意、行四方面認知和體察，引發學生進行自主學習和深度學習。<br>2） 初中服務學習科以「商中服務學習四核心」為主體，從建立服務概念及共通能力培訓，到行動實踐及自我反思，並以成果展示作結。中一級以服務長者為題，探訪長者後為他們製作「生命故事冊」，利用設計思維製作「長者友善產品」以協助解決長者面對的生活困雞。中二級則以可持續發展為題，深入了解聯合國可持續發展目標，進行環境倡議行動及製作「環境友善產品』，解決世界共同面對的氣候變化難題，共創美好社會。<br>3） 以「立足香港、心繫家國、放眼世界」為核心，創設高中校本價值觀教育課程，學生以體驗式學習經歷，内化價值觀及於生活行為中體現出來。價值教育科共設五大學習主題：工業4.0、深度香港、文化承傳、智慧城市及全球視野。 |
| 學校課程主要更新重點 | 1. 從閱讀中學習：本校推行廣泛閱讀計劃和晨讀課以促進校園閱讀文化和培養學生閱讀習慣與能力。 <br>2. 運用資訊科技進行互動學習：利用電子學習工具，延伸課堂學習至其他學習經歷，例如網上長者探訪、虛擬遊學團及線上活動日等。以電子學習融入教學實踐，培養學生的共通能力，以提升學生的自主學習、學會學習及知識建構的能力。<br>3. 專題研習：高年級價值教育科以專題研習形式進行。 <br>4. 德育及公民教育：本校致力建構一個和諧及關愛校園，德育組曾在中一至中二推行香港大學發展的「古里教授與思維之火」青少年心理健康網上學習課程，中三推行花旗集團成功在望獎勵計劃，在中四及中六推行「I CAN個人成長教育」，並在全校進行德育及公民教育、生命教育、藥物教育等課題，培育學生正面價值觀和積極態度，推動關愛文化。此外，本校將四個關鍵項目靈活地融入不同的學習領域和舉辦各種學習活動，以提高學生建構知識的能力，發展他們的共通能力，並協助他們建立正面的價值觀和培養積極的態度。 |
| 生涯規劃教育 | 有感個人輔導對學生的生涯規劃幫助極大，本校安排了各中六同學與教師在學年中作至少兩次的個人面談。教師能在面談過程中更了解學生的特質、與趣及才能，並作出適切的輔導與建議，協助學生規劃將來。本校亦舉辦不同的講座及工作坊，如中四選科講座、中五個人自述撰寫工作坊、中六大學及職場面試工作坊等，以照顧學生在不同學習階段的需要。以上活動的目標是提升學生各方面的技能，及培養他們的正確態度，以裝備他們實踐其生涯規劃。 |
| 學生支援超連結 | http://www.ylmass.edu.hk |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 本校以學生學習能力及成績分班以便因材施教，輔以小班教學，中五級及中六級中國語文及英國語文科五班同學以學生能力分成七組授課，並開設課後拔尖補底班，提升學習效能及成績。本校每年均推薦同學參加「特別資優學生培育支援計劃」；本校同學多次入選香港代表隊，參加全國及國際競賽並獲獎。 |
| 非華語學生的教育支援 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；及舉辦共融校園活動。 |
| 測考及學習調適措施 | 協作教學並剪裁教材以提昇學與教效能，評估方式包括學期考試、測驗、專題研究報告及其他習作評估等。 |
| 家校合作及校風超連結 | http://www.ylmass.edu.hk |
| 家校合作 | 班主任與家長緊密聯絡，家長教師會及家長積極參予及支持。家長義工，樂在其中；研討講座，踴躍發言；聯歡旅行，樂也融融。 |
| 校風 | 本著「自強不息」精神，以「誠樸勤奮」為校訓，使學生純樸，積極向上。訂嚴謹校規，教師及領袖生指導學生樹立良好校風，培養操守，成為良好公民。 |
| 未來發展超連結 | http://www.ylmass.edu.hk |
| 學校發展計劃 | 2024-2027關注事項：<br>1. 提升學生的學術成就。<br>2. 為學生提供全面發展，秉持全人教育。 |
| 教師專業培訓及發展 | 本校鼓勵教師終身學習及參與各學科課程、教學方法及學術研討會等，定期舉行協作教學、教師發展日，分享教學心得，藉以提高教師質素和教學效能。 |
| 學校設施-課室數目 | 30 |
| 學校設施 | 本校設有Microsoft Future Library、Microsoft AI Innovation Lab、Makers' Space、電腦室<br>、舞蹈及活動室和自修室。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 其他 | - |
| 直達學校的公共交通工具 | 九巴：968、276、276P、267A、64K、68X、68M；<br>輕鐵：豐年站；<br>西鐵：朗屏站。 |
| 他區 | 北區 |