📚 中學 ・ 黃大仙區
聖母書院
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
10
低
中學：適用 10 項指標，符合 1 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
🌳 #戶外與自然教育
- 「…創新思維面對個人和社會的挑戰，當中包括社創家分享、環球視野對談工作坊、與少數族裔對話、活動策劃與管理工作坊、大自然遊戲大使培訓等活動。」
📚
聖母書院
黃大仙區 ・
中學 ・ 創校 1953
📍 地址
九龍黃大仙龍鳳街3號
📞 電話
23275860
📠 傳真
27527645
✉️ 電郵
info@olc.edu.hk
⛪ 宗教
天主教
👩🏫 校長
林麗玲
📅 創校年份
1953
🏷️ 學校類別
資助
👫 學生
女
🎯 辦學宗旨
推行全人教育，實踐鮑思高神父的預防教育法（理智、宗教、仁愛），培育學生在學術、品德及靈性上的發展；提供多元活動及學習體驗，以充實她們的校園生活；重視家庭精神，以協助學生建立良好品格及積極的人生觀。
📚 教學模式／策略
學校致力營造和諧及良好的學習環境，並為學生提供多元化及平衡的課程。除了正規課堂學習外，學校更安排活動日以推行全方位學習，擴闊學生的視野。學校推行學生為本的教學模式及採用多元化的教學策略。中一至中三級設有精進班，以提升成績優異的學生的學習能力；另設功課輔導班及中、英、數增潤班，以照顧學生學習需要。此外，為了提升教與學的效能，中一至中二級中文、英文及數學科以小組形式進行教學。所有學科評估均包括學習態度，有助學生培養正確的學習態度。
💛 SEN 支援
本校利用學習支援津貼，提供學生輔導服務、生涯規劃活動、課後個別及小組功課輔導班等。本校亦鼓勵教師進修教育局「特殊教育需要」的三層架構課程，提升教師專業及建構「共融校園」的基礎。
🎨 全方位學習
三十多項課外活動，分宗教、學術、興趣、藝術、體育、社會及學校服務七大類。所有中一同學都必須參加最少一項課外活動。此外，於活動日、課後及學期終試後舉行各類型的學習活動，如參觀、文化考察及工作坊等。在學校假期，舉辦遊學團，以擴闊學生視野。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 校監_校管會主席稱謂 | 修女 |
|---|---|
| 校長稱謂 | 修女 |
| 校長學歷_資歷 | （教育學碩士） |
| 法團校董會 | 已成立 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | 100 |
| 學校佔地面積 | 6600 |
| 辦學團體 | 母佑會 |
| 校訓 | 純潔仁愛 |
| 家長教師會 | 有 |
| 學生會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 核准編制教師職位數目 | 51 |
| 已接受師資培訓人數百分率 | 100 |
| 碩士_博士或以上人數百分率 | 59 |
| 特殊教育培訓人數百分率 | 41 |
| 0至4年年資人數百分率 | 41 |
| 5至9年年資人數百分率 | 18 |
| 10年年資或以上人數百分率 | 41 |
| 2025_2026學年開設科目_以中文為教學語言_中一至中三 | 中國語文、中國歷史、普通話、倫理與宗教教育、體育、視覺藝術 |
| 2025_2026學年開設科目_以英文為教學語言_中一至中三 | 英國語文、綜合人文（地理、歷史、公民、經濟與社會）、科學（中一至中二）、科學（生物（中三）、化學（中三）、物理（中三）） |
| 2025_2026學年開設科目_按班別_組別訂定教學語言_校本課程_中一至中三 | 數學、普通電腦、科技與生活、音樂 |
| 2025_2026學年開設科目_以中文為教學語言_中四至中六 | 中國語文、公民與社會發展、中國歷史、科技與生活、旅遊與款待、倫理與宗教教育、體育、視覺藝術 |
| 2025_2026學年開設科目_以英文為教學語言_中四至中六 | 英國語文、數學、生物、化學、物理、企業會計與財務概論 – 會計單元及商業管理單元、經濟、地理、資訊及通訊科技、數學單元一、音樂 |
| 2025_2026學年開設科目_按班別_組別訂定教學語言_校本課程_中四至中六 | - |
| 2026_2027學年擬開設科目_以中文為教學語言_中一至中三 | 中國語文、中國歷史、普通話、倫理與宗教教育、體育、視覺藝術 |
| 2026_2027學年擬開設科目_以英文為教學語言_中一至中三 | 英國語文、綜合人文（地理、歷史、公民、經濟與社會）、科學（中一至中二）、科學（生物（中三）、化學（中三）、物理（中三）） |
| 2026_2027學年擬開設科目_按班別_組別訂定教學語言_校本課程_中一至中三 | 數學、普通電腦、科技與生活、音樂 |
| 2026_2027學年擬開設科目_以中文為教學語言_中四至中六 | 中國語文、公民與社會發展科、中國歷史、科技與生活、旅遊與款待、倫理與宗教教育、體育、視覺藝術 |
| 2026_2027學年擬開設科目_以英文為教學語言_中四至中六 | 英國語文、數學、生物、化學、物理、企業會計與財務概論 - 會計單元及商業管理單元、經濟、地理、資訊及通訊科技、數學單元一、音樂 |
| 2026_2027學年擬開設科目_按班別_組別訂定教學語言_校本課程_中四至中六 | - |
| 本學年中一班數 | 4 |
| 本學年中二班數 | 4 |
| 本學年中三班數 | 4 |
| 本學年中四班數 | 4 |
| 本學年中五班數 | 4 |
| 本學年中六班數 | 4 |
| 2025_2026學年學費S1 | - |
| 2025_2026學年學費S2 | - |
| 2025_2026學年學費S3 | - |
| 2025_2026學年學費S4 | - |
| 2025_2026學年學費S5 | - |
| 2025_2026學年學費S6 | - |
| 2025_2026學年堂費S1 | - |
| 2025_2026學年堂費S2 | - |
| 2025_2026學年堂費S3 | - |
| 2025_2026學年堂費S4 | $340 |
| 2025_2026學年堂費S5 | $340 |
| 2025_2026學年堂費S6 | $340 |
| 家長教師會會費 | $30 |
| 學生會會費 | $20 |
| 非標準項目的核准收費 | 350 |
| 其他收費_費用 | - |
| 備註 | - |
| 中一入學 | 本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。中一自行分配學位收生準則及比重：面試35%、學業成績及教育局提供申請學生的「成績次第名單」40%、操行10%、課外活動及獎項10%、其他5%。<br>所有申請者都有面試機會。 |
| 迎新活動及健康生活 | 迎新活動：舉辦小六升中一英語銜接課程、迎新日營及家長暨新生迎新日；於開課首循環周安排特別上課時間表，讓學生參與不同的活動，以適應新的校園生活，並加強對學校的認識及歸屬感。<br> |
| 學校關注事項 | 培養自主學習、自信與堅韌的學習者<br>1. 優化教與學策略，提升學生的學習成效<br>2. 培養正面價值觀與心態，促進學生全人發展 |
| 學校管理架構 | 推行校本管理，著重不同層面的溝通與協作。學校發展委員會討論及制訂學校發展方向及政策。該委員會是由委任老師組成，轄下分為：學術發展、學生發展、校務行政及管理。學校定期舉行老師月會，以促進共識及協調。 |
| 法團校董會_校董會_校管會 | 成員包括辦學團體代表、校長、老師、家長、校友及獨立人士，確保學校能按天主教及母佑會的理念來辦學。 |
| 環保政策 | 為增強學生環保意識，學校提供環保教育。校內推行廢紙回收、廢物分類及節省能源等措施；有些同學成為環保大使。 |
| 全校語文政策 | 本校整體上以英語為主要教學語言。<br>中一至中三級有小部份學生以中文為部份非語文科目的教學語言。<br>（詳情請參閱「2025/26及2026/27學年開設科目」。） |
| 校本課程 | 1. 選修科目：2X及3X。 （請參考本校網頁：<a href="https://www.olc.edu.hk.）" target="_blank" rel="noopener">https://www.olc.edu.hk.）</a><br>2. 課程重點：本校推行若干校本課程，例如跨科英語課程、語文藝術、STEAM專題研習及倫理與宗教教育，促進學生學習及全人發展。 |
| 學校課程主要更新重點 | 從閱讀中學習：<br>圖書館主任與各科組緊密協作，促進閱讀文化，培養學生的閱讀 習慣、興趣及自學能力。透過中、英文廣泛閱讀計劃及網上閱讀計劃，推動跨科閱讀。舉辦讀書會、作家講座、好書推介及書展。鼓勵學生積極參與及籌劃各項大型閱讀活動，如閱讀嘉年華、閱讀約章及「十本好讀」選舉。<br><br>運用資訊科技進行互動學習：<br>各科推行電子教學及學習活動，推動學生善用網上學習平台作自主學習。<br><br>靈性及品德培育：<br>本校貫徹會祖聖鮑思高神父的辦學精神，透過倫理與宗教教育及宗教活動，培育學生的靈性生命成長，宣揚天主教核心價值。此外，本校亦重視品德培育，透過課程及多元化的活動，培養學生良好的品德，建立正面的自我形象、人生觀、積極和健康的生活態度。<br><br>全方位學習：<br>透過不同種類的全方位學習活動，鼓勵學生走出課室，豐富學習經驗，擴闊視野。 |
| 生涯規劃教育 | 本校推行全校性的生涯規劃活動，以幫助學生了解其興趣及能力，以作出升學及就業的選擇。活動主要包括家長晚會、講座、工作坊及參觀。學校亦為有需要的學生提供小組與個別升學輔導服務。除此之外，學校亦在中三級或以上推行「學長計劃」。生涯規劃組亦會適時地發放升學資訊。 |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 對學生的學術支援包括精進班、中文、英文及數學科小班教學、中、英、數課後增潤班、功課輔導班及資優教育。 |
| 非華語學生的教育支援 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。 |
| 測考及學習調適措施 | 為了提升學與教的效能，本校平衡兼顧總結性及進展性評估。除恆常的考試和測驗外，各科均以多元化的評估模式（如課堂表現、學習態度、課業、學生自評、同儕互評），推行進展性評估。另於初中實施中、英、數小班分組教學及開設課後中、英、數增潤班，以配合學生多樣化的學習需要。 |
| 家校合作 | 家教會是本校家長、老師及學生溝通的橋樑。家教會定期出版刊物 –「橋」，並積極為學校服務，例如監察供應商的質素及運作。此外，亦會舉辦不同的活動如茶聚、講座、諮詢會、戶外活動等，以促進家長與學校間的友好關係。本校也會定期向家長發放通訊及舉辦家長日與家長保持緊密聯系。 |
| 校風 | 本校校風純樸，重視學生品德及靈性的培育，協助學生建構正確的價值觀，使學生在學業、品德、靈性、社群方面得到均衡發展。本校承傳「家庭精神」，使學生能在彼此關愛的氛圍下成長，建構充滿喜樂和愛德的大家庭。 |
| 學校發展計劃 | 培養自主學習、自信與堅韌的學習者︰<br>1. 優化教與學策略，提升學生的學習成效。<br>2. 培養正面價值觀與心態，促進學生全人發展。 |
| 教師專業培訓及發展 | 學校鼓勵及資助教師參加專業培訓，以期達致與時並進。校內推行教師考績、同儕觀課及集體備課等措施。教師也進行校本及科本的分享，參加與特殊教育需要有關的專業培訓，掌握最新的專業知識，並透過終身學習不斷尋求個人成長，追求卓越表現。 |
| 學校設施-課室數目 | 30 |
| 學校設施 | 共三十間課室（每個課室均鋪設WiFi）、十七間特別室、校園電視台、科技藝術工作室、英語活動室、小聖堂、祈禱室及可以容納全校師生的禮堂。還有兩個大操場及一個寬敞的地窖。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 其他 | ~~~ 聖母校友學長計劃、學術提升計劃及社創校園計劃 ~~~<br><br>聖母書院舊生會積極回饋母校，目的是提升學生的學術表現及立身處世的修養；亦藉此鼓勵校友與學生在相互交流中造福社會。<br><br>＊學長計劃：由校友擔任學長，為中三至中六級學生傳授不同的專業知識及人生經驗，並為學生提供未來升學和就業的意見。<br><br>＊學術提升計劃：邀請校友擔任導師進行課後輔導，藉以提升學生學習動機及效能。計劃小組也撥款資助暑期旅英遊學團及設獎學金，嘉許校內或校外學術、非學術及社會服務有傑出表現的學生。<br><br>＊社創校園計劃：計劃期望培養學生的領袖素質，並學以致用，從自身出發推動全球關注的可持續發展理念，同時配合社創教育活動讓學生以創新思維面對個人和社會的挑戰，當中包括社創家分享、環球視野對談工作坊、與少數族裔對話、活動策劃與管理工作坊、大自然遊戲大使培訓等活動。 |
| 直達學校的公共交通工具 | 巴士：1、2B、2F、3C、5C、7M、11C、11K、15A、103、203E<br>港鐵：黃大仙站<br>小巴：37M、20、70、72、73 |
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