🎒 小學 ・ 元朗區
樂善堂梁銶琚學校
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
18
低
小學：適用 11 項指標，符合 2 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
⚽ #課外活動多元
- 「提供各級多元智能活動，培養九種共通能力，組別超過三十項，包括奧數、古箏、手鐘、管弦樂、小小藝術家、校園電視台、舞蹈、國術、跆拳道、話劇、籃球、足球、羽毛球、啦啦隊、非撞式欖球、飛盤、排球、冰球、合唱團、無伴奏合唱、STEA…」
- 「英語室、學生活動中心、直播室、常識室、電腦室、音樂室、圖書世界、李聖潑STEAM創意教室、想．創．理視藝館、仿冰場。」
- 「…小小藝術家、校園電視台、舞蹈、國術、跆拳道、話劇、籃球、足球、羽毛球、啦啦隊、非撞式欖球、飛盤、排球、冰球、合唱團、無伴奏合唱、STEAM、創客、國畫、國際象棋等。」
- 「…能力，組別超過三十項，包括奧數、古箏、手鐘、管弦樂、小小藝術家、校園電視台、舞蹈、國術、跆拳道、話劇、籃球、足球、羽毛球、啦啦隊、非撞式欖球、飛盤、排球、冰球、合唱團、無伴奏合唱、STEAM、創客、國畫、國際象棋等。」
🏟️ #設施豐富
- 「特別室（10 項）：英語室、學生活動中心、直播室、常識室、電腦室、音樂室、圖書世界、李聖潑STEAM創意教室、想．…」
🎒
樂善堂梁銶琚學校
元朗區 ・
小學 ・ 創校 1993
📍 地址
新界元朗天水圍第四期天瑞邨屋邨小學校舍
📞 電話
24486022
📠 傳真
24478359
✉️ 電郵
info@gg.lst-lkkps.edu.hk
⛪ 宗教
不適用
👩🏫 校長
陳婉婷
📅 創校年份
1993
👫 學生
男女
🗣️ 教學語言
中文（包括：普通話）及英文
🎯 辦學宗旨
以「仁、愛、勤、誠」為校訓，培養學生身體力行；以德、智、體、群、美五育為課程綱領，塑造完美人格，開創豐盛人生。
📚 教學模式／策略
一至六年級均進行合作學習法，培養學生人際溝通技能，並鼓勵朋輩學習，提升學習效能。每週進行週會、成長課及課外活動。本校一至六年級推行小班教學，設有多元智能課，培養共通能力。各主科均設有不同活動，更帶學生進行境外考察及與內地學生進行交流，豐富學生學習經驗。每年均進行STEAM好好玩學習周，提供多元化的學習活動。
💛 SEN 支援
學校透過參與「及早識別和輔導有學習困難的小一學生」計劃、「喜耀同行計劃」及「校本教育心理服務」，校本推行小老師計劃，及早支援及配合有關班別，照顧學生的多樣性，提高學習技巧。在「課後輔導星星同學會」加入電子學習元素，提升學習動機。另外安排不同家長講座，提升家長信心，改善親子關係。
🎨 全方位學習
提供各級多元智能活動，培養九種共通能力，組別超過三十項，包括奧數、古箏、手鐘、管弦樂、小小藝術家、校園電視台、舞蹈、國術、跆拳道、話劇、籃球、足球、羽毛球、啦啦隊、非撞式欖球、飛盤、排球、冰球、合唱團、無伴奏合唱、STEAM、創客、國畫、國際象棋等。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 小一學校網 | 72 |
|---|---|
| 學校類別1 | 資助 |
| 學校類別2 | 全日 |
| 法團校董會 | 已成立 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | 43% |
| 校監_校管會主席稱謂 | 先生 |
| 校長稱謂 | 校長 |
| 辦學團體 | 九龍樂善堂 |
| 校訓 | 仁愛勤誠 |
| 學校佔地面積 | 5060 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | - |
| 聯繫中學 | - |
| 校車 | - |
| 保姆車 | 有 |
| 家長教師會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 學費 | - |
| 堂費 | - |
| 家長教師會費 | $30 |
| 非標準項目的核准收費 | 特定用途收費$310 |
| 其他收費_費用 | 補發學生證$20 |
| 課室數目 | 30 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 操場數目 | 3 |
| 圖書館數目 | 1 |
| 特別室 | 英語室、學生活動中心、直播室、常識室、電腦室、音樂室、圖書世界、李聖潑STEAM創意教室、想．創．理視藝館、仿冰場。 |
| 其他學校設施 | 全部課室、特別室和禮堂均設有多媒體教學設備和空調。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。 |
| 上學年核准編制教師職位數目 | 56 |
| 上學年已接受師資培訓人數百分率 | 98 |
| 上學年碩士_博士或以上人數百分率 | 27 |
| 上學年特殊教育培訓人數百分率 | 58 |
| 上學年0至4年年資人數百分率 | 17 |
| 上學年5至9年年資人數百分率 | 16 |
| 上學年10年年資或以上人數百分率 | 67 |
| 上學年小一班數 | 5 |
| 上學年小二班數 | 5 |
| 上學年小三班數 | 5 |
| 上學年小四班數 | 5 |
| 上學年小五班數 | 5 |
| 上學年小六班數 | 5 |
| 上學年總班數 | 30 |
| 本學年小一班數 | 5 |
| 本學年小二班數 | 5 |
| 本學年小三班數 | 5 |
| 本學年小四班數 | 5 |
| 本學年小五班數 | 5 |
| 本學年小六班數 | 5 |
| 本學年總班數 | 30 |
| 班級教學模式 | 全校採用小班教學形式上課，全校以普通話教授中國語文，四至六年級推行「自攜裝置」計劃。 |
| 班級結構備註 | - |
| 全年全科測驗次數_一年級 | 1 |
| 全年全科考試次數_一年級 | 1 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | 有 |
| 全年全科測驗次數_二至六年級 | 2 |
| 全年全科考試次數_二至六年級 | 2 |
| 制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見 | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 多元學習評估 | 著重多元化評估，除恒常測考外，還包括專題研習及基本能力評估。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課 | 有 |
| 分班安排 | 小三至小六按學習能力分班。 |
| 每週上學日數 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 7 |
| 每節一般時間 | 35 |
| 一般上學時間 | 8:00 |
| 一般上學時段 | 上午 |
| 一般放學時間 | 3:20 |
| 一般放學時段 | 下午 |
| 午膳開始時間 | 1:05 |
| 午膳結束時間 | 2:05 |
| 午膳安排 | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 學校生活備註 | 星期五下午13:15放學後，小一至小三學生可參加校內多元化課外活動。 |
| 學校管理超連結 | http://www.lst-lkkps.edu.hk |
| 學校管理架構 | 行政事務組別包括校務、教務、訓育及輔導、課外活動、學生事務、總務、資訊科技及發展。 |
| 法團校董會_校管會_校董會 | 定期舉行會議，各校董共同就校務進行討論決策，貫徹校本管理精神。 |
| 環保政策 | 參與回收廢紙、墨盒、塑膠瓶、紙包飲品盒及鋁罐等環保物料計劃、琚校自然教室（隔熱塗層）、綠化校園、環境及自然保育基金之綠色節能力能及節水器具改裝用水設備，學校裝有太陽能光伏板，參與上網電價計劃及「中電社區節約能源基金——節能設備升級計劃」。 |
| 學校關注事項超連結 | chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/<a href="https://www.lst-lkkps.edu.hk/sites/default/files" target="_blank" rel="noopener">https://www.lst-lkkps.edu.hk/sites/default/files</a> |
| 學校關注事項 | 開創學習新篇 邁向全人發展 |
| 教學規劃超連結 | http://www.lst-lkkps.edu.hk |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 學校致力推動價值觀教育，在周會及成長課中介紹「高效能人士的7個習慣」概念，讓學生掌握及培養正確的觀念和態度。而在各科的教學中會介紹國家安全教育，以認識國家和中華文化，培養對國家觀念和國民身份認同。學校更善用學時，落實混合教學模式，組織課堂內外的多元化參觀及體驗課程，為學生創造空間，豐富學習經歷，加強照顧多樣性，並促進全人發展。學校在課堂內會與學生分析媒體真偽和培養資訊素養的重要性，各科亦會與圖書組合力加強跨課程學習和閱讀，以培養其廣泛閱讀的興趣和主動閱讀的習慣，並以理性和負責任的態度運用資訊及資訊科技。 |
| 共通能力的培養 | 課程中着重培養學生的共通能力，協作、溝通、解難等。兩星期一次多元智能課，以不同形式的學習活動來啟發學生的共通能力。 |
| 正確價值觀_態度和行為的培養 | 本校以自我領導力教育，教導學生學習高效能人士的七個習慣，包括主動積極、知彼知己、以終為始、統合綜效、要事第一、不斷更新和雙嬴思維，使他們將來能夠成為了解成功真正涵義的公民。計劃亦能提升老師自身的效能，能積極發掘學生的天賦，不僅促進師生關係，同時徹底改造校園文化，甚至將影響力擴展至家庭與社區。 |
| 學生支援超連結 | http://www.lst-lkkps.edu.hk |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 設有輔導班，為能力稍遜的學生補底及進行「校園乾媽爹」計劃，支援有特殊教育需要的學生；默書及測考調適；設有校本資優課程，分三層架構培訓有潛質的學生，如奧數、英語話劇組、英文大使、辯論隊、創客教室等，亦會推薦合適學生參與校外資優課程。 |
| 非華語學生的教育支援 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；舉辦共融校園活動；及本校全部年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。中文課後功課支援和中文識字教學。 |
| 課程剪裁及調適措施 | 同級備課，制定不同程度課業，讓不同學生均能獲益。 |
| 家校合作及校風超連結 | http://www.lst-lkkps.edu.hk |
| 家校合作 | 透過琚校家長學院、親子工作坊、家長講座、家長聚會、親子旅行等活動，增進家長、學生和教師相互間的溝通。設有家長義工服務團隊，發揮家校合作精神。 |
| 校風 | 校風純樸，重視個人氣質與品德的培養；老師合作無間，師生關係融洽；學生品行端正、斯文有禮、好學進取，樂於參與課外活動。 |
| 未來發展超連結 | chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/<a href="https://www.lst-lkkps.edu.hk/sites/default/files" target="_blank" rel="noopener">https://www.lst-lkkps.edu.hk/sites/default/files</a> |
| 學校發展計劃 | 1. 創造學生全人發展的空間。<br>2. 培養學生擁有良好的品德和態度。 |
| 教師專業培訓及發展 | 協作教學、共同備課、教研、觀課、講座、工作坊、境外考察及校本支援計劃，初小中文分層支援模式計劃。 |
| 學校特色_其他 | 本校積極推動關愛文化，並連續多年獲得「關愛校園獎」及「國際啟發潛能學校成就大獎」，取得健康校園銀獎。本校更重視師資培訓，教師團隊曾獲「行政長官卓越教學獎」、「優秀教師（教育管理）」、「優質評核管理認證」、賽馬會香港優秀教練獎及第二屆品德教育傑出教學獎，奪得小學組傑出獎。 |