🎒 小學 ・ 荃灣區
嗇色園主辦可信學校
📰 學校探索
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
45
中
小學：適用 11 項指標，符合 5 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
🌳 #戶外與自然教育
- 「為了擴闊學生的視野，安排不同的交流活動進行專題研習及實地考察。跨科目課程統整已推展至各級，內容包括參觀、戶外學習、綜合活動日、匯演等，發展學生的共通能力：<br>1. 推行遠程教學活動，讓學生可透過科技與外地學生作交流。 2.…」
⚽ #課外活動多元
- 「會議室、體適能室、校園電視台、舞蹈室、音樂室、視藝室、電腦室、英語角、常識室、沉浸式教室、飛行實驗室。」
- 「…六年級STEM），另有幼／女童軍、朗誦、籃球、手球、排球、鋼琴班、弦樂班、繪畫、故事、STEM小組、<br>合唱團、非洲鼓、中國舞、獅藝、校園電視台、小提琴班、麒麟班、劍擊、功夫班等。」
- 「跨範疇活動（四年級介紹荃灣景點；五年級DREAM STARTER；六年級STEM），另有幼／女童軍、朗誦、籃球、手球、排球、鋼琴班、弦樂班、繪畫、故事、STEM小組、<br>合唱團、非洲鼓、中國舞、獅藝、校園電視台、小提琴…」
- 「…（四年級介紹荃灣景點；五年級DREAM STARTER；六年級STEM），另有幼／女童軍、朗誦、籃球、手球、排球、鋼琴班、弦樂班、繪畫、故事、STEM小組、<br>合唱團、非洲鼓、中國舞、獅藝、校園電視台、小提琴班、麒麟…」
💛 #情緒與心理支援
- 「…適、校本言語治療服務、校本教育心理服務、「及早識別和輔導有學習困難的小一學生」計劃、個別學習計劃、社交小組、情緒管理小組、專注力訓練小組及讀寫訓練小組。在支援學習多樣性的學生方面，在學習、家課和測考上均有調適，亦有「個別學習…」
🏟️ #設施豐富
- 「特別室（11 項）：會議室、體適能室、校園電視台、舞蹈室、音樂室、視藝室、電腦室、英語角、常識室、沉浸式教室…」
👩🏫 #師資佔比高
- 「教師 27 人／總班數 10 班（每班約 2.7 名教師）」
🎒
嗇色園主辦可信學校
荃灣區 ・
小學 ・ 創校 1975
📍 地址
新界葵涌梨木樹邨第三座校舍
📞 電話
24248861
📠 傳真
24289296
✉️ 電郵
hsps@hoshun.edu.hk
⛪ 宗教
其他
👩🏫 校長
陳育鳴
📅 創校年份
1975
👫 學生
男女
🗣️ 教學語言
中文
🎯 辦學宗旨
秉承嗇色園的辦學宗旨，崇奉道、釋、儒三教，以普濟勸善為校訓，培養學生勤奮向學，樂善好施，服務社會的精神，並著重學生德、智、體、群、美五育的均衡發展。
📚 教學模式／策略
為了擴闊學生的視野，安排不同的交流活動進行專題研習及實地考察。跨科目課程統整已推展至各級，內容包括參觀、戶外學習、綜合活動日、匯演等，發展學生的共通能力： 1. 推行遠程教學活動，讓學生可透過科技與外地學生作交流。 2. 以校園電視台為平台，鼓勵學生參與表演，展示才華。 3. 各級推行資優教育，發掘學生不同類別資優潛質。
💛 SEN 支援
課後輔導小組、教學調適、功課及考試調適、校本言語治療服務、校本教育心理服務、「及早識別和輔導有學習困難的小一學生」計劃、個別學習計劃、社交小組、情緒管理小組、專注力訓練小組及讀寫訓練小組。在支援學習多樣性的學生方面，在學習、家課和測考上均有調適，亦有「個別學習計劃」及小組學習，並定期向家長報告。
🎨 全方位學習
跨範疇活動（四年級介紹荃灣景點；五年級DREAM STARTER；六年級STEM），另有幼／女童軍、朗誦、籃球、手球、排球、鋼琴班、弦樂班、繪畫、故事、STEM小組、 合唱團、非洲鼓、中國舞、獅藝、校園電視台、小提琴班、麒麟班、劍擊、功夫班等。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 小一學校網 | 64 |
|---|---|
| 學校類別1 | 資助 |
| 學校類別2 | 全日 |
| 法團校董會 | 已成立 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | 80% |
| 校監_校管會主席稱謂 | 先生 |
| 校長稱謂 | 先生 |
| 辦學團體 | 嗇色園 |
| 其他宗教 | 道釋儒三教 |
| 校訓 | 普濟勸善 |
| 學校佔地面積 | 3800 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | - |
| 聯繫中學 | - |
| 校車 | - |
| 保姆車 | 有 |
| 家長教師會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 學費 | - |
| 堂費 | - |
| 家長教師會費 | $50 |
| 非標準項目的核准收費 | - |
| 其他收費_費用 | 學生證補發收費$50 |
| 課室數目 | 26 |
| 禮堂數目 | 2 |
| 操場數目 | 1 |
| 圖書館數目 | 1 |
| 特別室 | 會議室、體適能室、校園電視台、舞蹈室、音樂室、視藝室、電腦室、英語角、常識室、沉浸式教室、飛行實驗室。 |
| 其他學校設施 | 學習徑、輔導室、信園（種植天地）、多媒體電腦課室2個。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間、暢通易達的公共詢問或服務櫃枱及視像火警警報系統。 |
| 上學年核准編制教師職位數目 | 23 |
| 上學年已接受師資培訓人數百分率 | 100 |
| 上學年碩士_博士或以上人數百分率 | 22 |
| 上學年特殊教育培訓人數百分率 | 30 |
| 上學年0至4年年資人數百分率 | 8 |
| 上學年5至9年年資人數百分率 | 28 |
| 上學年10年年資或以上人數百分率 | 64 |
| 上學年小一班數 | 1 |
| 上學年小二班數 | 1 |
| 上學年小三班數 | 2 |
| 上學年小四班數 | 2 |
| 上學年小五班數 | 2 |
| 上學年小六班數 | 2 |
| 上學年總班數 | 10 |
| 本學年小一班數 | 1 |
| 本學年小二班數 | 1 |
| 本學年小三班數 | 1 |
| 本學年小四班數 | 2 |
| 本學年小五班數 | 2 |
| 本學年小六班數 | 2 |
| 本學年總班數 | 9 |
| 班級教學模式 | 採用小班教學，以合作學習模式進行學習，並按能力分組，提升學生創意，思維及社交能力。 |
| 班級結構備註 | 設有中、英、數課前輔導班及課後託管班（由下午3:30至6:30）。 |
| 全年全科測驗次數_一年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_一年級 | 2 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | 有 |
| 全年全科測驗次數_二至六年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_二至六年級 | 3 |
| 制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見 | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 多元學習評估 | 一年級上學期考試不計分，下學期進行兩考；二至六年級每學年除了進展性評估及三次總結性評估外，亦以專題研習形式及網上測驗進行考核，以收多元評估之效。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課 | 有 |
| 分班安排 | 一至二年級按男女比例分班，三至六年級學生則按成績表現分班，各級設立一班拔尖班。 |
| 每週上學日數 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 11 |
| 每節一般時間 | 30 |
| 一般上學時間 | 8:15 |
| 一般上學時段 | 上午 |
| 一般放學時間 | 3:25 |
| 一般放學時段 | 下午 |
| 午膳開始時間 | 1:00 |
| 午膳結束時間 | 2:00 |
| 午膳安排 | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 學校生活備註 | 每月進行頒獎禮及升國旗禮。<br>午膳時間製作不同的校園電視台節目，並即時播放給學生收看。<br>小息開放圖書館，讓學生借閱不同種類之書籍。<br>課後開放電腦室，培養良好的學習風氣。 |
| 學校管理超連結 | http://www.hoshun.edu.hk/ |
| 學校管理架構 | 嗇色園主辦可信學校法團校董會。 |
| 法團校董會_校管會_校董會 | 嗇色園主辦可信學校法團校董會。 |
| 環保政策 | 推動綠色學校計劃：環保大使計劃、綠化校園計劃、循環再用計劃、收集廚餘、有機種植及再生能源使用計劃。 |
| 學校關注事項超連結 | http://www.hoshun.edu.hk/ |
| 學校關注事項 | 1. 加強與可風中學的聯繫，現成立了專責的可風可信合作小組，以強化同一辦學團體的中小學之間的緊密關係及合作。<br>2. 創造全方位語文學習環境，致力提升學生語文素養。<br>3. 協助學生建立健康的生活方式，達至身心均衡發展。 |
| 教學規劃超連結 | http://www.hoshun.edu.hk/ |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 包括加強價值觀教育、（包括生命教育、國民及國家安全教育）*、善用學時創造空間，促進身心均衡發展、豐富全方位學習經歷，促進全人發展、加強照顧學生的多樣性、強化STEAM教育、培養學生媒體和資訊素養、加強跨課程學習和閱讀，發展終身學習的能力、以及提升評估素養，促進學與教效能。 |
| 共通能力的培養 | 培養學生思維能力、創意及情意及社交能力。 |
| 正確價值觀_態度和行為的培養 | 誠實，關愛，禮貌、勤勞。 |
| 學生支援超連結 | http://www.hoshun.edu.hk/ |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 1. 拔尖課程。<br>2. 功課及考試調適。<br>3. 課後功課輔導班及訓練小組。<br>4. 提供校本言語治療服務。<br>5. 校本教育心理服務。 |
| 非華語學生的教育支援 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。 |
| 課程剪裁及調適措施 | 在五、六年級為成績優異之學生舉辦英文和數學科拔尖班，讓學生儘早適應升中學習模式。於星期六，安排新來港學童班，協助學生適應本校的校園生活。中、英文科自編校本教材，配合坊間教材讓學生學習得更全面。數學科設立關卡制度跟進學生成績。 |
| 家校合作及校風超連結 | http://www.hoshun.edu.hk/main-page/pta-committee.html |
| 家校合作 | 家長教師會已經成立多年，宗旨是加強家長與學校的聯繫及溝通，幫助兒童愉快地成長。恆常活動有聖誕聯歡會、親子旅行等。每年安排不同的家長教育講座，學習教導子女技巧。家長義工活動有伴讀家長、午間小遊戲、檢查學童體溫、校園種植。 |
| 校風 | 協助學生建立「可信人（HSPS）」的價值觀，包括：<br>H - 誠實可靠； S - 關愛互助；<br>P - 言行有禮； S - 靈巧學習的學習者。<br>1. 鼓勵學生積極學習，重視學生在德育方面的發展。 <br>2. 設立閱讀獎勵計劃、家長伴讀活動：鼓勵學生閱讀不同類型之書籍。 <br>3. 設立大哥哥大姐姐計劃：鼓勵學生幫助他人，照顧同伴。 <br>4. 於午膳時段，輪流安排全校學生參與校園電視台之表演，鼓勵學生展示個人特質，提升學生自信。 |
| 未來發展超連結 | http://www.hoshun.edu.hk/ |
| 學校發展計劃 | 推展資優教育工作，充分發揮學生潛能：<br>1. 為學生找出其亮點 - 多元智能發展取向，發掘學生潛能。<br>2. 提供拔尖機會，讓學生展現才能。<br>3. 重整學校行政架構，策略性地安排教師專業發展，讓教師能掌握資優教育的理念及教學技巧。提升學生成就感，加強學生自信心，推動鼓勵文化，讓學生取得成就，從而加強學生的自信心。 |
| 教師專業培訓及發展 | 教師積極參與課堂優化計劃、小班教學、培養共同備課及同儕觀課之文化，藉此提升學與教之效能。設教師專業發展日、教師分享日及不同範疇之教學進修，讓教師互相交流，促進教學成效。 |
| 學校特色_其他 | 加強與可風中學的聯繫，現成立了專責的可風可信合作小組，以強化同一辦學團體的中小學之間的緊密關係及合作，以達致資源共享、互惠互利，最終全面提升教學效能，達致中小學一連貫。本校每年至少推薦10名學生升讀可風中學；而每名升讀同一辦學團體的中學，包括可風中學，均獲學金$1,000。<br>於中一自行分配學位階段設「策略夥伴加分制」，可信學生申請升讀可風中學可獲10分額外加分權。 |