🎒 小學 ・ 荃灣區
中華基督教會基慧小學（馬灣）
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
18
低
小學：適用 11 項指標，符合 2 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
💛 #情緒與心理支援
- 「校風淳樸。老師態度親切，極富愛心，師生關係良好。學校採用訓輔合一，建立正面的學校文化，有駐校社工、言語治療師及教育心理學家，為家長及學生提供支援。設獎勵計劃，表揚學生各方面成就。另設「一人一職」計劃，提升學生對學校的歸屬感。」
🏟️ #設施豐富
- 「特別室（11 項）：學生活動中心、多用途活動區、校園電視台、科學室、視藝室、音樂室、電腦室、創科實驗室、功輔…」
🎒
中華基督教會基慧小學（馬灣）
荃灣區 ・
小學 ・ 創校 1984
📍 地址
新界荃灣馬灣珀林路12號
📞 電話
29863111
📠 傳真
29863617
✉️ 電郵
info@kwmwps.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校長
何寶鈴
📅 創校年份
1984
👫 學生
男女
🗣️ 教學語言
中文
🎯 辦學宗旨
全心全力為學童提供優質教育。務使彼等在愉快學習環境下，發揮潛能，養成自信、自律和自學精神，從而建立健全人格、積極人生觀、良好公民意識及辨別是非能力，配合區會「全人教育」辦學理想。
📚 教學模式／策略
小一至小六採用多元化教學策略。中、英、數、常發展校本課程並自擬課業冊。透過每年全方位及跨科學習活動，提升探究及協作能力。
💛 SEN 支援
除測考調適外，本校運用學習支援津貼聘請支援老師及教學助理，舉辦輔導小組及社交小組等。本校亦聘請校本言語治療師，支援有特殊教育需要的學生。
🎨 全方位學習
為豐富學生學習經歷，設未來工程課、趣學堂及增益課，供全校學生參與。本校亦設不同的課外活動組別，包括管弦樂、舞蹈、水墨畫、詩班、田徑、游泳、羽毛球、足球、劍擊、制服團隊等以發展學生不同潛能。透過參觀、學科活動日及境外交流擴闊學生視野。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 小一學校網 | 62 |
|---|---|
| 學校類別1 | 資助 |
| 學校類別2 | 全日 |
| 法團校董會 | 已成立 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | 100% |
| 校監_校管會主席稱謂 | 牧師 |
| 校長稱謂 | 女士 |
| 辦學團體 | 中華基督教會香港區會 |
| 校訓 | 忠信愛勤 |
| 學校佔地面積 | 6200 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | - |
| 聯繫中學 | - |
| 校車 | 有 |
| 保姆車 | - |
| 家長教師會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 學費 | - |
| 堂費 | - |
| 家長教師會費 | $20 |
| 非標準項目的核准收費 | 特別核准收費$320 |
| 其他收費_費用 | - |
| 課室數目 | 30 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 操場數目 | 2 |
| 圖書館數目 | 1 |
| 特別室 | 學生活動中心、多用途活動區、校園電視台、科學室、視藝室、音樂室、電腦室、創科實驗室、功輔室、英語室、航天科技室等。 |
| 其他學校設施 | 文化廣場、太陽能及風力發電裝置、有機種植園圃、天台花園、小型天文台、全方位智能圖書館、歷史文化廊等。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 斜道及暢通易達升降機。 |
| 上學年核准編制教師職位數目 | 57 |
| 上學年已接受師資培訓人數百分率 | 93 |
| 上學年碩士_博士或以上人數百分率 | 38 |
| 上學年特殊教育培訓人數百分率 | 68 |
| 上學年0至4年年資人數百分率 | 13 |
| 上學年5至9年年資人數百分率 | 7 |
| 上學年10年年資或以上人數百分率 | 80 |
| 上學年小一班數 | 5 |
| 上學年小二班數 | 5 |
| 上學年小三班數 | 5 |
| 上學年小四班數 | 5 |
| 上學年小五班數 | 5 |
| 上學年小六班數 | 5 |
| 上學年總班數 | 30 |
| 本學年小一班數 | 5 |
| 本學年小二班數 | 5 |
| 本學年小三班數 | 5 |
| 本學年小四班數 | 5 |
| 本學年小五班數 | 5 |
| 本學年小六班數 | 5 |
| 本學年總班數 | 30 |
| 班級教學模式 | 因應不同科目的性質，採用靈活而具效能的教學法如創意及多方角度思維、模型思考法、專題研習等，為學生提供多元化的學習經歷。 |
| 班級結構備註 | - |
| 全年全科測驗次數_一年級 | 1 |
| 全年全科考試次數_一年級 | 1 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | 有 |
| 全年全科測驗次數_二至六年級 | 2 |
| 全年全科考試次數_二至六年級 | 2 |
| 制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見 | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 多元學習評估 | 透過學生自評、小組互評、家長評、老師評，培養學生批判性思考及反思能力。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課 | 有 |
| 分班安排 | 採用混合能力分班，另於P.1-P.3各級設一至兩班普教中班。 |
| 每週上學日數 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 9 |
| 每節一般時間 | 30 |
| 一般上學時間 | 8:40 |
| 一般上學時段 | 上午 |
| 一般放學時間 | 3:45 |
| 一般放學時段 | 下午 |
| 午膳開始時間 | 1:15 |
| 午膳結束時間 | 2:15 |
| 午膳安排 | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 學校生活備註 | 設德育成長課、周會、早會及午讀，推行品德教育及培養學生閱讀習慣。午間活動於文化廣場舉行音樂欣賞、「故事姨姨」講故事、攤位遊戲等。 |
| 學校管理架構 | 本校設不同行政及科務組別。 |
| 法團校董會_校管會_校董會 | 本校已於2006年成立法團校董會，成員熟悉教育政策，關心教育事務，提供學校發展方向。 |
| 環保政策 | 1. 校園設環保回收箱、有機種植花圃、廚餘回收活動等。<br>2. 透過校本環保課程，加強學生對保護環境的意識及觸覺。 |
| 學校關注事項 | 1. 推動創科學習，強化學生的創造力和解決問題能力。<br>2. 持續優化價值教育，培養學生正確價值觀及愛國情懷。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 善用全日制上課時間表，為學生創造空間，豐富全方位學習經歷。透過校本課程及推廣活動強化STEAM及航天科技教育。推動電子化學習並培養學生媒體和資訊素養。透過跨課程學習及閱讀，發展學生終身學習能力。透過不同的平台提升評估素養，促進學與教的效能。透過各項活動培養學生正確價值觀和態度。 |
| 共通能力的培養 | 每年進行不同專題研習活動，融入德育及跨學科元素。 |
| 正確價值觀_態度和行為的培養 | 透過有系統的德育奬勵計劃、德育成長課、校本服務學習計劃、全方位學習活動及環境設置等，加強培養學生正向價值觀。本校透過德育及成長課（內容包含「堅毅」、「誠信」和「生涯規劃」等）、中文及常識科、組織升旗隊及國民大使，讓學生認識及體會中華文化的優良傳統，並了解有關國家的知識，提升國民身份認同。 |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 利用不同的分組模式，照顧學習差異。設英、數拔尖班級課後輔導班，另推薦不同範疇的資優學生參加校外資優課程及比賽。 |
| 非華語學生的教育支援 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。 |
| 課程剪裁及調適措施 | 透過多元化的教學策略及課業調適以配合學生需要。 |
| 家校合作 | 本校於1995年5月成立家長教師會。家教會組織家長義工隊如午膳、圖書館、園圃等，印製家校會訊，舉辦興趣班及家長工作坊，協助籌備各項大型活動。學校與家長建立了良好的夥伴關係。 |
| 校風 | 校風淳樸。老師態度親切，極富愛心，師生關係良好。學校採用訓輔合一，建立正面的學校文化，有駐校社工、言語治療師及教育心理學家，為家長及學生提供支援。設獎勵計劃，表揚學生各方面成就。另設「一人一職」計劃，提升學生對學校的歸屬感。 |
| 學校發展計劃 | 學校願景︰「發揚基督精神，培養美好人格；提升多元能力，活出豐盛人生；共建優質校園，造就卓越新一代」。<br>發展方向︰推動創科學習，強化學生的創造力和解決問題能力；持續優化價值教育，培養學生正確價值觀及愛國情懷。 |
| 教師專業培訓及發展 | 建立「學習型組織」的團隊，組成不同學習社群，分享交流。 |
| 學校特色_其他 | 歷年來積極培訓學生參加體藝活動，在音樂、舞蹈、田徑、游泳、劍擊等校際及公開比賽，屢獲最高殊榮及團體獎項。本校榮獲第七十七屆香港學校音樂節新界區最傑出小學合唱隊（全場總冠軍）及第六十一屆香港學校舞蹈節小學組西方舞全港團體亞軍。 |