🎒 小学 ・ 沙田区
保良局雨川小学
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
27
中
小学：适用 11 项指标，符合 3 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🪶 #轻压力学习
- 「全年全科測驗／考試次數（一年級）：0 次」
🌟 #正向教育
- 「本校著重校園文化的承傳與氛圍，透過正向教育計劃、班級經營計劃等全年恆常性活動，鼓勵同學實踐健康生活模式。連續多年獲評為至「營」學校及「活力校園」。課前設有多元化活動，如晨讀、活力操、靜觀活動、升旗禮及國旗下的講話。」
- 「家長生命教育團隊「雨絲家園」：家長接受生命教育培訓課程後，與學校專責人員一同規劃不同形式的生命教育活動，把生命教育從學校帶進家庭、引入社區。本校獲頒「關愛校園獎勵計劃」之「家校合作」主題大獎。舉辦小一家長學堂及家長進修學院，推…」
💛 #情绪与心理支援
- 「…動，鼓勵同學實踐健康生活模式。連續多年獲評為至「營」學校及「活力校園」。課前設有多元化活動，如晨讀、活力操、靜觀活動、升旗禮及國旗下的講話。」
🎒
保良局雨川小学
沙田区 ・
小学 ・ 创校 1988
📍 地址
沙田马鞍山鞍骏街28号
📞 电话
26333170
📠 传真
26303890
✉️ 电邮
contact@plkrps.edu.hk
⛪ 宗教
不适用
👩🏫 校长
吴泽来
📅 创校年份
1988
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
中文
🎯 办学宗旨
秉承「培德育才」的保良精神，以学生为本，致力「全人教育」，营造一个积极进取、充满关爱的环境，使能有效地学习及发展个人潜能。
📚 教学模式／策略
以「从生活中学习 从经历中领悟」为课程发展方针，通过多元化、生活化的教学模式，从而提升学习的动机和自学精神，并着力培育学生良好的学习习惯，为终身学习打稳根基。
💛 SEN 支援
运用学习支援津贴等相关资源协助有需要的学生。设有教学及评估调适、辅导学习小组、社交训练小组、校本言语治疗服务及个别学习计划等，提升有特殊学习需要学生的学习效能和态度。每年向有特殊教育需要学生的家长提供「学生支援摘要」，约见家长促进沟通和合作。
🎨 全方位学习
为各级举办不同主题的体验学习活动日，如科技日、艺术日、全方位学习周、历奇训练、境外交流等，另课外活动如辩论、剑击、榄球、管乐团、步操乐队及资优培训组等；全校学生参与公益少年团计划。每星期有4小时跨学科学习时段，各级进行多元智能活动，培养学生全人发展。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | 89 |
|---|---|
| 学校类别1 | 资助 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 已成立 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | - |
| 校监_校管会主席称谓 | 女士 |
| 校长称谓 | 校长 |
| 办学团体 | 保良局 |
| 校训 | 爱敬勤诚 |
| 学校占地面积 | 7000 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | 有 |
| 保姆车 | - |
| 家长教师会 | 有 |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | - |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | $20 |
| 非标准项目的核准收费 | $600 |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 30 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 3 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | Steam学习室、剑击训练场、资讯科技学习中心、英语阅读教学室、多用途活动室、校园电视台、辅导室等。 |
| 其他学校设施 | 国学苑、全天候泳池、英语学习巴士、亲子阅读区、才艺表演区及视艺廊等。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 畅通易达升降机。 |
| 上学年核准编制教师职位数目 | 55 |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 96 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 30 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 58 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 16 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 16 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 68 |
| 上学年小一班数 | 5 |
| 上学年小二班数 | 5 |
| 上学年小三班数 | 5 |
| 上学年小四班数 | 5 |
| 上学年小五班数 | 5 |
| 上学年小六班数 | 5 |
| 上学年总班数 | 30 |
| 本学年小一班数 | 5 |
| 本学年小二班数 | 5 |
| 本学年小三班数 | 5 |
| 本学年小四班数 | 5 |
| 本学年小五班数 | 5 |
| 本学年小六班数 | 5 |
| 本学年总班数 | 30 |
| 班级教学模式 | 推行小班教学。 |
| 班级结构备注 | 部分年级特定学科5班分为6组上课，以巩固基础 |
| 全年全科测验次数_一年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 0 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 0 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 3 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 小一全年不设考试，以进展性评估了解学生学习成果。各级除笔试外，各科亦採用多元化评估，如进展性评估、专题研习、态度及技能评估等，另设有学生互评及家长参与机会。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 小一至小三依表现平均分班，小四年级开始，依学生中文、英文及数学科考试全年总结成绩编班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 9 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:05 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:30 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:45 |
| 午膳结束时间 | 1:40 |
| 午膳安排 | 由家长安排及由指定午膳供应商现场分份、学生自行带饭。 |
| 学校生活备注 | 设晨读时段、亲子阅读计画和英文学习巴士专区等鼓励阅读。自设全天候泳池，各级设游泳课，另有近五十项课余兴趣班，以发展学生不同潜能。小四至小六设服务学习校本课程。组织家长团队，积极推动正向教育。 |
| 学校管理超连结 | http://www.plkrps.edu.hk/ |
| 学校管理架构 | 推行校本管理，建立自评机制，透过不同渠道加强教职员、家长及学生之沟通。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 法团校董会于2007年6月成立。 |
| 环保政策 | 本校特设环保教育发展组，积极把环保理念渗透于课程及日常生活中，经常组织师生或亲子活动，以行动支持环保。 |
| 学校关注事项超连结 | http://www.plkrps.edu.hk/it-school/php/webcms/public/index.php3?refid=91&mode=published&nocache14606 |
| 学校关注事项 | 创新求变 迎向未来 |
| 教学规划超连结 | http://www.plkrps.edu.hk/it-school/php/webcms/public/index.php3?refid=91&mode=published&nocache14606 |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 本校积极提升教师专业，引进外间资源，朝七个学习宗旨发展校本课程，推动家校合作，达到全人教育。下午时段以多元活动为主，透过综合课、班会课、周会等安排，让学生体验多元学习经历。为促进学生身心均衡发展，于早上设有早会、晨读和早操，小息亦设有不同类别的自主活动项目，让学生舒展身心。在STEAM发展方面，本校採取从普及到浮尖的安排，各级设编程课、科学探究课，高年级增无人机、生物科技课，让全校学生均可参与。此外，各级加入资讯素养课程和阅读课程，同时透过资讯素养大使和阅读大使推广。 |
| 共通能力的培养 | 透过日常课堂、专题研习、科学探究活动、多元化课外活动及全方位学习活动，培养各种共通能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | 由校长及副校长领导，以「家校同行」概念推动正向教育，透过性格强项活动及班级经营等恒常性活动，培养学生正面的价值观，有关经验备受嘉许，持续获邀向各界分享。设有国民教育组，组织及推动全校国民教育活动，认识中华文化及提升学生国民身份认同感和使命感。 |
| 学生支援超连结 | https://www.plkrps.edu.hk/it-school/php/webcms/public/mainpage/main.php3 |
| 全校参与照顾学生的多样性 | 学校以全校参与原则照顾学生的多样性，以「全班式」及「抽离式」为资优学生提供支援及培训，积极提供机会，发展学生潜能。<br>成立学生支援组，副校长作统筹，成员包括特殊教育需要统筹主任、训导主任、社工、特殊教育需要支援老师等。 |
| 非华语学生的教育支援 | 本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；及举办共融校园活动。 |
| 课程剪裁及调适措施 | 设专职主任统筹带领「幼小衔接」及「中小衔接」工作。小一不设考试，以渐进模式协助学生适应。高小强调学习策略及自学精神，并设有校本生涯规划课程，为升中作准备。 |
| 家校合作及校风超连结 | https://www.plkrps.edu.hk/it-school/php/webcms/public/index.php3?refid=2509&mode=published&lang=zh |
| 家校合作 | 家长生命教育团队「雨丝家园」：家长接受生命教育培训课程后，与学校专责人员一同规划不同形式的生命教育活动，把生命教育从学校带进家庭、引入社区。本校获颁「关爱校园奖励计划」之「家校合作」主题大奖。举办小一家长学堂及家长进修学院，推广亲子自主体验学习课程，组织家长义工队、家长阅读分享会、亲子阅读小组等。 |