🎒 小學 ・ 沙田區
九龍城浸信會禧年小學
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
18
低
小學：適用 11 項指標，符合 2 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
🌳 #戶外與自然教育
- 「…利用小班優勢，推動合作學習。<br>3. 課餘為學生提供多元智能發展的培訓活動。<br>4. 透過協作教學及戶外學習，增加學生的多元化學習機會。」
🌟 #正向教育
- 「…發展學生潛能，增加他們的自信心及生活情趣。<br>4. 推行說課、觀課及評課校本教師培訓。<br>5. 推行正向教育。」
- 「提升學生兩文三語及自學能力，培育學生正向思維，發展潛能。」
- 「透過校本輔導計劃及全方位學習活動，建立學生及家長的正面思維，成為一個懂得感恩和關心他人的好孩子和好榜樣。」
🎒
九龍城浸信會禧年小學
沙田區 ・
小學 ・ 創校 1988
📍 地址
新界沙田馬鞍山富安花園
📞 電話
26411213
📠 傳真
26400688
✉️ 電郵
info@haynien.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校長
蔡婉玲
📅 創校年份
1988
👫 學生
男女
🗣️ 教學語言
中文（包括：普通話）及英文
🎯 辦學宗旨
讓學生在理想的學習環境中學習，使他們在「德、智、體、群、美、靈」得到均衡發展，並在融洽氣氛中積極學習。
📚 教學模式／策略
1. 提供優質的全人教育，透過各核心科目，輔以資訊科技，配合教師的團隊合作，每年有系統地策劃不同主題的跨科課程。 2. 利用小班優勢，推動合作學習。 3. 課餘為學生提供多元智能發展的培訓活動。 4. 透過協作教學及戶外學習，增加學生的多元化學習機會。
💛 SEN 支援
本校學生支援組由校長、副校長、輔導主任、特殊教育需要統籌主任和資深教師組成，為有不同學習需要的學生制定教學、評估策略和支援措施，善用學習支援津貼，提供專科輔導、社交情緒輔導、讀寫、專注力訓練、校本言語治療服務及個別學習計劃。小組經常與教師、家長和專業人員聯繫，共同制定個別學習計劃和各項計劃。
🎨 全方位學習
為發展學生潛能，本校特聘專人／專責教師負責弦樂、敲擊樂、合唱團、男女子籃球、田徑、非撞式欖球、游泳、韓國舞、中國舞、中國象棋、跆拳道、劍擊、棒球、科學探究、電腦遊戲製作、數學多元智能培訓、升旗隊及童軍等課程、奧數班、輕黏土、塑膠彩、視覺藝術培訓班。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 小一學校網 | 89 |
|---|---|
| 學校類別1 | 資助 |
| 學校類別2 | 全日 |
| 法團校董會 | 已成立 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | - |
| 校監_校管會主席稱謂 | 先生 |
| 校長稱謂 | 女士 |
| 辦學團體 | 九龍城浸信會 |
| 校訓 | 敬誠孝勤 |
| 學校佔地面積 | 6000 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | - |
| 聯繫中學 | - |
| 校車 | 有 |
| 保姆車 | - |
| 家長教師會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 學費 | - |
| 堂費 | - |
| 家長教師會費 | $50 |
| 非標準項目的核准收費 | - |
| 其他收費_費用 | - |
| 課室數目 | 24 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 操場數目 | 2 |
| 圖書館數目 | 1 |
| 特別室 | STEM室、電腦室、圖書館、音樂室、視藝室、校園電視台、多用途活動室、輔導室。 |
| 其他學校設施 | 雕塑徑、環保徑、閱讀廊、太陽能發電系統。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 上學年核准編制教師職位數目 | 45 |
| 上學年已接受師資培訓人數百分率 | 100 |
| 上學年碩士_博士或以上人數百分率 | 42 |
| 上學年特殊教育培訓人數百分率 | 45 |
| 上學年0至4年年資人數百分率 | 17 |
| 上學年5至9年年資人數百分率 | 28 |
| 上學年10年年資或以上人數百分率 | 55 |
| 上學年小一班數 | 4 |
| 上學年小二班數 | 4 |
| 上學年小三班數 | 4 |
| 上學年小四班數 | 4 |
| 上學年小五班數 | 4 |
| 上學年小六班數 | 4 |
| 上學年總班數 | 24 |
| 本學年小一班數 | 4 |
| 本學年小二班數 | 4 |
| 本學年小三班數 | 4 |
| 本學年小四班數 | 4 |
| 本學年小五班數 | 4 |
| 本學年小六班數 | 4 |
| 本學年總班數 | 24 |
| 班級教學模式 | 小一至小六推行小班教學，另設加強輔導班，為學習能力較弱的學生提供特別輔導，學生通常以小組形式上課，由教師作個別教學輔導。 |
| 班級結構備註 | - |
| 全年全科測驗次數_一年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_一年級 | 2 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | 有 |
| 全年全科測驗次數_二至六年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_二至六年級 | 3 |
| 制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見 | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 無 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 無 |
| 多元學習評估 | 透過多元化的評估模式，讓學生有展示其學習進展及成果的機會。教師亦可藉此而全面認識他們在不同範疇的能力，引領他們自我完善及調整其學習模式，為另一個階段的學習打好基礎，成為一個自主學習者。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課 | 有 |
| 分班安排 | 四至六年級會按學業成績分班。 |
| 每週上學日數 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 9 |
| 每節一般時間 | 35 |
| 一般上學時間 | 8:00 |
| 一般上學時段 | 上午 |
| 一般放學時間 | 3:00 |
| 一般放學時段 | 下午 |
| 午膳開始時間 | 12:25 |
| 午膳結束時間 | 1:15 |
| 午膳安排 | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 學校生活備註 | 提供多元智能學習，安排六十餘項的小組活動或增益課程。星期六亦提供興趣小組，讓學生得以全人發展。 |
| 學校管理超連結 | http://www.haynien.edu.hk/school_dev.php |
| 學校管理架構 | 本校由九龍城浸信會社關部學校組管理，法團校董會執行監察及決策的工作。 |
| 法團校董會_校管會_校董會 | 法團校董會於2009年成立。 |
| 環保政策 | 能源再生設施，廢物回收。 |
| 學校關注事項超連結 | http://www.haynien.edu.hk/TC/school_speical.php |
| 學校關注事項 | 提升學生兩文三語及自學能力，培育學生正向思維，發展潛能。 |
| 教學規劃超連結 | http://www.haynien.edu.hk/school_dev.php |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 1. 學生能掌握課堂的學習目標，投入學習活動，熱愛學習(Will)。<br>2. 學生能為自己的學習負責，用心完成課前預習。<br>3. 學生能善用適當學習工具及學習技巧(Skill)，如電子學習、高階思維技巧，積極參與課堂活動。<br>4. 學生能評估自己的學習成果，從而監察自我學習進度，自我反思。<br>5. 學生能就自己有興趣的課題進行延伸學習。<br>6. 學生能從學習過程中建立正向思維，強化學習意志。 |
| 共通能力的培養 | 透過核心課程、專題研習、聯課活動及合作學習，培養學生的共通能力。 |
| 正確價值觀_態度和行為的培養 | 透過校本輔導計劃及全方位學習活動，建立學生及家長的正面思維，成為一個懂得感恩和關心他人的好孩子和好榜樣。 |
| 學生支援超連結 | http://www.haynien.edu.hk/teach_support.php |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 1. 為學習稍遜學生設專科輔導小組，教師亦為有特殊學習需要的學生，作個別輔導。<br>2. 在課堂上照顧學生學習差異，取異質分組，以強帶弱，增加學生互動共同提升彼此的能力。<br>3. 為資優學童進行多元化資優課程。 |
| 非華語學生的教育支援 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；舉辦共融校園活動；及本校全部年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。 |
| 課程剪裁及調適措施 | 自訂小一數學及小一至小六資訊科技課程。小一至小三進行「小學英語閱讀及寫作計劃」。小四至小六進行「校本閱讀技巧及寫作工作坊」。小一至小六進行普通話教授中文課程。設第九節為功課輔導課，讓學生在老師的指導下完成較高層次的課業。 |
| 家校合作及校風超連結 | http://www.haynien.edu.hk/training_team.php |
| 家校合作 | 1. 學生在充滿基督愛心的環境下，在學業、品格上有優異的表現。在藝術及體育的栽培亦見成效。<br>2. 訓輔組及公民教育組相配合，藉以訓練學生既能自律守規，亦可互助互愛。班主任是一班的核心，他們陪伴著學生成長，責任不單是傳知識、解困惑；更是學生分享內心苦與樂的傾訴對象。 |
| 校風 | 訓輔組及公民教育組相配合，藉以訓練學生既能自律守規，亦可互助互愛。 |
| 未來發展超連結 | http://www.haynien.edu.hk/school_dev.php |
| 學校發展計劃 | 1. 提升學生的自學能力，擴闊視野及知識。<br>2. 建構學校成為「關愛校園」，讓學生在和諧、互助及愉快的環境下學習。<br>3. 發展學生潛能，增加他們的自信心及生活情趣。<br>4. 推行說課、觀課及評課校本教師培訓。<br>5. 推行正向教育。 |
| 教師專業培訓及發展 | 1. 參與專業學校發展計劃。<br>2. 進行跨境學術文化交流活動。<br>3. 參與跨校觀課網絡，促進教學分享及專業成長。<br>4. 通過共同備課、同儕觀課及專業分享，共同建立互相學習及分享的文化。 |
| 學校特色_其他 | 1. 設五項獎學金表揚品學兼優、運動成績超卓、課外活動表現優異、成績顯著進步及積極實踐環保生活的學生。<br>2. 本校每年均舉辦遊學團，以擴闊學生的國際視野。 |