🎒 小学 ・ 深水埗区
地利亚英文小学暨幼稚园
✨ 快乐指数
按该校适用的快乐指标计算的分数（0-100%）
18
低
小学：适用 11 项指标，符合 2 项
🔍 各项快乐指标的证据
以下为系统从学校资料中找到、用作判定这些指标的证据：
🌟 #正向教育
- 「> 課程設有生活教育課。從而幫助學生建立「成長思維」、「自我價值」、「感恩」等正面價值觀。<br>> 學校舉辦多元化的活動,例如:講座、周會,以促進學生的正面價值觀及健康生活模式。<br>> 學校定期分級舉辦不同類型的校內活動…」
💛 #情绪与心理支援
- 「…裔的學生一同學習、切磋，增加彼此了解和學習的機會。由老師識別學生的個別學習需要，邀請學生輔導主任、註冊社工及教育心理學家設定跟進計劃及提供支援服務。」
🎒
地利亚英文小学暨幼稚园
深水埗区 ・
小学 ・ 创校 1965
📍 地址
九龙美孚新邨百老汇街84-86号
📞 电话
27422027
📠 传真
27441367
✉️ 电邮
mp@deliagroup.edu.hk
⛪ 宗教
不适用
👩🏫 校长
张文惠
📅 创校年份
1965
👫 学生
男女
🗣️ 教学语言
英文
🎯 办学宗旨
培育、启发和教育不同国籍、宗教信仰、家庭背景和学术能力的年轻人，建构一个包容的学习环境，让每位学生都有机会茁壮成长。本校旨在培养学生的批判性思维、独立思考能力和有效沟通技巧。除了加强知识和基础技能外，我们还致力于激发学生对生活的热情，乐观积极、敢于创新和勇于承担的公民。
📚 教学模式／策略
1. 英语为教学语言，兼重粤语及普通话，建立犹如社区的多语文环境。 2. 互动教学，学生学以致用。 3. 多元文化学习课程。 4. 全方位学习，进行跨科专题研习，加强全人发展和真切的社区探索，例如促进文化共融、社区探索等。 5. 广泛阅读融入学习。 6. 以故事读本学习英国语文。 7. 科技与生活结合，提升创造力。
💛 SEN 支援
不同背景、族裔的學生一同學習、切磋，增加彼此了解和學習的機會。由老師識別學生的個別學習需要，邀請學生輔導主任、註冊社工及教育心理學家設定跟進計劃及提供支援服務。
🎨 全方位学习
让学生在实际环境中体验，举办联系学科的博物馆参观、实地考察。小天使／小导师计划，培养生活及学习技能。启发学生潜能的义工服务和兴趣小组，例如电脑、民歌组、歌咏团、舞蹈、话剧、榄球、手球和足球等，学生在香港学校朗诵节的英文独诵和戏剧节曾屡获彪炳成绩。
📋 学校资料
以下为教育局「学校概览」原始栏位，未在上方显示的全部资料。
| 小一学校网 | / |
|---|---|
| 学校类别1 | 私立 |
| 学校类别2 | 全日 |
| 法团校董会 | 不适用 |
| 校监和校董_校管会主席和成员的培训达标率 | 不适用 |
| 校监_校管会主席称谓 | 博士 |
| 校长称谓 | 博士 |
| 办学团体 | 地利亚教育机构 |
| 校训 | 积极奋进， 和而不同 |
| 学校占地面积 | 1300 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 校车 | - |
| 保姆车 | 有 |
| 家长教师会 | - |
| 旧生会_校友会 | 有 |
| 学费 | $37000 （分10期缴交） |
| 堂费 | - |
| 家长教师会费 | - |
| 非标准项目的核准收费 | - |
| 其他收费_费用 | - |
| 课室数目 | 17 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 操场数目 | 1 |
| 图书馆数目 | 1 |
| 特别室 | 3间（电脑室、音乐室、多功能室）。 |
| 其他学校设施 | 室内体育馆、课室图书馆。 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | - |
| 上学年核准编制教师职位数目 | - |
| 上学年已接受师资培训人数百分率 | 96 |
| 上学年硕士_博士或以上人数百分率 | 16 |
| 上学年特殊教育培训人数百分率 | 0 |
| 上学年0至4年年资人数百分率 | 68 |
| 上学年5至9年年资人数百分率 | 11 |
| 上学年10年年资或以上人数百分率 | 21 |
| 上学年小一班数 | 2 |
| 上学年小二班数 | 2 |
| 上学年小三班数 | 2 |
| 上学年小四班数 | 2 |
| 上学年小五班数 | 2 |
| 上学年小六班数 | 3 |
| 上学年总班数 | 13 |
| 本学年小一班数 | 2 |
| 本学年小二班数 | 2 |
| 本学年小三班数 | 2 |
| 本学年小四班数 | 2 |
| 本学年小五班数 | 2 |
| 本学年小六班数 | 2 |
| 本学年总班数 | 12 |
| 班级教学模式 | 除中文科及普通话课外，全英语教与学。<br>中文课程推行分层抽离式小组教学。 |
| 班级结构备注 | - |
| 全年全科测验次数_一年级 | 2 |
| 全年全科考试次数_一年级 | 2 |
| 小一上学期以多元化的进展性评估代替测验及考试 | 有 |
| 全年全科测验次数_二至六年级 | 2 |
| 全年全科考试次数_二至六年级 | 2 |
| 制定适切的校本课业政策_让家长了解相关安排_并定期搜集教师_学生和家长的意见 | 有 |
| 将校本评估政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 将校本课业政策上载至学校网页_让公众及持份者知悉 | 有 |
| 多元学习评估 | 採用多元化形成性评估，通过小测、笔试、口试、实习考测等，结合学生日常之课堂学习表现，确切掌握学生不同阶段的学习成果，成绩表附有教师评语及改善策略，有助学生进步。 |
| 避免紧接在长假期后安排测考_让学生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情灵活编排时间表_尽量在下午安排导修时段_让学生能在教师指导下完成部分家课 | 有 |
| 分班安排 | 按学生整体能力分班。 |
| 每周上学日数 | 5 |
| 每日一般上课节数 | 9 |
| 每节一般时间 | 35 |
| 一般上学时间 | 8:00 |
| 一般上学时段 | 上午 |
| 一般放学时间 | 3:20 |
| 一般放学时段 | 下午 |
| 午膳开始时间 | 12:20 |
| 午膳结束时间 | 1:10 |
| 午膳安排 | 由指定供应商提供及由家长安排。 |
| 学校生活备注 | 我们重视学生全人发展，透过早会和周会，介绍德育、时事、守法和文化等。在午膳时间，我们组织音乐欣赏、班际游戏、新闻和故事分享、功课辅导及学生社交活动等。播放益智的科学纪录片和语文影片，培养学生兴趣，提升生活能力提升各种能力和生活技能。 |
| 学校管理架构 | 由地利亚教育机构管辖，校董会与校长领导学校行政人员及各科组负责人推行工作。 |
| 法团校董会_校管会_校董会 | 由办学团体代表及富于教育经验的社会人士组成。 |
| 环保政策 | 推行多个环保计划：一人一花、节约能源、绿化校园、减少厨余、自备餐具、善用资源、减少浪费。 |
| 学校关注事项 | 培养学生能自律、自我管理，关爱他人，发挥领导才能，回馈社群。 |
| 小学教育课程更新重点的发展 | 教育局建议的小学课程持续更新的重点亦在本校长期以来的计划和努力之内，相关的工作会不断优化，尤其是最近几年引进的包括国民及国家安全教育等新元素。 |
| 共通能力的培养 | 透过组织小组的专题研习，培养学生的各种共通能力，包括协作、沟通、创新、批判思考、运用资讯科技，运算、解难、自我管理和研习能力。 |
| 正确价值观_态度和行为的培养 | > 课程设有生活教育课。从而帮助学生建立「成长思维」、「自我价值」、「感恩」等正面价值观。<br>> 学校举办多元化的活动,例如:讲座、周会,以促进学生的正面价值观及健康生活模式。<br>> 学校定期分级举办不同类型的校内活动,例如:秩序之星、环保大使,以培养学生良好的行为。 |