🎒 小學 ・ 深水埗區
啟基學校
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
36
中
小學：適用 11 項指標，符合 4 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
🧸 #遊戲中學習
- 「滲入電子學習，採用活動教學，設立校本劍擊課程、校本武術課程，STEAM科技課程、陶藝、篆刻及雕刻課，水墨畫課、英語拼音課、戲劇課、閱讀課、多元智能課、成長課、自修課、校本西班牙文課程。」
⚽ #課外活動多元
- 「STEM Lab, Drama Lab，電腦室、視藝室、陶藝雕刻室、音樂室、舞蹈室<br>、遊戲室、多間活動室、輔導室、英語室、圖書館。」
- 「…武術、詠春、雕刻、陶藝、國畫、戲劇、桌球、西班牙文，圍棋、踢躂舞、爵士舞、球類活動、中國敲擊、各種中西樂器、合唱團、小工程STEM課程、科學實驗教室、中英語辯論班等。」
- 「…採用活動教學，設立校本劍擊課程、校本武術課程，STEAM科技課程、陶藝、篆刻及雕刻課，水墨畫課、英語拼音課、戲劇課、閱讀課、多元智能課、成長課、自修課、校本西班牙文課程。」
- 「劍擊、武術、詠春、雕刻、陶藝、國畫、戲劇、桌球、西班牙文，圍棋、踢躂舞、爵士舞、球類活動、中國敲擊、各種中西樂器、合唱團、小工程STEM課程、科學實驗教室、中英語辯論班等。」
🌟 #正向教育
- 「透過五心教育，教師以身作則，再加上早會及午會專題分享、生命教育聯課和活動，讓學生從反思、分享、小組討論、唱歌、講座、角色扮演等活動中建立正向價值觀和態度。」
- 「1. 建立同儕的互相學習及支援的文化。<br>2. 優化課堂設計及策略。<br>3. 從生活中實踐堅毅及感恩，培養自律及自省的學生。」
🏟️ #設施豐富
- 「特別室（12 項）：STEM Lab、Drama Lab、電腦室、視藝室、陶藝雕刻室、音樂室、舞蹈室、遊戲室、多間活動室、輔導…」
🎒
啟基學校
深水埗區 ・
小學 ・ 創校 1995
📍 地址
九龍界限街71號新翼
📞 電話
23816228
📠 傳真
27890386
✉️ 電郵
chanscreative@ccs.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校長
何燕華
📅 創校年份
1995
👫 學生
男女
🗣️ 教學語言
中文
🎯 辦學宗旨
本著崇高的教育理想及基督精神，為學生建立一個愉快的學習園地，並以「五心教育」、「藝術教育」、「戲劇教育」及「品德教育」培養學生健全人格及達致六育均衡發展的教育理想。
📚 教學模式／策略
1. 首創五心教育—以「愛心、關心、耐心、真心、童心」為教育理念和原則。 2. 活動教學–設計多類型活動，著重學生參與、表達及創意思維。 3. 上午上課，下午活動–全方位體驗校內外文化藝術世界。 4. 推動藝術教育–發掘學生潛能。 5. 首推戲劇教育–增強學生自信及欣賞能力。 6. STEAM課程–培養學生對科學的興趣。 7. 抗催谷文化–六育均衡發展。 8. 兩文三語–為學習奠定良好基礎。 9. 中英數資深及專業教學顧問，督導課程發展，優化教學質素。 10. 合理功課量—給學生更多空間。 11. 電子學習—增加課堂趣味及互動性。 12. 一年級以活動取代默書。
💛 SEN 支援
教學及評估調適、輔導小組、種植小組、社交訓練小組等。
🎨 全方位學習
劍擊、武術、詠春、雕刻、陶藝、國畫、戲劇、桌球、西班牙文，圍棋、踢躂舞、爵士舞、球類活動、中國敲擊、各種中西樂器、合唱團、小工程STEM課程、科學實驗教室、中英語辯論班等。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 小一學校網 | / |
|---|---|
| 學校類別1 | 私立 |
| 學校類別2 | 全日 |
| 法團校董會 | 不適用 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | 不適用 |
| 校監_校管會主席稱謂 | 女士 |
| 校長稱謂 | 女士 |
| 辦學團體 | 陳氏教育機構 |
| 校訓 | 明德愛主 勵學志仁 |
| 學校佔地面積 | 3800 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | - |
| 聯繫中學 | - |
| 校車 | 有 |
| 保姆車 | - |
| 家長教師會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 學費 | $72520 （分11期繳交） |
| 堂費 | - |
| 家長教師會費 | $100 |
| 非標準項目的核准收費 | - |
| 其他收費_費用 | 雜費$5,000（分2期繳交） |
| 課室數目 | 24 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 操場數目 | 2 |
| 圖書館數目 | 1 |
| 特別室 | STEM Lab, Drama Lab，電腦室、視藝室、陶藝雕刻室、音樂室、舞蹈室<br>、遊戲室、多間活動室、輔導室、英語室、圖書館。 |
| 其他學校設施 | 本校增設平板電腦、手提電腦、電子白板、電子學習平台等以支援電子學習，另設大堂展覽廳、小魚池及小農圃。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 暢通易達升降機。 |
| 上學年核准編制教師職位數目 | - |
| 上學年已接受師資培訓人數百分率 | 100 |
| 上學年碩士_博士或以上人數百分率 | 35 |
| 上學年特殊教育培訓人數百分率 | 0 |
| 上學年0至4年年資人數百分率 | 40 |
| 上學年5至9年年資人數百分率 | 18 |
| 上學年10年年資或以上人數百分率 | 42 |
| 上學年小一班數 | 4 |
| 上學年小二班數 | 3 |
| 上學年小三班數 | 3 |
| 上學年小四班數 | 3 |
| 上學年小五班數 | 3 |
| 上學年小六班數 | 3 |
| 上學年總班數 | 19 |
| 本學年小一班數 | 4 |
| 本學年小二班數 | 4 |
| 本學年小三班數 | 3 |
| 本學年小四班數 | 3 |
| 本學年小五班數 | 3 |
| 本學年小六班數 | 3 |
| 本學年總班數 | 20 |
| 班級教學模式 | 滲入電子學習，採用活動教學，設立校本劍擊課程、校本武術課程，STEAM科技課程、陶藝、篆刻及雕刻課，水墨畫課、英語拼音課、戲劇課、閱讀課、多元智能課、成長課、自修課、校本西班牙文課程。 |
| 班級結構備註 | 一、二年級設雙班主任及1位外籍老師擔任副班主任，六年級設雙班主任。 |
| 全年全科測驗次數_一年級 | 3 |
| 全年全科考試次數_一年級 | 0 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | 有 |
| 全年全科測驗次數_二至六年級 | 3 |
| 全年全科考試次數_二至六年級 | 0 |
| 制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見 | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 多元學習評估 | 專題習作、個人短講、電子習作、小組討論及匯報、口試、聆聽、堂課作品、筆試、樂器演奏。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課 | 有 |
| 分班安排 | 不同成績的學生平均分配，每班的成績差異、男女比例等達致均衡。 |
| 每週上學日數 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 9 |
| 每節一般時間 | 35 |
| 一般上學時間 | 8:00 |
| 一般上學時段 | 上午 |
| 一般放學時間 | 3:10 |
| 一般放學時段 | 下午 |
| 午膳開始時間 | 12:50 |
| 午膳結束時間 | 1:45 |
| 午膳安排 | 學校自行烹調健康及營養均衡的午膳。 |
| 學校生活備註 | 致力建立「藝術校園」、「愉快學習校園」、「健康校園」，設戲劇課程、STEAM課程、跨學科課程、多元智能課及三十多項課後興趣班、節日慶祝、生活教育計劃課程、觀賞文化藝術表演、境外學習、出外參觀等。 |
| 學校管理超連結 | http://www.ccs.edu.hk/ |
| 學校管理架構 | 陳氏教育機構委任校董會及校監監督學校行政。 |
| 法團校董會_校管會_校董會 | 本校校董會由辦學團體代表組成。 |
| 環保政策 | 著重加強全校師生的環保意識，並在校園實踐綠色生活。採用循環再用餐具、環保節能大使、小農夫計劃、環保講座、動能單車、節能光管、開啟空調政策、雙面使用紙張、垃圾分類等。 |
| 學校關注事項 | 1. 建立同儕的互相學習及支援的文化。<br>2. 優化課堂設計及策略。<br>3. 從生活中實踐堅毅及感恩，培養自律及自省的學生。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 1. 加強價值觀教育：中華經典學習活動；國旗下講話；國安教育活動；建立升旗隊。<br>2. 加強媒體及資訊素養：融入各級電腦科課程；資訊媒體素養小貼士；新媒體人工智能素養展版；學生製作媒體素養短片。<br>3. 全方位學習經歷：每月全校活動日、學校文化日、陸運會、水運會、歷奇營、境外交流學習。<br>4. 照顧學生多樣性：學科鞏固班；個人調適方案；設立關懷小組；資優小組；安排學生參與不同類型的校內及校外比賽。<br>5. 善用學時，均衡發展：合宜的功課、閱讀獎勵計畫、安排學生參與校外活動、服務、表演。 |
| 共通能力的培養 | 透過課堂上的分組學習活動、下午的活動課，每月的活動日，歷奇營、班級經營、成長課、領袖生及小老師計劃，發展學生自我管理、協作及溝通能力。 |
| 正確價值觀_態度和行為的培養 | 透過五心教育，教師以身作則，再加上早會及午會專題分享、生命教育聯課和活動，讓學生從反思、分享、小組討論、唱歌、講座、角色扮演等活動中建立正向價值觀和態度。 |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 為照顧學生個別差異，本校在三至六年級開設「中、英、數鞏固班」，為有需要之學生，提供輔導，以愉快、輕鬆及深入淺出的形式讓學生打好知識的基礎。 |
| 課程剪裁及調適措施 | 1. 設立學習支援組。<br>2. 開設中、英、數鞏固班。 |
| 家校合作及校風超連結 | http://www.ccs.edu.hk/main/main-set-pta.htm |
| 家校合作 | 家教會、家長義工隊、親子旅行、賣旗、集體閱讀家長義工、親職講座、「家長也敬師」活動。 |
| 校風 | 關愛校園，校風淳樸和諧，著重學生的品格培養，建立賞識文化。<br>關心：一、二、六年級班主任透過「關顧計劃」關懷學生的成長；「一人一職」培養學生的歸屬感和責任心。<br>愛心：「小老師計劃」讓學生發揮互助精神。全級五年級參與校外服務。<br>和諧：「成長課」增進自我認識及與人相處的技巧；「歷奇學習營」訓練學生抗逆及解難能力。<br>賞識：「每月優異生獎勵計劃」，鼓勵在各方面表現優異的學生，在早會中宣讀名單；「學科奬勵計劃」、「堅毅之星表揚計劃」，鼓勵學生追求上進和永不放棄的精神。 |
| 學校發展計劃 | 1. 善用不同平台及策略，持續發展學校。<br>2. 透過全方位學習，培養學生終身學習的能力。<br>3. 透過實踐及體驗，加強價值教育。 |
| 教師專業培訓及發展 | 教師發展日、校本培訓工作坊、中文、英文及數學資深及專業顧問團隊、共同備課、同儕觀課、參與研討會及講座、分享會。 |
| 學校特色_其他 | - |