🎒 小學 ・ 西貢區
聖公會將軍澳基德小學
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
64
高
小學：適用 11 項指標，符合 7 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
🧸 #遊戲中學習
- 「各級課堂均採用活動教學及小班教學模式。全校的英語閱讀課則由外籍英語教師及科任老師共同施教。一年級英文科參加了教育局SPACE TOWN計劃；二至三年級英文科參加英文閱讀PLPR/W計劃。」
🛠️ #動手做・體驗式學習
- 「…生均參與早禱。逢星期一的早會舉行升旗禮，下午設有公民訓練課。學生在每週二、四的下午會參加多元學習課。課堂以「體驗式學習」為基礎，透過第一身的參與，在鞏固學科知識的同時，也促進學生的溝通和合作，發展共通能力。每週三設成長課。每週…」
🔍 #專題探究
- 「…，如學科日、旅行日、外出參觀、運動會及每逢星期二、四下午的多元學習課，各個課堂／活動的設計均以增加學生體驗及探究式學習為主，讓學生可以活學活用。」
🌳 #戶外與自然教育
- 「本校舉辦跨課程閱讀日、專題研習、各科組活動日、科技學習日、戶外學習日及STEAM活動，培養學生各種共通能力。」
💛 #情緒與心理支援
- 「…資優課程、新來港學童適應班及訓練小組；由特殊教育需要統籌主任帶領專業團隊（包括校本教育心理學家、言語治療師及學校社工等），支援有特殊需要的學生並提供訓練和服務。」
- 「制定校本課程及調適政策；開設資優課程、新來港學童適應班及訓練小組；由特殊教育需要統籌主任帶領專業團隊（包括校本教育心理學家、言語治療師及學校社工等），支援有特殊需要的學生並提供訓練和服務。」
🏟️ #設施豐富
- 「特別室（11 項）：中央圖書館、語言室、英語互動中心、音樂室、常識室、視藝室、校園電視台、電腦室、學生活動室…」
👩🏫 #師資佔比高
- 「教師 35 人／總班數 13 班（每班約 2.7 名教師）」
🎒
聖公會將軍澳基德小學
西貢區 ・
小學 ・ 創校 2004
📍 地址
將軍澳寶康路82號
📞 電話
23206066
📠 傳真
21911551
✉️ 電郵
tkokt@tkokt.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校長
鄺嘉文
📅 創校年份
2004
👫 學生
男女
🗣️ 教學語言
中文
🎯 辦學宗旨
本校乃秉承耶穌基督的訓諭，肩負「非以役人 乃役於人」的使命，興辦教育。培育兒童養成基督化人格，讓每個兒童在德、智、體、群、美、靈，各方面都有全面而具個性的發展，使其一生能不斷自學、思考、探索、創新和應變，有充分自信及合群的精神，為國家和世界的前途作出貢獻。
📚 教學模式／策略
以兩文三語進行早禱及天氣報告；每年各科舉辦活動日；透過全方位學習及STEAM活動，應用九種共通能力；舉行境外交流以擴闊學生的視野。 推動及優化七個學習宗旨。
💛 SEN 支援
拔尖：設資優培訓班；支援：協作教學、課前輔導、課前活學組、功課輔導，社交小組、言語治療、外購多元學習小組；專業支援：校本教育心理學家，校本言語治療師及學校社工全面支援學生；通過「及早識別」、「及早支援」、「全校參與」、「家校合作」和「跨界別協作」支援學生。
🎨 全方位學習
按學生的成長需要提供必須的體驗，讓學生透過第一身探索和嘗試增加學習成效。當中包括學校的大型活動，如學科日、旅行日、外出參觀、運動會及每逢星期二、四下午的多元學習課，各個課堂／活動的設計均以增加學生體驗及探究式學習為主，讓學生可以活學活用。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 小一學校網 | 95 |
|---|---|
| 學校類別1 | 資助 |
| 學校類別2 | 全日 |
| 法團校董會 | 已成立 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | - |
| 校監_校管會主席稱謂 | 先生 |
| 校長稱謂 | 女士 |
| 辦學團體 | 聖公宗（香港）小學<br>監理委員會有限公司 |
| 校訓 | 非以役人，乃役於人 |
| 學校佔地面積 | 6100 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | - |
| 聯繫中學 | - |
| 校車 | 有 |
| 保姆車 | - |
| 家長教師會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 學費 | - |
| 堂費 | - |
| 家長教師會費 | $50 |
| 非標準項目的核准收費 | $450 |
| 其他收費_費用 | 補發學生證 $40 |
| 課室數目 | 30 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 操場數目 | 3 |
| 圖書館數目 | 1 |
| 特別室 | 中央圖書館、語言室、英語互動中心、音樂室、常識室、視藝室、校園電視台、電腦室、學生活動室、輔導室、祈禱室。 |
| 其他學校設施 | 全校課室、特別室及禮堂皆設有多媒體設備。為了照顧學生及教職員的心靈健康，學校設有聖經植物花園及德育空中花園；並設立人生鐵路博物館以推行STEAM教育。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺引路帶及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。 |
| 上學年核准編制教師職位數目 | 28 |
| 上學年已接受師資培訓人數百分率 | 100 |
| 上學年碩士_博士或以上人數百分率 | 20 |
| 上學年特殊教育培訓人數百分率 | 63 |
| 上學年0至4年年資人數百分率 | 10 |
| 上學年5至9年年資人數百分率 | 36 |
| 上學年10年年資或以上人數百分率 | 54 |
| 上學年小一班數 | 1 |
| 上學年小二班數 | 1 |
| 上學年小三班數 | 2 |
| 上學年小四班數 | 2 |
| 上學年小五班數 | 4 |
| 上學年小六班數 | 3 |
| 上學年總班數 | 13 |
| 本學年小一班數 | 1 |
| 本學年小二班數 | 1 |
| 本學年小三班數 | 1 |
| 本學年小四班數 | 2 |
| 本學年小五班數 | 2 |
| 本學年小六班數 | 4 |
| 本學年總班數 | 11 |
| 班級教學模式 | 各級課堂均採用活動教學及小班教學模式。全校的英語閱讀課則由外籍英語教師及科任老師共同施教。一年級英文科參加了教育局SPACE TOWN計劃；二至三年級英文科參加英文閱讀PLPR/W計劃。 |
| 班級結構備註 | 開學前，分別為小一及小六學生提供學習適應週和補課班。 |
| 全年全科測驗次數_一年級 | 1 |
| 全年全科考試次數_一年級 | 1 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | 有 |
| 全年全科測驗次數_二至六年級 | 1 |
| 全年全科考試次數_二至六年級 | 2 |
| 制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見 | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 無 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 多元學習評估 | 評估包括兩項，每年1次測驗和2次考試及各科的進展性評估。以跨學科形式推行專題研習，更引入學生自評及他評機制。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課 | 有 |
| 分班安排 | 四至六年級按學生的學業成績分班。 |
| 每週上學日數 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 10 |
| 每節一般時間 | 35 |
| 一般上學時間 | 8:00 |
| 一般上學時段 | 上午 |
| 一般放學時間 | 3:15 |
| 一般放學時段 | 下午 |
| 午膳開始時間 | 12:45 |
| 午膳結束時間 | 1:35 |
| 午膳安排 | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 學校生活備註 | 每天早上全體師生均參與早禱。逢星期一的早會舉行升旗禮，下午設有公民訓練課。學生在每週二、四的下午會參加多元學習課。課堂以「體驗式學習」為基礎，透過第一身的參與，在鞏固學科知識的同時，也促進學生的溝通和合作，發展共通能力。每週三設成長課。每週五設有綜合體藝課，豐富學生課外活動的經驗和知識。 |
| 學校管理超連結 | http://www.tkokt.edu.hk |
| 學校管理架構 | 辦學團體（聖公宗（香港）小學監理委員會）委託校董會監察學校的運作。 |
| 法團校董會_校管會_校董會 | 辦學團體委任7位人士，聯同1位當然校董（校長）、1位獨立人士、1位校友校董、2位民選家長校董及2位教員校董組成法團校董會，負責帶領及督導學校的日常運作。 |
| 環保政策 | 於天台安裝太陽能光伏板為學校供電；更換免接觸水龍頭，減少浪費食水；設置飲水機，鼓勵學生自備水樽。定期舉辦環保回收活動；教育學生使用廢物分類箱，每班設環保大使管理及推動廢紙回收和節約能源。設「蝴蝶園」及「蝴蝶角」，讓學生在優美的校園環境中觀察蝴蝶的生長情況。 |
| 學校關注事項超連結 | http://www.tkokt.edu.hk |
| 學校關注事項 | 1. 學效基督愛人如己，做個自信喜樂「將基人」。<br>2. 推展STEAM跨學科課程，提升學生探究能力。<br>3. 推動全方位閱讀，提高學生閱讀興趣。 |
| 教學規劃超連結 | http://www.tkokt.edu.hk |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 國家安全教育、跨課程閱讀 |
| 共通能力的培養 | 本校舉辦跨課程閱讀日、專題研習、各科組活動日、科技學習日、戶外學習日及STEAM活動，培養學生各種共通能力。 |
| 正確價值觀_態度和行為的培養 | 本校重視對學生學習生活的常規要求，更秉承耶穌基督的訓諭，教導學生「非以役人，乃役於人」的精神，認識基督教信仰並使學生在德、智、體、群、美、靈，六育均有平衡發展。亦會讓學生建立自信和目標，學會欣賞自己，並培養他們承擔責任及自省自新的能力。 |
| 學生支援超連結 | http://www.tkokt.edu.hk |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 制定校本課程及調適政策；開設資優課程、新來港學童適應班及訓練小組；由特殊教育需要統籌主任帶領專業團隊（包括校本教育心理學家、言語治療師及學校社工等），支援有特殊需要的學生並提供訓練和服務。 |
| 非華語學生的教育支援 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。 |
| 課程剪裁及調適措施 | 設計不同程度的工作紙，進行拔尖及補底訓練。為了提高學生學習成效，通過剪裁課程，以抽離及協作形式上課，並加入課前及課後輔導班，務求更全面照顧學生的學習多樣性。 |
| 家校合作及校風超連結 | http://www.tkokt.edu.hk/PTA/ |
| 家校合作 | 本校家教會積極為家長與學生舉辦充滿趣味又富有意義的活動，例如親子旅行、親子工作坊及家長培訓等活動。家長義工會定期到校為學生提供伴讀及攤位遊戲，更經常協助學校舉辦各項活動，更設立獎學金，以鼓勵學生。學校設立了「家長學堂」，有系統地推展家長教育；更設有「將基社」發掘家長才能，以協助學校發展。 |
| 校風 | 本校校風純樸，師生關係融洽。學校秉承耶穌基督的訓諭，教導學生「非以役人，乃役於人」的精神，使學生在德、智、體、群、美、靈，六育均有平衡發展。我們重視訓輔合一，讓同學在嚴而有愛、融洽有序的環境中健康成長。 |
| 未來發展超連結 | http://www.tkokt.edu.hk |
| 學校發展計劃 | 1. 透過跨學科專題研習進行探究式學習<br>2. 聘請多名外籍英語老師，以增強英文學習語境。<br>3. 數學科優化探究、解難活動，訓練學生多角度思考。<br>4. 推廣跨課程閱讀<br>5. 推展校本「人生鐵路博物館」課程及STEAM課程<br>6. 透過「德育空中花園」課程及裝置，加強學生國民意識及培養正向價值觀。 |
| 教師專業培訓及發展 | 活用高層次思維策略及合作學習策略與教學活動中，以增強教學效能。 |
| 學校特色_其他 | 1. 每年頒發每級八項獎學金<br>2. 舉辦學生遊學交流團（西安歷史文化及航天科技探索之旅、澳門文化交流團、日本東京體育交流團、惠州姊妹學校交流團）<br>3. 課外活動涉獵不同範疇，當中以體育及音樂為主，更設有新興運動如高爾夫球、滑板等免費課程；音樂類設有免費借用樂器安排。<br>4. 帶領學生參與社會務、賽事觀賞、藝術體驗、植樹活動、公開演出，增加學生的自信和認識社會的體驗。 |