🎒 小學 ・ 葵青區
地利亞（閩僑）英文小學
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
27
中
小學：適用 11 項指標，符合 3 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
⚽ #課外活動多元
- 「舞蹈室、視覺藝術室、音樂室、電腦室、遊戲治療室、STEM學習室、中文學習室及會客室。」
- 「…學生安排不同體藝興趣班及專項訓練，包括板球、田徑、跆拳道、韻律體操、單車、羽毛球、排球、閃避球、手鐘、民歌、合唱團、中國鼓、繪畫、手工藝、陶藝、編程、無人機、模型、幼童軍、少年警訊、公益少年團及升旗隊等。」
- 「每周安排早讀時間。小息及午息於操場、跑道或籃球場作適度的身心舒展活動。小息及午息時間開放圖書館以鼓勵及推廣閱讀。」
- 「每周設全方位學習課。課後為學生安排不同體藝興趣班及專項訓練，包括板球、田徑、跆拳道、韻律體操、單車、羽毛球、排球、閃避球、手鐘、民歌、合唱團、中國鼓、繪畫、手工藝、陶藝、編程、無人機、模型、幼童軍、少年警訊、公益少年團及升…」
🌟 #正向教育
- 「提升STREAM、自主學習及正向教育的培訓。」
- 「…TEAM教育 - 透過各學科循序漸進培養學生廿一世紀技能、運算思維能力及資訊素養。<br>建立正向校園文化及正向思維。<br>加強國民及國家安全教育 - 加強於課程及恆常學生發展活動中加入相關元素。」
💛 #情緒與心理支援
- 「…彼此了解和學習的機會。由老師識別學生的個別學習需要，提供學習及輔導支援，當中包括評估調適。此外，學生支援組、學校社工、校本教育心理學家及校本言語治療師提供適當輔導及跟進，並安排不同個別及小組計劃。」
- 「…的機會。由老師識別學生的個別學習需要，提供學習及輔導支援，當中包括評估調適。此外，學生支援組、學校社工、校本教育心理學家及校本言語治療師提供適當輔導及跟進，並安排不同個別及小組計劃。」
🎒
地利亞（閩僑）英文小學
葵青區 ・
小學 ・ 創校 2006
📍 地址
新界青衣長安邨第二期屋邨第二小學
📞 電話
24325123
📠 傳真
24321218
✉️ 電郵
ty@deliagroup.edu.hk
⛪ 宗教
不適用
👩🏫 校長
張國威
📅 創校年份
2006
👫 學生
男女
🗣️ 教學語言
英文
🎯 辦學宗旨
本著融合多元民族文化，發展多元智能的教育方針，開拓學生的世界觀，建構學生獨立思考、善於溝通及學以致用的能力，培養學生熱愛生活、樂觀積極、敢於創新、勇於承擔及服務的精神。
📚 教學模式／策略
1. 英語為主要教學語言，粵教中。 2. 採互動教學，學以致用。 3. 全方位學習，實行跨科專題研習。 4. 廣泛閱讀及伴讀計劃。 5. 發展學生的自學能力。 6. 早讀時段。 7. 一生一平板
💛 SEN 支援
不同背景、族裔的學生一同學習、切磋，增加彼此了解和學習的機會。由老師識別學生的個別學習需要，提供學習及輔導支援，當中包括評估調適。此外，學生支援組、學校社工、校本教育心理學家及校本言語治療師提供適當輔導及跟進，並安排不同個別及小組計劃。
🎨 全方位學習
每周設全方位學習課。課後為學生安排不同體藝興趣班及專項訓練，包括板球、田徑、跆拳道、韻律體操、單車、羽毛球、排球、閃避球、手鐘、民歌、合唱團、中國鼓、繪畫、手工藝、陶藝、編程、無人機、模型、幼童軍、少年警訊、公益少年團及升旗隊等。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 小一學校網 | / |
|---|---|
| 學校類別1 | 直資 |
| 學校類別2 | 全日 |
| 法團校董會 | 不適用 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | 不適用 |
| 校監_校管會主席稱謂 | 女士 |
| 校長稱謂 | 先生 |
| 辦學團體 | 地利亞多元文化<br>教育基金有限公司 |
| 校訓 | 積極奮進 和而不同 |
| 學校佔地面積 | 1443 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | - |
| 聯繫中學 | - |
| 校車 | - |
| 保姆車 | 有 |
| 家長教師會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | - |
| 學費 | $7370 |
| 堂費 | - |
| 家長教師會費 | - |
| 非標準項目的核准收費 | - |
| 其他收費_費用 | - |
| 課室數目 | 24 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 操場數目 | 2 |
| 圖書館數目 | 1 |
| 特別室 | 舞蹈室、視覺藝術室、音樂室、電腦室、遊戲治療室、STEM學習室、中文學習室及會客室。 |
| 其他學校設施 | 花園（Green Paradise）、水耕及魚菜共生系統、積木牆、繪畫牆、電子黑板及中華文化廊。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 上學年核准編制教師職位數目 | - |
| 上學年已接受師資培訓人數百分率 | 84 |
| 上學年碩士_博士或以上人數百分率 | 26 |
| 上學年特殊教育培訓人數百分率 | 53 |
| 上學年0至4年年資人數百分率 | 58 |
| 上學年5至9年年資人數百分率 | 13 |
| 上學年10年年資或以上人數百分率 | 29 |
| 上學年小一班數 | 3 |
| 上學年小二班數 | 3 |
| 上學年小三班數 | 3 |
| 上學年小四班數 | 3 |
| 上學年小五班數 | 3 |
| 上學年小六班數 | 3 |
| 上學年總班數 | 18 |
| 本學年小一班數 | 3 |
| 本學年小二班數 | 3 |
| 本學年小三班數 | 3 |
| 本學年小四班數 | 3 |
| 本學年小五班數 | 3 |
| 本學年小六班數 | 3 |
| 本學年總班數 | 18 |
| 班級教學模式 | 全英語教學，除中文科（粵教中）及普通話科外。<br> |
| 班級結構備註 | 為不同能力的同學提供拔尖或補充輔助的學習。 |
| 全年全科測驗次數_一年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_一年級 | 2 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | 有 |
| 全年全科測驗次數_二至六年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_二至六年級 | 3 |
| 制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見 | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 多元學習評估 | 發展多元化進展性及綜合性評估，確切掌握學生不同階段的學習成果，提升教學效能。根據學生日常課業之表現及學習態度作評估。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課 | 有 |
| 分班安排 | 按成績混合編班（小三至小六）。 |
| 每週上學日數 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 10 |
| 每節一般時間 | 35 |
| 一般上學時間 | 8:00 |
| 一般上學時段 | 上午 |
| 一般放學時間 | 3:20 |
| 一般放學時段 | 下午 |
| 午膳開始時間 | 12:15 |
| 午膳結束時間 | 1:10 |
| 午膳安排 | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 學校生活備註 | 每周安排早讀時間。小息及午息於操場、跑道或籃球場作適度的身心舒展活動。小息及午息時間開放圖書館以鼓勵及推廣閱讀。 |
| 學校管理架構 | 屬地利亞教育機構管轄，具備明確的組織架構，設不同行政小組推行學校發展計劃及執行各工作。 |
| 法團校董會_校管會_校董會 | 校董會成員包括辦學團體、地利亞學校各校校長、教師、家長及獨立人士。校董會主要對學校提供支援及監察，並賦予學校自主空間以建立校本特色及服務社區。 |
| 環保政策 | 1. 學生自備餐具運動。 2. 綠化校園計劃。 3. 班本廢紙回收。 4. 魚菜共生及水耕種植。 5. 學校使用飲水機，沒有售賣樽裝水。<br>6. 收集廚餘轉化為種植營養液。 7. 制定冷氣使用政策。 |
| 學校關注事項 | 1. 優化學習、教學和評估策略，以提升學生的學習成效。<br>2. 在和諧的校園中培養健康的生活方式，積極的價值觀以及身心健康。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 從不同方面加強價值觀教育：<br>強化STEAM教育 - 透過各學科循序漸進培養學生廿一世紀技能、運算思維能力及資訊素養。<br>建立正向校園文化及正向思維。<br>加強國民及國家安全教育 - 加強於課程及恆常學生發展活動中加入相關元素。 |
| 共通能力的培養 | 在日常生活中靈活運用英文；透過自學建立新知識，提升九大共通能力。 |
| 正確價值觀_態度和行為的培養 | 重視品德與融和的學習，建立積極主動的責任感。 |
| 學生支援超連結 | http://www.deliamk.edu.hk/index.php/en/student-support |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 為不同需要學生安排增潤活動、抽離式支援及拔尖補底學習。 |
| 非華語學生的教育支援 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。 |
| 課程剪裁及調適措施 | 本校的中文校本學習材料設計以單元形式組織。每個單元設計生活化，通過「學」（課堂學習）、「練」（課業）、「用」（綜合學習活動）的過程，提升學生的語文能力。同時，為照顧第二語言學習者的需要，單元編排按「先聽說、後讀寫」的次序，先發展學生的口語能力，再培養讀寫能力，從而幫助學生學習中文。 |
| 家校合作及校風超連結 | http://www.deliamk.edu.hk/index.php/en/partnership/parent-teacher-association |
| 家校合作 | 家校緊密合作，例如：家長教師日、家長教育活動、講座、定期聯繫、親子活動或比賽。 |
| 校風 | 1. 全體教職員營造一個共融環境，照顧所有學生的需要。<br>2. 因材施教。<br>3. 家校同心，發揮學童所長。<br>4. 課餘功課輔導班及「拔尖補底」計劃。<br>5. 舉辦新生適應班，建立學生歸屬感。 |
| 學校發展計劃 | 1. 建立學習型的團隊，拓寬視野，委身撓業。<br>2. 建立學生成為明日領袖。<br>3. 全人教育，發展學生潛能與群育。 |
| 教師專業培訓及發展 | 提升STREAM、自主學習及正向教育的培訓。 |
| 學校特色_其他 | 本校另設獎學金之學費減免計劃，如考獲全級第一名的學生有50%減免，而全級第二名的學生有40%減免，第三名的學生則有30%減免。減免會於下一學年全年生效，家長無需申請。 |
| 學費減免 | 本校設有學費全免或減免1/2學費。有需要的學生（包括來自綜援家庭的學生及領取在職家庭及學生資助事務處財政資助的學生）可提出申請學費減免。<br>- 本校學費減免計劃詳情包括家庭入息限額，請瀏覽網上版的<a href='<a href="http://www.deliamk.edu.hk/index.php/en/admissionen/fee-remission-scheme'" target="_blank" rel="noopener">http://www.deliamk.edu.hk/index.php/en/admissionen/fee-remission-scheme'</a> target='_blank'><span class='title_link'>超連結</span></a>。 |