🎒 小學 ・ 觀塘區
聖若瑟英文小學
📰 學校探索
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
27
中
小學：適用 11 項指標，符合 3 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
⚽ #課外活動多元
- 「多媒體學習室、音樂室、視藝室、資優教育資源中心、多用途遊戲室。」
- 「…語，德語。資優：創科，數碼攝影，記者，航天。課後：領袖培訓，英語戲劇，表達技巧，奧數，英集誦，網球，乒乓球，足球，籃球，歌詠團，幼童軍，普通話，花式跳繩，數碼編程，無人機，帆船等」
- 「…語。資優：創科，數碼攝影，記者，航天。課後：領袖培訓，英語戲劇，表達技巧，奧數，英集誦，網球，乒乓球，足球，籃球，歌詠團，幼童軍，普通話，花式跳繩，數碼編程，無人機，帆船等」
- 「…操、護脊操；<br>星期五，全班式多元化課外活動：<br>P.1劍擊或體操 P.2武術或空手道<br>P.3游泳 P.4哥爾夫球或保齡球<br>P.5溜冰或冰球 P.6攀石」
🌟 #正向教育
- 「正向教育。」
- 「加強價值觀教育，包括生命教育、善用學時創造空間，促進身心均衡發展、豐富全方位學習經歷，促進全人發展、加強照顧學生的多樣性、強化STEAM教育、培養學生媒體和資訊素養、加強跨課程學習和閱讀，發展終身學習的能力、促進學與教效能。」
💛 #情緒與心理支援
- 「…、專題演講及祈禱，使學生明白修身處事的正確態度。重視家校合作，邀請家長參與學校活動，加強溝通。學校輔導主任及教育心理學家提供個人、家長、小組輔導服務及活動。」
🎒
聖若瑟英文小學
觀塘區 ・
小學 ・ 創校 1958
📍 地址
九龍觀塘道57號
📞 電話
23255851
📠 傳真
23227466
✉️ 電郵
info@sjacps.edu.hk
⛪ 宗教
天主教
👩🏫 校長
鄭德明
📅 創校年份
1958
👫 學生
男
🗣️ 教學語言
英文
🎯 辦學宗旨
提供優質教育，讓學生在學校的多元教育項目各展所長。發展學生潛能及創意思維，透過自我成就建立自信，學習在良性競爭中力爭上游。
📚 教學模式／策略
全力推行：語境教育、資優教育（全班及抽離式資優課程）。 基本課程外，亦安排：主題活動、聯課、專題協作、講座、成長課、思維課、星期三課程、星期五活動。
💛 SEN 支援
提供予個別學生：科目輔導，學習技巧輔導，社交技巧輔導。
🎨 全方位學習
必修：劍擊，體操，武術，空手道，游泳，保齡球，圍棋，日語，西班牙語，德語。資優：創科，數碼攝影，記者，航天。課後：領袖培訓，英語戲劇，表達技巧，奧數，英集誦，網球，乒乓球，足球，籃球，歌詠團，幼童軍，普通話，花式跳繩，數碼編程，無人機，帆船等
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 小一學校網 | / |
|---|---|
| 學校類別1 | 私立 |
| 學校類別2 | 全日 |
| 法團校董會 | 不適用 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | 不適用 |
| 校監_校管會主席稱謂 | 女士 |
| 校長稱謂 | 先生 |
| 辦學團體 | 天主教香港教區 |
| 校訓 | 「止於至善」就是<br>拉丁文到達星辰的意思 |
| 學校佔地面積 | 4500 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | 聖若瑟英文中學 |
| 聯繫中學 | - |
| 校車 | 有 |
| 保姆車 | 有 |
| 家長教師會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 學費 | $56300 分十期繳交 |
| 堂費 | - |
| 家長教師會費 | $30 |
| 非標準項目的核准收費 | - |
| 其他收費_費用 | 補發學生證$70 |
| 課室數目 | 18 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 操場數目 | 2 |
| 圖書館數目 | 1 |
| 特別室 | 多媒體學習室、音樂室、視藝室、資優教育資源中心、多用途遊戲室。 |
| 其他學校設施 | 聖堂、網球場。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 上學年核准編制教師職位數目 | - |
| 上學年已接受師資培訓人數百分率 | 83 |
| 上學年碩士_博士或以上人數百分率 | 27 |
| 上學年特殊教育培訓人數百分率 | 7 |
| 上學年0至4年年資人數百分率 | 36 |
| 上學年5至9年年資人數百分率 | 18 |
| 上學年10年年資或以上人數百分率 | 46 |
| 上學年小一班數 | 3 |
| 上學年小二班數 | 3 |
| 上學年小三班數 | 3 |
| 上學年小四班數 | 3 |
| 上學年小五班數 | 3 |
| 上學年小六班數 | 3 |
| 上學年總班數 | 18 |
| 本學年小一班數 | 3 |
| 本學年小二班數 | 3 |
| 本學年小三班數 | 3 |
| 本學年小四班數 | 3 |
| 本學年小五班數 | 3 |
| 本學年小六班數 | 3 |
| 本學年總班數 | 18 |
| 班級教學模式 | 1. 英文、數學、常識、科學及人文科以英語教授。 2. 普教中，粵語輔助。<br>3. 推展三層架構資優課程。 4. 五、六年級學生需選修日語、西班牙語或法語。<br>5. 星期三加入多元學習元素，如思維及STEAM課程。 |
| 班級結構備註 | - |
| 全年全科測驗次數_一年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_一年級 | 3 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | 無 |
| 全年全科測驗次數_二至六年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_二至六年級 | 3 |
| 制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見 | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 無 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 無 |
| 多元學習評估 | 口試、筆試、專題研習、匯報、角色扮演等。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課 | 有 |
| 分班安排 | 平均編班。 |
| 每週上學日數 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 8 |
| 每節一般時間 | 35 |
| 一般上學時間 | 8:00 |
| 一般上學時段 | 上午 |
| 一般放學時間 | 3:00 |
| 一般放學時段 | 下午 |
| 午膳開始時間 | 12:45 |
| 午膳結束時間 | 1:50 |
| 午膳安排 | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 學校生活備註 | - |
| 學校管理超連結 | http://www.sjacps.edu.hk |
| 學校管理架構 | 校董會→校監→校長→副校長→主任→教師。 |
| 法團校董會_校管會_校董會 | 校董會成員：校監（主席）、成員包括：校長、神父、現職／退休校長、資深教友。<br>列席成員：副校長、校友會代表、家長教師會代表、教師代表。 |
| 環保政策 | 學校，教師及學生全力減少浪費，榮獲傑出零碳貢獻獎及綠優校園認證。本校全面更換節量電器。 |
| 學校關注事項超連結 | http://www.sjacps.edu.hk |
| 學校關注事項 | Together We F. L. Y.! |
| 教學規劃超連結 | http://www.sjacps.edu.hk |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 加強價值觀教育，包括生命教育、善用學時創造空間，促進身心均衡發展、豐富全方位學習經歷，促進全人發展、加強照顧學生的多樣性、強化STEAM教育、培養學生媒體和資訊素養、加強跨課程學習和閱讀，發展終身學習的能力、促進學與教效能。 |
| 共通能力的培養 | 跨學科學習。設立星期三課程和星期五活動：安排各級學生在該學習時段學習指定課程及各類型體能活動，以提昇學生不同智能的發展，如思維、科研、外語訓練等，為日後學習奠定更穩固的基礎。 |
| 正確價值觀_態度和行為的培養 | 正向教育。 |
| 學生支援超連結 | http://www.sjacps.edu.hk |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 提供予個別學生：科目輔導，學習技巧輔導。 |
| 課程剪裁及調適措施 | 透過語境及日常課程，學生學習使用英語，普通話及廣東話：英語教授英文、數學、常識，普通話教授中文，廣東話教授其他科目。<br>發展學生潛能，提供資優課程及多元化活動。 |
| 家校合作及校風超連結 | http://www.sjacps.edu.hk |
| 家校合作 | 家長教師會成立於1971年，旨在加強家校聯繫。家長教師會執委（家長及教師）定期聚會，討論學校事宜。該會亦舉辦年度親子旅行、家長講座，謝師宴，及家長也敬師等活動。學校會邀請家長參與參觀，運動會及水運會。 |
| 校風 | 校風淳樸，學生知規有禮，師生相處融洽。舉辦宗教活動、週會，以聖經、專題演講及祈禱，使學生明白修身處事的正確態度。重視家校合作，邀請家長參與學校活動，加強溝通。學校輔導主任及教育心理學家提供個人、家長、小組輔導服務及活動。 |
| 未來發展超連結 | http://www.sjacps.edu.hk |
| 學校發展計劃 | 本校加強推行：英文國際音標課程、資優教育、語境教學；e-learning；AI應用學習；英語及普通話教師計劃、英語戲劇。為各級學生安排校本課外活動，讓學生發展多元智能。 |
| 教師專業培訓及發展 | 老師積極參加各類提升專業發展的課程。 |
| 學校特色_其他 | 每天早會以英語進行，學生亦習慣於課堂外和老師以英語交談，學校還提供多元化英語學習活動（如：世界故事日，開心星期三，名人諺語，趣味英語，經文誦讀等）營造不同的英語學習環境，提升學生英語的聽、說、讀、寫的能力。 |