🎒 小學 ・ 觀塘區
九龍灣聖若翰天主教小學
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
27
中
小學：適用 11 項指標，符合 3 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
🛠️ #動手做・體驗式學習
- 「設紙筆評估外的學科評估，如：專題研習、校本課業、課堂作品、自評、匯報、實作評量、進展性評估等。」
- 「60米跑道、閲讀天地、有機農地、聖母山、若翰多感官藝術體驗室（退役巴士）、校史室、體毅館、環校單車徑。」
🌳 #戶外與自然教育
- 「環保政策：本校校園廣闊，遍植花草樹木，環境翠綠。老師積極參與推動環保活動計劃，如森林浴培養他們與大自然共融，鼓勵學生從活做起，如節約用電、用水，並實行環保四用。此外，本校於校舍天台設「太陽能光伏發電系統」，生產的電力直接供應…」
- 「…育五大核心價值（真理、義德、愛德、生命及家庭），加強對學生身、心、靈的培育，培養學生建立正面價值觀及積極的人生態度。學生參與周會、價值觀教育課、班主任課及不同的班組經營活動，更深入認識中華文化傳統美德及首要價值觀，促進學…」
💛 #情緒與心理支援
- 「…計課堂小組活動、不同層次的提問及分層課業等，以照顧學生學習的多樣性。<br>3. 引入專業支援，如社工、校本教育心理學家、校本言語治療師及職業治療師等。<br>4. 引入社區資源，為有需要學生協調適切的支援。」
- 「…並舉辦各項推廣健康的活動，如水果日、健康生活流動展覽車、體適能等。此外，本校關心學生的精神健康，鼓勵學生學習靜觀，培養他們自我察覺和情緒管理的能力，促進內在平靜、身心平衡和心靈成長。」
- 「…，如水果日、健康生活流動展覽車、體適能等。此外，本校關心學生的精神健康，鼓勵學生學習靜觀，培養他們自我察覺和情緒管理的能力，促進內在平靜、身心平衡和心靈成長。」
🎒
九龍灣聖若翰天主教小學
觀塘區 ・
小學 ・ 創校 2003
📍 地址
九龍觀塘啟業道二十三號
📞 電話
23432311
📠 傳真
23433011
✉️ 電郵
sch@kbsjb.edu.hk
⛪ 宗教
天主教
👩🏫 校長
高翠萍
📅 創校年份
2003
👫 學生
男女
🗣️ 教學語言
中文
🎯 辦學宗旨
發揚基督博愛精神，效法若翰洗者體證真理；建立積極的價值觀、力求創新及具承擔的精神，熱愛生命、關心社會、心懷國家；在優良學習環境中，啟動學生的多元智能及創意，主動學習，奠定終身學習的基礎，為社會作貢獻。
📚 教學模式／策略
1. 透過校本課程及課業加入自主學習元素，提升學生自主學習能力及學習效能。 2. 重視兩文三語及體藝發展，設課餘尖子培訓，促進健康生活方式。 3. 推動跨學科學習活動及科技探究，提升學生高階及創意思維能力，促進溝通及協作的能力。 4. 鼓勵從閲讀中學習，以不同的閲讀策略及計劃提升學生閲讀能力。
💛 SEN 支援
學生支援組會運用額外資源，為有特殊教育需要的學生提供適切的工作坊或輔導小組，亦會於教學、課業或評估中給予調適，以協助學生解決學習上的困難。
🎨 全方位學習
本校致力培養學生多元潛能，提供全方位的學習活動。課餘活動包括制服團隊、中國舞、英語音樂劇、體育、視藝、歌詠、中西樂器小組、STEM及兩文三語等尖子小組；「繽紛星期六」則集中培育學生體藝、英語和STREAM的潛能。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 小一學校網 | 46 |
|---|---|
| 學校類別1 | 資助 |
| 學校類別2 | 全日 |
| 法團校董會 | 已成立 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | 50% |
| 校監_校管會主席稱謂 | 神父 |
| 校長稱謂 | 女士 |
| 辦學團體 | 天主教香港教區 |
| 校訓 | 剛毅求真 |
| 學校佔地面積 | 7285 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | - |
| 聯繫中學 | - |
| 校車 | 有 |
| 保姆車 | - |
| 家長教師會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 學費 | - |
| 堂費 | - |
| 家長教師會費 | $30 |
| 非標準項目的核准收費 | $300 |
| 其他收費_費用 | - |
| 課室數目 | 30 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 操場數目 | 2 |
| 圖書館數目 | 1 |
| 特別室 | 祈禱室、學生天地、英語閲讀室、STEM SPACE、常識室、電腦室、中華文<br>化室、視藝室及音樂室。 |
| 其他學校設施 | 60米跑道、閲讀天地、有機農地、聖母山、若翰多感官藝術體驗室（退役巴士）、校史室、體毅館、環校單車徑。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺引路帶及視像火警警報系統。 |
| 上學年核准編制教師職位數目 | 54 |
| 上學年已接受師資培訓人數百分率 | 97 |
| 上學年碩士_博士或以上人數百分率 | 47 |
| 上學年特殊教育培訓人數百分率 | 81 |
| 上學年0至4年年資人數百分率 | 27 |
| 上學年5至9年年資人數百分率 | 16 |
| 上學年10年年資或以上人數百分率 | 57 |
| 上學年小一班數 | 5 |
| 上學年小二班數 | 5 |
| 上學年小三班數 | 5 |
| 上學年小四班數 | 5 |
| 上學年小五班數 | 5 |
| 上學年小六班數 | 5 |
| 上學年總班數 | 30 |
| 本學年小一班數 | 5 |
| 本學年小二班數 | 5 |
| 本學年小三班數 | 5 |
| 本學年小四班數 | 5 |
| 本學年小五班數 | 5 |
| 本學年小六班數 | 5 |
| 本學年總班數 | 30 |
| 班級教學模式 | 全校實施小班教學。 |
| 班級結構備註 | - |
| 全年全科測驗次數_一年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_一年級 | 3 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | 無 |
| 全年全科測驗次數_二至六年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_二至六年級 | 3 |
| 制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見 | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 多元學習評估 | 設紙筆評估外的學科評估，如：專題研習、校本課業、課堂作品、自評、匯報、實作評量、進展性評估等。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課 | 有 |
| 分班安排 | 小一至小六平均分班。 |
| 每週上學日數 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 9 |
| 每節一般時間 | 35 |
| 一般上學時間 | 8:00 |
| 一般上學時段 | 上午 |
| 一般放學時間 | 3:10 |
| 一般放學時段 | 下午 |
| 午膳開始時間 | 12:55 |
| 午膳結束時間 | 1:45 |
| 午膳安排 | 由指定供應商提供、由家長安排及或自行攜帶。 |
| 學校生活備註 | 為學生創造學習空間，促進學生全人發展：<br>上午第一至七節：依循環週（DAY 1-6）上課進行學科學習。下午第八節：<br>依星期制進行周會／班主任課、多元智能課、價值觀教育課、閲讀課／學科研習、週五興趣小組等多元化學習。下午第九節：功課指導堂。 |
| 學校管理超連結 | http://www.kbsjb.edu.hk |
| 學校管理架構 | 本校由天主教香港教區管理，已成立法團校董會。校監、校長及副校長帶領行政組及科務小組管理學校的事務。行政及中層小組分為四大範疇，分別為管理與組織、學與教、校風與學生支援以及學生事務及活動。 |
| 法團校董會_校管會_校董會 | 本校法團校董會成員包括︰辦學團體委任校董八位、獨立校董一位、教員校董兩位、家長校董兩位、校友校董一位及校長，一同肩負管理學校的責任。 |
| 環保政策 | 環保政策：本校校園廣闊，遍植花草樹木，環境翠綠。老師積極參與推動環保活動計劃，如森林浴培養他們與大自然共融，鼓勵學生從活做起，如節約用電、用水，並實行環保四用。此外，本校於校舍天台設「太陽能光伏發電系統」，生產的電力直接供應本校各處使用，為實踐碳生活而努力。 |
| 學校關注事項超連結 | http://www.kbsjb.edu.hk |
| 學校關注事項 | 1. 推動價值觀教育，促進學生全人發展。<br>2. 持續培養學生自主學習的能力，提升學習效能。 |
| 教學規劃超連結 | http://www.kbsjb.edu.hk |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 1. 透過價值觀教育校本課程及全校氛圍，加強培育學生首要價值觀和態度、國家觀念和國民身份認同。<br>2. 善用多元化時間表，創造自主學習空間，推動STREAM教育，培養學生媒體和資訊素養，配合跨領域學習體驗及活動，豐富學生的學習經歷，促進全人發展。<br>3. 強化跨課程閲讀，提升學生終身學習的能力。 |
| 共通能力的培養 | 透過跨學科專題研習及STREAM教育，培養學生九種共通能力，使學生掌握及建構知識，並應用所學技能解決日常生活問題。 |
| 正確價值觀_態度和行為的培養 | 透過宗教靈性培育及價值觀教育，認識天主教教育五大核心價值（真理、義德、愛德、生命及家庭），加強對學生身、心、靈的培育，培養學生建立正面價值觀及積極的人生態度。學生參與周會、價值觀教育課、班主任課及不同的班組經營活動，更深入認識中華文化傳統美德及首要價值觀，促進學生全人發展。 |
| 學生支援超連結 | http://www.kbsjb.edu.hk/ |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 1. 積極拔尖，培育尖子人才；加強補底，為學習有需要學生提供個人或小組輔導。<br>2. 設計課堂小組活動、不同層次的提問及分層課業等，以照顧學生學習的多樣性。<br>3. 引入專業支援，如社工、校本教育心理學家、校本言語治療師及職業治療師等。<br>4. 引入社區資源，為有需要學生協調適切的支援。 |
| 課程剪裁及調適措施 | 1. 設有幼小銜接課程，為小一學生適應小學學習階段作準備。課程讓新生和家長認識學校環境，以及本校的課程特色。幼小銜接課程設主題學習小冊子，按學生學習情況滲入校本課程內容作增潤。<br>2. 為資優學生提供增潤課程，推薦學生參與校外資優課程及公開評估。 |
| 家校合作及校風超連結 | http://www.kbsjb.edu.hk |
| 家校合作 | 家校同心，為學生共建和諧關愛學習樂園。家長積極參與學校活動及事務，擔任家長校董，加入家長教師會及家長義工隊等。近年增設家長學堂活動，讓家長參與校本親子教育及不同類型的心身靈活動，期望家長在加入學堂後，能建立支援孩子的能力。家長可獲取各種重要資訊及社區支援，為未來的主人翁建立正面而健康的價值觀。 |
| 校風 | 1. 致力培育學生成為一個剛毅求真，愛主愛人、守法守規的小公民。<br>2. 著重學生的品德培養，藉宗教氣氛的薰陶，學生淳樸有禮，會感恩惜福。<br>3. 在學校生活中，學生能彰顯「十個學生標記」︰實踐基督仁愛精神、熱愛生命、勇於承擔、豁達合群、有自信、富創意、長科技、自律守紀、主動學習、品學理想。 |
| 未來發展超連結 | http://www.kbsjb.edu.hk |
| 學校發展計劃 | 1. 持續發展及優化校本課程，加強各科的連繫，推動跨課程學習。<br>2. 有系統地於課程內進行STREAM的思維訓練及資訊科技應用能力，提升學與教成效。<br>3. 為學生提供不同的學習經歷，激發學生創新思維，促進自主學習。<br>4. 培育學生成為愛天主、愛近人、心懷祖國、正向積極的良好公民。 |
| 教師專業培訓及發展 | 1. 認識天主教核心價值，培育教師身心靈健康。<br>2. 定期進行共同備課，優化教學策略，提升學與教效能。<br>3. 針對學校關注事項及發展重點，鼓勵教師持續進修，促進專業成長。<br>4. 積極爭取各種外間資源，與外間機構合作，提升教師專業能力及技能。 |
| 學校特色_其他 | 本校獲孫保祿修士教育基金贊助，表揚學業及體藝方面表現優異的學生；家教會及校友會亦設獎項，表揚積極學習、於品德和學業方面有進步的同學生。<br>本校積極舉辦各種境外交流活動，豐富學生學習經歷，擴闊視野，加強團隊合作及溝通能力。<br>本校學生品學理想，學業以外表現出色，例如於STEAM、數學、體育、中國舞等獲全港及國際比賽獎項。 |