🎒 小學 ・ 九龍城區
保良局林文燦英文小學
📰 學校探索
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
45
中
小學：適用 11 項指標，符合 5 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
🪶 #輕壓力學習
- 「全年全科測驗／考試次數（一年級）：0 次」
🛠️ #動手做・體驗式學習
- 「…<br>二至六年級設進展性評估及總結性評估；<br>為學生提供不同的學習經歷，提供多元化的評估，如專題研習及實作評估等。」
🔍 #專題探究
- 「校本課程，以英語為主導教學語言，以普通話學習中文，透過專題研習、口頭報告等，實踐探究學習。」
⚽ #課外活動多元
- 「電腦室、音樂室、視藝室、社工室、會議室、圖書館、教員室、體育室、教具室及多用途活動室。」
- 「本校有多項課外活動：管弦樂團、無伴奏合唱、口琴、手鐘、合唱團、流行舞、乒乓球、花式跳繩、田徑、網球、羽毛球、籃球、足球、跆拳道、排球、輪滑、冰球、中英文集誦、視藝會、幼童軍、女童軍、學生成長小組、法文、日文班、英語話劇、電…」
- 「…多項課外活動：管弦樂團、無伴奏合唱、口琴、手鐘、合唱團、流行舞、乒乓球、花式跳繩、田徑、網球、羽毛球、籃球、足球、跆拳道、排球、輪滑、冰球、中英文集誦、視藝會、幼童軍、女童軍、學生成長小組、法文、日文班、英語話劇、電腦編…」
- 「…管弦樂團、無伴奏合唱、口琴、手鐘、合唱團、流行舞、乒乓球、花式跳繩、田徑、網球、羽毛球、籃球、足球、跆拳道、排球、輪滑、冰球、中英文集誦、視藝會、幼童軍、女童軍、學生成長小組、法文、日文班、英語話劇、電腦編程等。」
💛 #情緒與心理支援
- 「…學生支援津貼」及其他資源增聘額外人手和外購專業服務，例如：專注力訓練及讀寫訓練小組等。重視家校合作，班主任及學校社工會定期為家長提供意見。此外學校有校本「全人教育」課程，以加強學生的自我肯定及學會接納別人。」
🎒
保良局林文燦英文小學
九龍城區 ・
小學 ・ 創校 2007
📍 地址
九龍土瓜灣上鄉道24號及農圃道2號
📞 電話
27121270
📠 傳真
27142658
✉️ 電郵
email@plklmceps.edu.hk
⛪ 宗教
不適用
👩🏫 校長
文詩詠
📅 創校年份
2007
👫 學生
男女
🗣️ 教學語言
英文
🎯 辦學宗旨
遵循政府教育政策，秉承保良局辦學方針，以校訓「愛敬勤誠」為橫軸，以五育「德智體群美」為縱軸，以多元文化為側軸，貫徹「跳出框框、育出非凡；同一團隊、同一信念」的核心價值；致力為學生經營一個優質英語學習氛圍，培養學生高雅的品德情操及積極人生觀，成為以關愛為本的全人教育基地。
📚 教學模式／策略
校本課程，以英語為主導教學語言，以普通話學習中文，透過專題研習、口頭報告等，實踐探究學習。
💛 SEN 支援
本校致力建立共融文化，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生。設「學生支援組」，運用「學習支援津貼」，「有特殊教育需要非華語學生支援津貼」及其他資源增聘額外人手和外購專業服務，例如：專注力訓練及讀寫訓練小組等。重視家校合作，班主任及學校社工會定期為家長提供意見。此外學校有校本「全人教育」課程，以加強學生的自我肯定及學會接納別人。
🎨 全方位學習
本校有多項課外活動：管弦樂團、無伴奏合唱、口琴、手鐘、合唱團、流行舞、乒乓球、花式跳繩、田徑、網球、羽毛球、籃球、足球、跆拳道、排球、輪滑、冰球、中英文集誦、視藝會、幼童軍、女童軍、學生成長小組、法文、日文班、英語話劇、電腦編程等。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 小一學校網 | / |
|---|---|
| 學校類別1 | 直資 |
| 學校類別2 | 全日 |
| 法團校董會 | 已成立 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | 100% |
| 校監_校管會主席稱謂 | 女士 |
| 校長稱謂 | 女士 |
| 辦學團體 | 保良局 |
| 校訓 | 愛敬勤誠 |
| 學校佔地面積 | 2544 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | - |
| 聯繫中學 | - |
| 校車 | 有 |
| 保姆車 | - |
| 家長教師會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 學費 | $15450 （分10期繳交） |
| 堂費 | - |
| 家長教師會費 | $100 |
| 非標準項目的核准收費 | - |
| 其他收費_費用 | 書簿、研習及主題教學物資、參觀費用；自費校巴、午膳或課外活動 |
| 課室數目 | 24 |
| 禮堂數目 | 2 |
| 操場數目 | 2 |
| 圖書館數目 | 2 |
| 特別室 | 電腦室、音樂室、視藝室、社工室、會議室、圖書館、教員室、體育室、教具室及多用途活動室。 |
| 其他學校設施 | 環保角、垂直水耕機、分類回收桶、風力發電機、花圃、廚餘機。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 上學年核准編制教師職位數目 | - |
| 上學年已接受師資培訓人數百分率 | 100 |
| 上學年碩士_博士或以上人數百分率 | 50 |
| 上學年特殊教育培訓人數百分率 | 85 |
| 上學年0至4年年資人數百分率 | 47 |
| 上學年5至9年年資人數百分率 | 33 |
| 上學年10年年資或以上人數百分率 | 20 |
| 上學年小一班數 | 4 |
| 上學年小二班數 | 4 |
| 上學年小三班數 | 4 |
| 上學年小四班數 | 4 |
| 上學年小五班數 | 4 |
| 上學年小六班數 | 4 |
| 上學年總班數 | 24 |
| 本學年小一班數 | 4 |
| 本學年小二班數 | 4 |
| 本學年小三班數 | 4 |
| 本學年小四班數 | 4 |
| 本學年小五班數 | 4 |
| 本學年小六班數 | 4 |
| 本學年總班數 | 24 |
| 班級教學模式 | 按平均能力分班，混合教學模式，按學科授課需要設計活動（小一綜合課程、專題研習評估及特別活動）。 |
| 班級結構備註 | 小一專題研習評估、雙班主任制、小組教學、特設圖書課及多元智能課、早會（家長可參與）。 |
| 全年全科測驗次數_一年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_一年級 | 0 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | 有 |
| 全年全科測驗次數_二至六年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_二至六年級 | 3 |
| 制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見 | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 多元學習評估 | 一年級學生設進展性評估，配以各科任老師之評語；<br>二至六年級設進展性評估及總結性評估；<br>為學生提供不同的學習經歷，提供多元化的評估，如專題研習及實作評估等。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息 | 無 |
| 按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課 | 有 |
| 分班安排 | 按性別及成績平均編班，而中文科會分為華語生及非華語生中文班；部份年級數學科會按能力分班。 |
| 每週上學日數 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 6 |
| 每節一般時間 | 50 |
| 一般上學時間 | 8:00 |
| 一般上學時段 | 上午 |
| 一般放學時間 | 3:10 |
| 一般放學時段 | 下午 |
| 午膳開始時間 | 12:10 |
| 午膳結束時間 | 1:10 |
| 午膳安排 | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 學校生活備註 | 以上資料為農圃道校舍（P.1-P.3）時間。<br>上鄉道校舍（P.4-P.6）上學時間為08:20-15:30，<br>午膳為12:40-13:40；開放早會給家長參加。 |
| 學校管理超連結 | http://www.plklmceps.edu.hk/ |
| 學校管理架構 | 透過法團校董會、行政部門、科組及功能小組，以「策劃－施行－評估」模式監測工作計劃的推行及評估其成效，積極向持份者收集及匯報學校表現，以增加管理的透明度及問責精神，加強員工溝通，促進學校的持續發展，同心為學生提供優質教育。 |
| 法團校董會_校管會_校董會 | 辦學團體校董九名，非辦學團體校董六名。 |
| 環保政策 | 設置環保角：置有分類回收桶，讓學生分類廢紙、膠樽。置有垂直水耕機及廚餘機，並用廚餘作花肥在校內培植有機植物、地球一小時、無冷氣日、一人一花計劃、花圃、風力發電、舊校服故事書回收等。 |
| 學校關注事項超連結 | https://plklmceps.edu.hk/school-development-2/ |
| 學校關注事項 | 1. 全面推行維護國家安全教育及國民教育，致力培養學生正面價值觀。<br>2. 關注學生身體及精神健康素質，創造「正向健康活力」校園。 |
| 教學規劃超連結 | http://www.plklmceps.edu.hk |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 加強價值觀教育（包括生命教育、國民及國家安全教育）、善用學時創造空間，促進身心均衡發展、豐富全方位學習經歷，促進全人發展。 |
| 共通能力的培養 | 透過全方位學習、課外活動及學科活動，滲透共通能力的培育，包括溝通、運用資訊科技、創意及自學能力等。 |
| 正確價值觀_態度和行為的培養 | 致力培養學生成為充滿活力及正面積極的人，作為全人教育的基礎。我們重發掘個人的長處，以正向生命教育推動個人發展，讓他們能夠面對挑戰。 |
| 學生支援超連結 | https://plklmceps.edu.hk/student-support/ |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 本校以三層支援模式及多元教學策略，照顧學生在文化及學習上之差異。透過增潤小組、校隊培訓、推薦學生參加校外資優培訓課程，為學生建構不同的舞台，發揮潛能。設小一迎新日及升中小組，幫助一年級學生適應校園及為小六學生預備中學生活。按學生的特殊學習需要提供學習、課業和測考調適，為成績稍遜學生提供學科支援小組。 |
| 非華語學生的教育支援 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通；及本校全部年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。 |
| 課程剪裁及調適措施 | 為照顧華語、非華語學生不同的學習需要，中文科分流上課；數學科會按學生能力分班。 |
| 家校合作及校風超連結 | https://plklmceps.edu.hk/committee/ |
| 家校合作 | 學校開放早會給家長參與、家長日、專題講座、天才表演、與校長茶敘及工作坊等親子教育活動，讓家長掌握子女的學習進度及加強家校合作和溝通。家長教師會作為溝通橋樑，讓家長們建立支援網絡，本校邀請家長於各學校活動擔任家長義工，以支援學校的運作，彼此齊心扶助孩子健康快樂地成長。 |
| 校風 | 本校連續13年獲頒「關愛校園榮譽」，並曾獲牽引共融優異獎，關顧學生的成長需要，提供多樣化的支援計劃，與家長及社區保持緊密的夥伴關係。透過德育及公民教育、健康校園活動、學生聯課活動等，建立關顧及兼融的校園；設立及早鑑別學生的特殊教育需要的機制，建立共融文化；並在多元文化的薰陶中，培養學生平等尊重及友愛的品德情操，提昇學生對學校歸屬感。 |
| 未來發展超連結 | https://plklmceps.edu.hk/school-development-2/ |
| 學校發展計劃 | 1. 全面推行維護國家安全教育及國民教育，致力培養學生正面價值觀。<br>2. 關注學生身體及精神健康素質，創造「正向健康活力」校園。 |
| 教師專業培訓及發展 | 每年舉辦最少一次教師境外專業發展交流，拓闊視野，裝備自己，定期舉行講座、研討會、專題工作坊、教師持續發展計劃、教師啟導計劃、共備會等，學校鼓勵教師進修及出席校外工作坊等。 |
| 學校特色_其他 | 保良局獎學金、學校獎助學金計劃、家長教師會獎學金計劃、校外各推薦計劃等； <br>交流計劃包括服務學習、多元文化學習； <br>學校積極鼓勵及推薦學生參與各項公開及校際比賽，本校多個校隊在本港多項比賽中榮獲冠軍。 |
| 學費減免 | 本校設有學費全免或減免1/2學費。有需要的學生（包括來自綜援家庭的學生及領取在職家庭及學生資助事務處財政資助的學生）可提出申請學費減免。<br>- 新生可於開學後的6個星期內遞交申請，其申請結果會在3個月內公布。<br>- 本校學費減免計劃詳情包括家庭入息限額，請瀏覽網上版的<a href='<a href="https://plklmceps.edu.hk/school-info/school-fee-remission/'" target="_blank" rel="noopener">https://plklmceps.edu.hk/school-info/school-fee-remission/'</a> target='_blank'><span class='title_link'>超連結</span></a>。 |