🎒 小學 ・ 九龍城區
九龍靈光小學
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
45
中
小學：適用 11 項指標，符合 5 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
🛠️ #動手做・體驗式學習
- 「1. 多項體驗式學習活動，如考察、參觀、跨學科學習周等； 2. 多元化的課後培訓及活動，如STEAM、話劇、圍棋、繪畫、弦樂組、合唱團、中國舞、各種球類、游泳及跆拳道等； 3. 多項團隊活動，如童軍、公益少年團、義工服務等。」
🌳 #戶外與自然教育
- 「…關懷文化；通過實踐愛心及關懷的行動，配合多元化的課程，培養學生「敬神愛人」的良好品格、正確的價值觀及積極的人生態度。」
⚽ #課外活動多元
- 「1. 學生訓練小組（言語治療、教育心理輔導、個別學習計劃、社交溝通小組、專注力遊戲、音樂治療、樂高治療、桌遊治療、朋輩共融小組／工作坊等）。<br>2. 家長教育和支援服務（專業諮詢／專題講座／工作坊），並定期與家長檢討及…」
- 「…活動，如考察、參觀、跨學科學習周等； 2. 多元化的課後培訓及活動，如STEAM、話劇、圍棋、繪畫、弦樂組、合唱團、中國舞、各種球類、游泳及跆拳道等； 3. 多項團隊活動，如童軍、公益少年團、義工服務等。」
- 「…學習周等； 2. 多元化的課後培訓及活動，如STEAM、話劇、圍棋、繪畫、弦樂組、合唱團、中國舞、各種球類、游泳及跆拳道等； 3. 多項團隊活動，如童軍、公益少年團、義工服務等。」
- 「…多項體驗式學習活動，如考察、參觀、跨學科學習周等； 2. 多元化的課後培訓及活動，如STEAM、話劇、圍棋、繪畫、弦樂組、合唱團、中國舞、各種球類、游泳及跆拳道等； 3. 多項團隊活動，如童軍、公益少年團、義工服務等。」
💛 #情緒與心理支援
- 「…坊），並定期與家長檢討及優化支援策略。<br>3. 專業評估及轉介服務（校本教育心理服務、校本言語治療服務、駐校社工支援等）。」
- 「1. 學生訓練小組（言語治療、教育心理輔導、個別學習計劃、社交溝通小組、專注力遊戲、音樂治療、樂高治療、桌遊治療、朋輩共融小組／工作坊等）。<br>2. 家長教育和支援服務（專業諮詢／專題講座／工作坊），並定期與家長檢討及優化…」
- 「…進學習情況；<br>3. 為有需要學童提供課後支援（托管／功輔班）；<br>4. 設能力提升訓練如社交溝通、情緒管理、體藝及科技專才培訓等；<br>5. 為新來港學童舉辦英文鞏固課程及適應活動；<br>6. 推行「及早識別和…」
👩🏫 #師資佔比高
- 「教師 29 人／總班數 11 班（每班約 2.6 名教師）」
🎒
九龍靈光小學
九龍城區 ・
小學 ・ 創校 1962
📍 地址
九龍盛德街36-38號
📞 電話
27111232
📠 傳真
27141224
✉️ 電郵
eps.mail@eps.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校長
陸志昌
📅 創校年份
1962
👫 學生
男女
🗣️ 教學語言
中文
🎯 辦學宗旨
為區內的兒童提供優質的全人教育，讓每個學童都能發展潛能，成為「敬神愛人」的社會良才。
📚 教學模式／策略
1. 通過優化課程設計，將自學元素滲入課堂和課業設計之中，提升學生的自學能力。 2. 推展電子學習，提升學生自學能力及學習興趣。 3. 推展STEAM及可持續發展教育，培養學生探究精神及協作等多元發展。 4. 設有分層任務或工作紙，照顧學生的多樣性。 5. 設有校本增潤課程。
💛 SEN 支援
1. 學生訓練小組（言語治療、教育心理輔導、個別學習計劃、社交溝通小組、專注力遊戲、音樂治療、樂高治療、桌遊治療、朋輩共融小組／工作坊等）。 2. 家長教育和支援服務（專業諮詢／專題講座／工作坊），並定期與家長檢討及優化支援策略。 3. 專業評估及轉介服務（校本教育心理服務、校本言語治療服務、駐校社工支援等）。
🎨 全方位學習
1. 多項體驗式學習活動，如考察、參觀、跨學科學習周等； 2. 多元化的課後培訓及活動，如STEAM、話劇、圍棋、繪畫、弦樂組、合唱團、中國舞、各種球類、游泳及跆拳道等； 3. 多項團隊活動，如童軍、公益少年團、義工服務等。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 小一學校網 | 34 |
|---|---|
| 學校類別1 | 資助 |
| 學校類別2 | 全日 |
| 法團校董會 | 已成立 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | 93% |
| 校監_校管會主席稱謂 | 女士 |
| 校長稱謂 | 先生 |
| 辦學團體 | 靈光堂 |
| 校訓 | 敬神愛人 |
| 學校佔地面積 | 1300 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | - |
| 聯繫中學 | - |
| 校車 | - |
| 保姆車 | - |
| 家長教師會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 學費 | - |
| 堂費 | - |
| 家長教師會費 | $20 |
| 非標準項目的核准收費 | - |
| 其他收費_費用 | $40（補發學生智能咭）<br>$25（補發成績表副本） |
| 課室數目 | 12 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 操場數目 | 1 |
| 圖書館數目 | 1 |
| 特別室 | 多用途室、電腦輔助教學室、圖書館、家教會資源室、社工室、小組輔導室等。 |
| 其他學校設施 | - |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | - |
| 上學年核准編制教師職位數目 | 24 |
| 上學年已接受師資培訓人數百分率 | 100 |
| 上學年碩士_博士或以上人數百分率 | 34 |
| 上學年特殊教育培訓人數百分率 | 70 |
| 上學年0至4年年資人數百分率 | 21 |
| 上學年5至9年年資人數百分率 | 10 |
| 上學年10年年資或以上人數百分率 | 69 |
| 上學年小一班數 | 1 |
| 上學年小二班數 | 2 |
| 上學年小三班數 | 2 |
| 上學年小四班數 | 2 |
| 上學年小五班數 | 2 |
| 上學年小六班數 | 2 |
| 上學年總班數 | 11 |
| 本學年小一班數 | 1 |
| 本學年小二班數 | 1 |
| 本學年小三班數 | 2 |
| 本學年小四班數 | 2 |
| 本學年小五班數 | 2 |
| 本學年小六班數 | 2 |
| 本學年總班數 | 10 |
| 班級教學模式 | 新資助模式照顧學習差異：小四中英抽離小組、小一至小六學科輔導、資優課程、英數增潤課程。全校小班教學。 |
| 班級結構備註 | - |
| 全年全科測驗次數_一年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_一年級 | 3 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | 無 |
| 全年全科測驗次數_二至六年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_二至六年級 | 3 |
| 制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見 | 無 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 無 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 多元學習評估 | 推行多元學習評估，包括︰單元進展性評估、網上評估、口頭匯報及專題研習等。善用課堂回饋和評估數據，促進學與教。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課 | 有 |
| 分班安排 | 小三至小六按學習成績和能力分班。 |
| 每週上學日數 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 9 |
| 每節一般時間 | 35 |
| 一般上學時間 | 8:00 |
| 一般上學時段 | 上午 |
| 一般放學時間 | 3:20 |
| 一般放學時段 | 下午 |
| 午膳開始時間 | 12:30 |
| 午膳結束時間 | 1:20 |
| 午膳安排 | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 學校生活備註 | 1. 設有早讀課、聖經課、成長課、週會及早會進行品德及宗教教育；<br>2. 按學科安排參觀及講座，並邀請藝術團體到校表演； <br>3. 推行「童夢工程」計劃，提供學生多元的培訓及發展機會； <br>4. 設「才藝表演」及「電腦自學」時段，供學生自由參加。 |
| 學校管理超連結 | https://www.eps.edu.hk/it-school/php/webcms/public/mainpage/main.php3?lang=zh |
| 學校管理架構 | 實施校本管理，校長、副校長轄下設多個功能小組，例如課程組、訓輔組、資訊科技組等；各小組均由主任或資深教師帶領，負責策劃、發展及監察校內各項工作。 |
| 法團校董會_校管會_校董會 | 法團校董會於2007年成立，由教育及社會專業人士組成，除7位靈光堂委任的校董外，包括校長、教師代表2名、家長代表2名、校友代表1名及獨立人士1名，積極參與學校發展，與教師及家長保持良好溝通。 |
| 環保政策 | 通過學生親身參與多元化的體驗式學習活動，引發學生對可持續發展的關注，藉此培養學生愛護環境的態度，養成珍惜資源，節約能源的生活習慣。 |
| 學校關注事項超連結 | chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/<a href="https://www.eps.edu.hk/it-school/php/webcms/file" target="_blank" rel="noopener">https://www.eps.edu.hk/it-school/php/webcms/file</a> |
| 學校關注事項 | 1. 培養學生自主學習的態度和習慣，提升自學能力，促進學與教效能。<br>2. 培養學生正面的價值觀，促進身心靈發展。 |
| 教學規劃超連結 | chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/<a href="https://www.eps.edu.hk/it-school/php/webcms/file" target="_blank" rel="noopener">https://www.eps.edu.hk/it-school/php/webcms/file</a> |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 1.通過公民教育及姊妹學校交流等活動，提升學生對國家的認識及歸屬感。<br>2.通過成長課、全方位學習及校本訓輔活動等，為學生提供不同學習經歷，培養正面的價值觀。<br>3.設「童趣校園」活動計劃，豐富學生學習經歷，促進身心均衡發展。<br>4.幫助學生在課前、課堂及課後運用有效的電子工具學習，全面提升學習效能。<br>5.推展STEAM教育，通過校本綜合科技課程、編程課程及校外比賽等，提升學生STEAM方面的知識及技能，並培養資訊科技素養。<br>6.通過跨學科協作活動及舉行跨科主題學習周，促進學生多元智能的發展及終身學習的能力。 |
| 共通能力的培養 | 通過專題研習、跨學科協作及全方位學習等活動，鞏固及提升學生的共通能力。 |
| 正確價值觀_態度和行為的培養 | 1. 通過成長課、全方位學習及校本訓輔活動等，培養學生正面的價值觀； 2. 各學科於相關課題融入價值觀教育元素； 3. 通過校本獎勵計劃「童心做得到」，幫助學生建構正面的價值觀。 |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 1. 設學科躍進班、學科輔導／奮進班，鞏固所學，提升成績；<br>2. 設導修課，由老師指導課業和跟進學習情況；<br>3. 為有需要學童提供課後支援（托管／功輔班）；<br>4. 設能力提升訓練如社交溝通、情緒管理、體藝及科技專才培訓等；<br>5. 為新來港學童舉辦英文鞏固課程及適應活動；<br>6. 推行「及早識別和輔導有學習困難的小一學生」計劃和「加強校本言語治療服務」，及早識別和支援有需要學生。 |
| 非華語學生的教育支援 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。 |
| 課程剪裁及調適措施 | 1.推行小班教學及協作教學，由老師和教學助理共同支援學生。<br>2.剪裁教學內容，編製分層學習材料及課業，照顧學習多樣性。<br>3.為有需要學生提供功課、默書或測考調適。<br>4.設主科抽離教學小組，加強關顧，提高參與。<br>5.運用電子學習教材，培養學生自學習慣並作回饋。<br>6.按學生才能提供體藝等專項培訓。 |
| 家校合作 | 1. 學校重視家校合作，與家教會合辦多元化的親子活動、興趣班及家長講座； 2. 家長義工隊積極協助學校各項工作，例如「故事姨姨」、協助學生午膳、帶領參觀等，並協助學校籌款活動； 3. 通過定期家長小聚、電話、面談、家訪、家長座談會等途徑加強家校溝通，交流意見。 |
| 校風 | 以聖經真理為根基，建立校內的關懷文化；通過實踐愛心及關懷的行動，配合多元化的課程，培養學生「敬神愛人」的良好品格、正確的價值觀及積極的人生態度。 |
| 未來發展超連結 | https://www.eps.edu.hk/it-school/php/webcms/public/mainpage/main.php |
| 學校發展計劃 | 1. 培養學生自主學習的態度和習慣，提升自學能力，促進學與教效能。 2. 培養學生正面的價值觀，促進身心靈發展。 |
| 教師專業培訓及發展 | 1. 舉辦講座、工作坊、同儕觀課及分享會等教師專業交流活動； 2. 配合學校發展，安排教師參加在職進修； 3. 教師配合學校發展重點或科組目標，訂立個人專業發展計劃。 |