🎒 小學 ・ 九龍城區
香港培道小學
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
27
中
小學：適用 11 項指標，符合 3 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
🪶 #輕壓力學習
- 「全年全科測驗／考試次數（一年級）：0 次」
🛠️ #動手做・體驗式學習
- 「…語、韓語、圍棋學會、英語話劇、粵語話劇、普通話話劇、普通話演講、數碼電繪、藝術家培訓班、科學人培訓計劃、木工實作班、四驅車隊、機械人校隊等。」
🌟 #正向教育
- 「推行正向教育，發展個人性格強項、建立積極情緒，提升抗逆能力。」
- 「積極推動閱讀文化，透過舉辦書展及各類閱讀推介活動，鼓勵學生廣泛閱讀，培養思考能力。<br>設有聖經及生命教育課，致力培養學生學會感恩、樂於分享等良好品德。<br>優化英語課程設計，提升學習趣味，增強學生的語言應用能力。<br>…」
- 「…過舉辦書展及各類閱讀推介活動，鼓勵學生廣泛閱讀，培養思考能力。<br>設有聖經及生命教育課，致力培養學生學會感恩、樂於分享等良好品德。<br>優化英語課程設計，提升學習趣味，增強學生的語言應用能力。<br>推行全方位學習…」
🎒
香港培道小學
九龍城區 ・
小學 ・ 創校 1888
📍 地址
九龍馬頭涌福祥街3號
📞 電話
27112933
📠 傳真
27613568
✉️ 電郵
infosch@ptps.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校長
陳敏儀
📅 創校年份
1888
👫 學生
男女
🗣️ 教學語言
中文
🎯 辦學宗旨
灌輸學術智能，培育完美品德，啟迪基督真理，愉快學校生活。
📚 教學模式／策略
每班約33人。中文科以粵語授課。英文科以外籍老師教授英語話劇。 除正規課堂，設多元化的學習活動：學科問答比賽、參觀、國外交流、陸運會、關懷長者服務等。 按聖經教導，培養學生主動學習、啟發多元智能，關注學生德行，從小建立積極正面的人生觀。
💛 SEN 支援
因應有特殊學習需要的學生，學校會調適其功課及評估安排，並額外設立中文及英文小組學習課程，以加強支援，配合學生的個別學習需要。
🎨 全方位學習
合唱團、管弦樂、制服團隊、田徑、各項的球隊、羽毛球隊、劍擊、花式跳繩、中國舞蹈、JAZZ舞蹈、西班牙語、日語、韓語、圍棋學會、英語話劇、粵語話劇、普通話話劇、普通話演講、數碼電繪、藝術家培訓班、科學人培訓計劃、木工實作班、四驅車隊、機械人校隊等。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 小一學校網 | / |
|---|---|
| 學校類別1 | 私立 |
| 學校類別2 | 全日 |
| 法團校董會 | 不適用 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | 不適用 |
| 校監_校管會主席稱謂 | 校監 |
| 校長稱謂 | 女士 |
| 辦學團體 | 香港浸信會聯會 |
| 校訓 | 愛誠貞毅 |
| 學校佔地面積 | 14660 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | - |
| 聯繫中學 | 香港培道中學 |
| 校車 | 有 |
| 保姆車 | 有 |
| 家長教師會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 學費 | $62200 分10 期繳付 |
| 堂費 | - |
| 家長教師會費 | $50 |
| 非標準項目的核准收費 | - |
| 其他收費_費用 | - |
| 課室數目 | 31 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 操場數目 | 2 |
| 圖書館數目 | 1 |
| 特別室 | 劇場及演奏廳；室內體育館、舞蹈場及泳池；視覺藝術室及展廳；創科館及鋼琴木工室；生活技能館及茶室。 |
| 其他學校設施 | 所有課室配備電腦，設有平板電視，全校設有無線網絡。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺點字及觸覺平面地圖、觸覺引路帶及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。 |
| 上學年核准編制教師職位數目 | - |
| 上學年已接受師資培訓人數百分率 | 82 |
| 上學年碩士_博士或以上人數百分率 | 29 |
| 上學年特殊教育培訓人數百分率 | 10 |
| 上學年0至4年年資人數百分率 | 37 |
| 上學年5至9年年資人數百分率 | 26 |
| 上學年10年年資或以上人數百分率 | 37 |
| 上學年小一班數 | 5 |
| 上學年小二班數 | 4 |
| 上學年小三班數 | 3 |
| 上學年小四班數 | 3 |
| 上學年小五班數 | 4 |
| 上學年小六班數 | 3 |
| 上學年總班數 | 22 |
| 本學年小一班數 | 5 |
| 本學年小二班數 | 5 |
| 本學年小三班數 | 4 |
| 本學年小四班數 | 3 |
| 本學年小五班數 | 4 |
| 本學年小六班數 | 4 |
| 本學年總班數 | 25 |
| 班級教學模式 | 教師以多元教學方法，按學生需要施教。 |
| 班級結構備註 | - |
| 全年全科測驗次數_一年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_一年級 | 0 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | 有 |
| 全年全科測驗次數_二至六年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_二至六年級 | 3 |
| 制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見 | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 多元學習評估 | 進展性評估，專題研習。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課 | 有 |
| 分班安排 | 以平衡能力分班，不設精英班。 |
| 每週上學日數 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 8 |
| 每節一般時間 | 30 |
| 一般上學時間 | 7:50 |
| 一般上學時段 | 上午 |
| 一般放學時間 | 3:00 |
| 一般放學時段 | 下午 |
| 午膳開始時間 | 12:40 |
| 午膳結束時間 | 1:30 |
| 午膳安排 | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 學校生活備註 | 學生可外出午膳，家長送飯到校或在校內搭食。學校鼓勵家長為學生預備生果作為健康小食。 |
| 學校管理架構 | 校董會 → 校監 → 校長 → 中層人員 → 教職員 |
| 法團校董會_校管會_校董會 | 香港培道小學學校管理委員會。 |
| 環保政策 | 應用智能校園系統，推動節約能源，設資源回收。 |
| 學校關注事項 | 讓我閃耀<br>認識自我，互相欣賞，<br>發揮個人潛能，同證主恩精彩，<br>獻出所有，為主發光。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 積極推動閱讀文化，透過舉辦書展及各類閱讀推介活動，鼓勵學生廣泛閱讀，培養思考能力。<br>設有聖經及生命教育課，致力培養學生學會感恩、樂於分享等良好品德。<br>優化英語課程設計，提升學習趣味，增強學生的語言應用能力。<br>推行全方位學習模式，結合UDL（全人學習設計）理念及腦基礎學習策略，促進個人化學習及學生自主學習能力的發展。 |
| 共通能力的培養 | 透過各學科活動，培養學生的共通能力。<br>（如：中國文化日、多元智能課等。） |
| 正確價值觀_態度和行為的培養 | 推行正向教育，發展個人性格強項、建立積極情緒，提升抗逆能力。 |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 學校設有「學生成長組」，專責跟進及培育學生成長。另設「級社」制度，由學生擔任社長及幹事，主動策劃及帶領級社活動，從中建立領導才能，培養服務精神。 |
| 課程剪裁及調適措施 | 課程設計因應學生的潛能、興趣及學習需要作出剪裁與調適，提供多元化的學習經歷，並融入電子學習元素，以提升學生的自學興趣與能力。 |
| 家校合作 | 學校設有「家長學堂」及「家長天地」，促進家校合作，關注家長與學生的共同成長與發展。 |
| 校風 | 本校校風淳樸，重視品德教育，並以基督全人教育為基礎，致力促進學生在德、智、體、群、美、靈六育方面的均衡發展。<br>學校重視家校合作，設有「家長天地」及「家長學堂」，並定期舉辦親子專題講座、分級家長教師交流會及親子戶外活動，以促進家庭參與及支持學生成長。<br>此外，學校積極運用Facebook等平台，加強學生、教師與家長之間的溝通聯繫，提升歸屬感與凝聚力。 |
| 學校發展計劃 | 學校著重教師善用校園及社區資源，豐富學生的體驗與探索式學習。透過教師及不同界別人士與學生的互動，促進語文及語言發展。<br>我們關注學生的生命成長，透過多元活動與團契生活，與學生共同經歷信仰與生命的歷程，深化靈命。<br>藉著閱讀及多樣化的學習活動，拓展學生的國際視野，提升個人素質，培養學生對祖國與香港的情懷，並致力培育能祝福社群的新一代。<br>學校亦積極加強語文訓練（兩文三語）、改善學生的溝通技巧與資訊科技應用能力，並推行成長及生命教育課程、實施閱讀計劃，推廣體藝活動，發揮學生的多元智能潛能。 |
| 教師專業培訓及發展 | 學校重視教師的身心靈健康及專業成長，設有多元化的活動與講座，促進團隊協作、彼此欣賞與支持。<br>同時與時並進，回應教育發展的多元需要，推動教與學的持續優化，並關注教師的個人成長與生命發展。 |
| 學校特色_其他 | - |